參考：
怎樣使論文具有學(xué)術(shù)理論性
——與一位廣播工作者談?wù)撐膶懽?br /> https://academic.mediachina.net/article.php?id=855

請(qǐng)參考：
1.

https://cache.baidu.com/c?m=9d78 ... 6659&user=baidu
2.
你提出的論文寫作問題，確實(shí)帶有普遍性，需要專門談?wù)劇２簧購(gòu)氖聫V播工作的同志需要發(fā)表具有學(xué)術(shù)性的論文，可是寫出來的東西總不像論文，似乎怎么努力，還是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很難提高到理論的層次。為了認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，需要先從人文－社會(huì)科學(xué)的研究分類談起。

人文－社會(huì)科學(xué)研究的分類；學(xué)術(shù)理論與理論宣傳的區(qū)別

人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究有三大類，第一類是基礎(chǔ)理論研究，這類研究不考慮現(xiàn)實(shí)的、直接的具體應(yīng)用目標(biāo)，它的有用性就體現(xiàn)在人對(duì)人類社會(huì)、自然和人自身的認(rèn)識(shí)和把握上，目的是揭示事物的基本原理或規(guī)律，獲知有關(guān)的新知識(shí)。例如廣播語言研究、廣播時(shí)代的社會(huì)特征研究等等。第二類是應(yīng)用研究，這類仍然屬于理論研究，是基礎(chǔ)理論研究的延伸，針對(duì)某一特定的宏觀領(lǐng)域問題，探討某些基礎(chǔ)理論可能的用途，將純理論的東西化解為實(shí)踐所需的東西。例如廣播如何正確引導(dǎo)輿論的研究、廣播與電視影響受眾的比較研究等等。第三類叫做“實(shí)驗(yàn)開發(fā)”，即“利用從研究或?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)”，通過對(duì)具體對(duì)象進(jìn)行論證或概括性描述，上升到理論。例如廣播采訪研究、某一具體節(jié)目類型的研究、主持人研究等等。根據(jù)你遇到的情況，我以第三類為例，談一下論文寫作的基本要求，因?yàn)閺V播從業(yè)人員所寫的論文，大多屬于這一類。

顯然，如果寫論文時(shí)作者對(duì)廣播學(xué)，以及涵蓋廣播學(xué)的新聞學(xué)、傳播學(xué)的基礎(chǔ)理論缺乏了解，對(duì)較為宏觀的廣播學(xué)的應(yīng)用研究缺乏了解，具體的采編和其他業(yè)務(wù)研究就很難提高到理論的層次，無法避免就經(jīng)驗(yàn)談經(jīng)驗(yàn)，或者只能用政治套話編織文章。

還有一點(diǎn)要注意，即我們現(xiàn)在常說的“理論宣傳”，即黨報(bào)“理論版”所說的“理論”，與學(xué)術(shù)上的“理論”，雖然有交叉的地方，相當(dāng)程度上是兩回事。宣傳上使用的“理論”概念，通常是指黨的政策和策略的闡述，這是現(xiàn)實(shí)意識(shí)形態(tài)的政治表現(xiàn)；學(xué)術(shù)上的“理論”是指從某一專業(yè)客觀研究的視角得出的關(guān)于社會(huì)、自然、人本身的運(yùn)作原理，雖然有不同學(xué)派和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，但通常得到了社會(huì)一定程度的承認(rèn)。我們現(xiàn)在的一些談廣播工作經(jīng)驗(yàn)的文章，常常引證幾句領(lǐng)導(dǎo)人的講話，就以為具有了理論性，這是一種誤解。這樣的文章是需要的，但它們主要適用于宣傳某一時(shí)期黨在廣播方面的方針政策。

