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hydq1234新蟲 (初入文壇)
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關(guān)于學(xué)術(shù)論文第一作者的一點思考 已有10人參與
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關(guān)于這個問題的討論，不妨先把導(dǎo)師和學(xué)生的身份抽離出來，先用“甲”、“乙”來代替（見附圖中實心圓和空心圓）。 一般而言，一篇學(xué)術(shù)論文的發(fā)表大致需要三個要素：科研思路、科研工作的具體執(zhí)行和論文的寫作。 先看兩種極端情況。 對于第一種情況，甲提出了科研思路，乙具體執(zhí)行（同時甲給予一些指導(dǎo)），最后甲來完成論文的寫作。對于這篇文章，顯然甲的貢獻更大。第一作者應(yīng)該給甲。 對于第三種情況，乙提出了科研思路（甲會給予一些建議），乙具體執(zhí)行（同時甲給予一些指導(dǎo)），最后乙來完成論文初稿的寫作（甲給予一些修改意見）。對于這篇文章，乙的貢獻更大。第一作者應(yīng)該給乙。 對于第二種情況，甲提出了科研思路，乙具體執(zhí)行（同時甲給予一些指導(dǎo)），最后乙來完成論文初稿的寫作（甲給予一些修改意見）。對于這篇文章，甲乙雙方的貢獻大致相當(dāng)，第一作者可以協(xié)商決定（例如，如果甲可以掛通訊作者，且通訊作者和第一作者對于甲來說作用一樣，那不妨甲掛通訊，乙掛一作）。 其實，對于這三種情況，還可以從主動權(quán)角度討論。對于第一種情況，主動權(quán)在甲。因為具體工作的執(zhí)行，大多數(shù)研究生、甚至高年級的本科生都能完成。對于這種情況，如果乙非第一作者不做，甲可以找丙、丁等其他人去做。 對于第三種情況，如果甲非要第一作者不可，乙完全可以把這個科研思路雪藏，等以后再做（如畢業(yè)取得教職之后）。 當(dāng)然也有人會說，如果遇到了大牛，不再需要文章，即使第一種情況，也會把一作給乙。其實，我覺得，真正的大牛，哪有時間給去親自寫文章啊。能給個思路，并在平時給予一些指導(dǎo)就不錯了。如果真遇到了，那就是極佳的運氣，如同投胎時成了個富二代。 我去年剛畢業(yè)，不久就要回國工作了，到時候也會面臨這個問題。這是我的一些思考，請大家批評指正。 附圖.jpg |
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Math露珠
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hydq1234
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3樓2017-09-30 03:25:10
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