原創(chuàng)者：華麗的飄過(guò)

很久沒(méi)有看過(guò)中學(xué)物理的書了，不記得曾經(jīng)在中學(xué)學(xué)過(guò)這個(gè)內(nèi)容（也許是我當(dāng)時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講吧）。后來(lái)在做給人做高中家教的時(shí)候記得當(dāng)時(shí)的高中教程中有這個(gè)內(nèi)容，但是前兩天去翻教程時(shí)發(fā)現(xiàn)高中教材中沒(méi)有這個(gè)內(nèi)容了，但是初中物理第十四章第四節(jié)還在講授，大概是課程又調(diào)整了吧。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br /> 本實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，即伯努利定律：物體表面的流體流速越快，流體產(chǎn)生的壓力就越小。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
將兩條棉線固定于一根竿之上（圖一），并制作一個(gè)紙筒（圖二）。在一個(gè)空氣流動(dòng)不大的地方進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)。
1．讓紙筒于竹竿的下落，并記下落地位置（圖三），這個(gè)位置應(yīng)該再位于平行于竹竿的正下方。（圖中我們用黃粉筆標(biāo)記了位置）
2．用棉線順時(shí)針纏繞紙筒（圖四）使之下落，這時(shí)紙筒會(huì)在下落中沿順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，此時(shí)的落地位置應(yīng)該再第一種情況的落地位置之左（圖五）。
3.與第二種情況相反，我們用棉線逆時(shí)針纏繞紙筒（圖六）使之下落，這時(shí)紙筒會(huì)在下落中沿逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，此時(shí)的落地位置應(yīng)該再第一種情況的落地位置之右（圖七）。

實(shí)驗(yàn)原理：
考慮順時(shí)針旋轉(zhuǎn)情況（如圖八）：在紙筒順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于紙筒表面的粘滯力（或者摩擦力）會(huì)帶動(dòng)部分空氣順時(shí)針旋轉(zhuǎn)；而當(dāng)紙筒下降時(shí)實(shí)際上相當(dāng)于收到了由下向上的氣流。如圖八所示，在紙筒右方的氣流因旋轉(zhuǎn)效應(yīng)而比紙筒左方的氣流流速慢，因此根據(jù)伯努利定律（物體表面的流體流速越快，流體產(chǎn)生的壓力就越小）紙筒左方所受壓力小于右方所受壓力，因此紙筒所受合力方向向左。這也是乒乓球旋球的原理。

實(shí)驗(yàn)材料和成本：
棉線、紙、竹竿或其他替代品、膠水或透明膠、總成本不超過(guò)一元錢。

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