說到這里，可能有的同志會(huì)說，這可太難了，我沒有這樣的理論功底，寫不出學(xué)術(shù)理論性的論文了。其實(shí)不然，上面說的只是要求你對(duì)基礎(chǔ)理論、應(yīng)用理論這兩類研究有所“了解”，并非要求你也從事這種研究（這兩類研究一般確實(shí)是專門研究人員的事情）。除此之外，一些與新聞學(xué)、傳播學(xué)較為接近的學(xué)科，例如社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、語言學(xué)、符號(hào)學(xué)、輿論學(xué)、文學(xué)接受理論、文化學(xué)、人類學(xué)、跨文化傳播等等，也需要有所了解，還有基本的歷史知識(shí)，例如中外歷史、中外哲學(xué)史、文學(xué)史、經(jīng)濟(jì)學(xué)史等等，并非要求你死記硬背多少東西，但是遇到問題，應(yīng)當(dāng)知道到哪里去找材料。換句話說，也就是要求一位廣播學(xué)論文的作者，具有廣播學(xué)或一般文科大學(xué)本科畢業(yè)生的水平，因?yàn)檫@些都是文科大學(xué)生已經(jīng)學(xué)過、應(yīng)該具備的知識(shí)，只是由于長(zhǎng)期從事廣播業(yè)務(wù)的某一領(lǐng)域的工作，有所遺忘而已。即使個(gè)別地方?jīng)]有學(xué)過，也有再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并不是難的不得了。

掌握基本的論文寫作方法

我認(rèn)為，一個(gè)具有大本文科學(xué)歷的有一定工作經(jīng)驗(yàn)的廣播從業(yè)人員，寫不出具有學(xué)術(shù)理論性的廣播學(xué)論文，主要原因不在于能力，而在于以下兩點(diǎn)，即或方法上不得要領(lǐng)，或缺乏努力鉆研的精神。下面以我最近看的一篇文章為例談?wù)勥@個(gè)問題。

一位有數(shù)年廣播體育報(bào)道經(jīng)驗(yàn)、在職讀研的同志，正在寫一篇關(guān)于廣播體育深度報(bào)道的碩士論文。他倒是很努力，事先查看了許多有關(guān)深度報(bào)道的論文，但是不掌握寫論文的要領(lǐng)，也沒有閱讀一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)著作。上來先說什么是深度報(bào)道，花了較多的篇幅；接著引證了不少領(lǐng)導(dǎo)人重視體育的語錄；然后描述了常見的廣播體育深度報(bào)道的幾種形式，其中發(fā)明了幾個(gè)只有自己認(rèn)可的新概念；接著再說體育報(bào)道與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系；再下來是深度報(bào)道的可讀性、怎樣編排導(dǎo)語、怎樣使用語言等等，洋洋灑灑寫了三萬字。文章語言流暢，使用的材料非常生動(dòng)且豐富，大都是自己親身經(jīng)歷的，但是這篇文章實(shí)在不像是學(xué)術(shù)論文，還是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（總結(jié)得也不夠好）。

問題首先在于，他不了解什么是學(xué)術(shù)論文。即使是被稱為“實(shí)驗(yàn)開發(fā)”的研究具體問題的學(xué)術(shù)論文，它的特點(diǎn)也必須要提出有關(guān)實(shí)際工作的新觀點(diǎn)或發(fā)現(xiàn)新問題，這與教材的性質(zhì)是不同的。關(guān)于深度報(bào)道已經(jīng)有很多文章了，上來再就什么是深度報(bào)道說許多話，如果為講課寫教材，這是適當(dāng)?shù)模欢鴮懻撐�，如果重�?fù)過多的別人已經(jīng)說過、讀者都知道的東西，就沒有意義了。引證領(lǐng)導(dǎo)人的語錄，如果為了宣傳廣播體育報(bào)道的重要性是可以的；但是作為專門研究廣播體育深度報(bào)道的論文，一般沒有引證的必要。關(guān)于廣播體育深度報(bào)道的幾種形式，雖然沒有人概括過，但所說的內(nèi)容，讀者一看就知道，給人的啟迪微乎其微。關(guān)于體育與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，究竟在多大程度上與體育深度報(bào)道有關(guān)，為什么要生造幾個(gè)理論性名詞，可能作者自己也說不清楚，顯然是誤以為有了這些，會(huì)增加文章的理論色彩。關(guān)于具體的深度報(bào)道的采、編、寫、播本身是可以寫出專門論文的，但是目前看到的內(nèi)容，并不是廣播體育深度報(bào)道所特有的。

