從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)教書(shū)2年，作為一名一線語(yǔ)文老師，平日的教學(xué)壓力很大，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題失眠。因?yàn)樽约旱男愿翊_實(shí)不適合進(jìn)入機(jī)關(guān)單位，所以畢業(yè)后放棄了進(jìn)國(guó)稅局而選擇了當(dāng)老師，但是兩年來(lái)我越來(lái)越覺(jué)得自己不適合做一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老師，學(xué)校對(duì)學(xué)生和老師的要求就是成績(jī)兩個(gè)字，語(yǔ)文學(xué)科的特殊性完全被抹殺了，為了最終的考試，兩年就要把三年的語(yǔ)文課程上完，余下的時(shí)間就是無(wú)止盡的刷題，背題。去年我?guī)М厴I(yè)班，整整一年，每個(gè)星期兩套語(yǔ)文試卷（包括作文），自己改的疲累不說(shuō)，根本感覺(jué)不到學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣。甚至成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，都不愿意花時(shí)間聽(tīng)你講解種種文本背后的深刻內(nèi)涵，他們只關(guān)心“考不考”。
       當(dāng)了2年教書(shū)匠，今年下定決心考研了，報(bào)名的學(xué)校是自己的母校，打算讀研之后繼續(xù)考博，進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)大學(xué)老師的理想。

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