這篇文章所以沒有學(xué)術(shù)理論性，主要問題不在于作者沒講理論，而是所講的內(nèi)容對(duì)同行人來說是常識(shí)，或者是政治套話，于是便會(huì)給人“沒理論”的印象。在寫前作者首先要明確，自己所說的東西有什么新意（包括新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新視角、新問題、新的不同意見等等）。有，并且論證得當(dāng)，自然便會(huì)給人留下“有理論”的印象；如果一時(shí)想不出新觀點(diǎn)或提供新的視角，那么寧可放一放，找到合適的切入點(diǎn)后再動(dòng)筆。另外，一篇碩士論文二三萬字，不算長(zhǎng)，只能有一個(gè)中心思想，這篇文章一下子講了那么多內(nèi)容，枝叉過多，什么也不可能寫深，不如只寫其中某一點(diǎn)。

接下來是論證，我們的一些工作經(jīng)驗(yàn)，不少是有新意的，完全可以提升到理論，但是由于沒有經(jīng)過學(xué)術(shù)論證，而是按照宣傳性評(píng)論的寫法來寫，于是怎么也寫不出“高度”來，無法提升到理論層次。例如上面那篇碩士論文初稿的一些小標(biāo)題：廣播的根本性質(zhì)說明廣播體育深度報(bào)道大有發(fā)展前途、廣播的根本任務(wù)決定了廣播體育深度報(bào)道能夠貼近受眾、廣播體育深度報(bào)道是改革開放的產(chǎn)物、廣播體育深度報(bào)道是編播人員集體智慧的結(jié)晶……。這些說法都對(duì)，但顯然是些套話，思路陷到這種宣傳性的“理論”中，自然談不上學(xué)術(shù)論證了。

學(xué)術(shù)論證不能依據(jù)這種宣傳性的詞句，要依據(jù)廣播學(xué)或相關(guān)學(xué)科的基本理論，從不同角度說明某一工作經(jīng)驗(yàn)的合理性或創(chuàng)造性。例如，可以把“廣播體育深度報(bào)道的特點(diǎn)”作為一個(gè)較小的論證課題，從廣播聲音和語言的發(fā)出與接受的社會(huì)學(xué)特征，說明它在音響和語言傳播方面的優(yōu)勢(shì)；從人接受音響和語言時(shí)連續(xù)思維的特征，說明這種深度報(bào)道優(yōu)越于其他媒介同類報(bào)道的地方；還可以嘗試從歷史語言學(xué)角度，比較古代體育報(bào)道的口頭傳播與現(xiàn)代廣播，說明利用廣播進(jìn)行體育深度報(bào)道的特征等等。當(dāng)然，同時(shí)也需要說明這種報(bào)道與其他同類報(bào)道比較時(shí)，尚有什么劣勢(shì)，如何協(xié)調(diào)各種媒介，共同做好某一體育新聞的深度報(bào)道。談到協(xié)調(diào)，可以運(yùn)用統(tǒng)籌學(xué)的某些原理，講出一些富有哲學(xué)意味的建議來。這樣論證下來，一篇學(xué)術(shù)性頗濃的論文就會(huì)出現(xiàn)，能夠使同行們對(duì)自己從事的體育深度報(bào)道有進(jìn)一步的理性理解，他們自然會(huì)認(rèn)為文章“有理論”。我沒有做過廣播體育報(bào)道，只是根據(jù)研究和從事過文字報(bào)道的經(jīng)驗(yàn)，便提出了以上一些可能可以成為論據(jù)的學(xué)術(shù)性依據(jù)；如果作者在社會(huì)科學(xué)的知識(shí)方面有所積累，同時(shí)又是從事廣播體育報(bào)道的專業(yè)人員，那一定會(huì)找到更貼切的、更多角度的學(xué)術(shù)論據(jù)來。

掌握本專業(yè)學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)

顯然，走到這一步，一篇文章的學(xué)術(shù)論據(jù)在這里是關(guān)鍵。上面提到的那位在職讀研的廣播體育記者，便是由于缺乏或遺忘了社會(huì)－人文科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，囿于自己現(xiàn)在工作的狹窄領(lǐng)域，于是思路打不開，文章也就寫不成功。有的同志可能會(huì)說，這太難了，這么多深?yuàn)W的理論哪有功夫?qū)W��！其實(shí)這些東西就是一些平常的相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，不是很“懸”的東西。例如“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”，就是從生活經(jīng)驗(yàn)中提升到社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)理論的，運(yùn)用這個(gè)理論，可以說明很多廣播傳播中的現(xiàn)象。再如最近新聞學(xué)基礎(chǔ)理論方面關(guān)于新聞價(jià)值非客觀性的研究，看起來有些“脫離實(shí)際”，其實(shí)對(duì)于理解實(shí)際新聞工作中對(duì)新聞事實(shí)的選擇，很有啟示意義。

說到這里，看來問題在于作者自身的學(xué)習(xí)了。要使論文具有學(xué)術(shù)理論性，作者需要掌握較多本專業(yè)學(xué)科的知識(shí)和相關(guān)的社會(huì)－人文學(xué)科知識(shí)�，F(xiàn)在的條件好多了，幾乎每個(gè)學(xué)科都有了較為普及的基礎(chǔ)理論書籍，到學(xué)術(shù)性的書店走一遭（例如北京的三聯(lián)韜奮、風(fēng)入松、萬圣園等書店），每一個(gè)與廣播傳播相關(guān)的學(xué)科，各選一本書認(rèn)真讀讀，讀個(gè)十幾本，做點(diǎn)筆記（不要求去背，只要遇到問題知道到哪里查找就行了）；平常再多注意新聞學(xué)、傳播學(xué)研究的進(jìn)展情況（主要通過閱讀一些學(xué)術(shù)期刊），所寫的文章就會(huì)多少具有學(xué)術(shù)理論性了。這對(duì)于具有大學(xué)文科學(xué)歷、正在讀研的人來說，比熟練掌握一門外語要容易。我盡量把事情說得輕松些、簡(jiǎn)單些，但最終還是需要作者付出努力，天上不會(huì)掉餡餅。

馬克思的女婿拉法格回憶馬克思時(shí)寫道：他的頭腦就像一艘生火待發(fā)的軍艦，只要一接到命令，就會(huì)立即駛向任何思想的海洋。這是對(duì)一個(gè)人掌握豐富的知識(shí)后思維狀況的形象說明。我們很難達(dá)到馬克思的水平，但在已經(jīng)相當(dāng)狹小的自己的專業(yè)領(lǐng)域，當(dāng)你的知識(shí)掌握到一定程度，也會(huì)有這種感覺，即遇到一個(gè)話題，可以較快地憑借對(duì)已學(xué)知識(shí)的印象，先草草地設(shè)計(jì)出大體的論證方案，然后較快地找到相關(guān)的學(xué)術(shù)論據(jù)，接著在翻閱各種學(xué)術(shù)材料時(shí)不斷地調(diào)整論證方案，最后寫出有一定新意的論文來。

再說一遍，做到這一點(diǎn)并不很難，但仍然需要付出一定的時(shí)間和精力。還是毛澤東的那話老話：“入門既不難，深造也是辦得到的，只要有心，只要善于學(xué)習(xí)罷了�！保ā�，

就兩條，1要會(huì)抄，不是簡(jiǎn)單抄襲，而是讓人看不出來，2要有自己的觀點(diǎn)，這就需要瞎掰活

4樓的建議。。。。
還有沒有人支招呀？謝謝啦！

一樓和二樓的內(nèi)容是一樣的，廣播方面的研究論文和我所學(xué)的專業(yè)差距比較大，參考性不強(qiáng)，所以只好結(jié)束這個(gè)提問了。謝謝關(guān)注。