關鍵是要從思想上教育，讓學生認識到成績只是能力的一種書面反應，就算靠作弊不掛科順利畢業(yè)，今后在工作中遇到問題還是無法解決，無法適應，并且遇事存僥幸心理最終會害人害己

1．幫助學生樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀。高校是培養(yǎng)現代化建設需要的高素質人才的搖籃，要重視對學生的非智力因素的培養(yǎng)，思想政治教育不可忽視，平時要加強考試紀律的教育，考試前組織誠信考試動員大會，舉行誠信考試簽名活動。學生是作弊的主體，考試作弊與學生道德認識水平低下和集體輿論錯位有關，所以當務之急是要加強學生的道德品質的教育，提高學生對作弊及其危害的認識，讓他們認識到誠信是做人的原則，形成良好的品格，啟發(fā)對自己的自我教育。
2．科學地進行考試方式和教育方式的改革。應打破原有考試方式的束縛，采用靈活多樣的考核方式，將平時測驗、寫論文、課堂表現、口試、開閉卷結合等相結合，在試題考核內容上，應減少記憶性的題目，將重點轉向考核學生的能力方面，在題型上應當盡量減少客觀試題，增加主觀試題的比重，以考察學生對知識的理解程度。
3．積極深化素質教育，建立科學的素質評價體系。大學生們?yōu)榱私o自己鍍金，為了考公務員或以后晉升增加砝碼，努力地參加各類文憑考試，而考試又以分數的多少為合格標準。“以分數定終身”的教育評價體系和“唯文憑是舉”的用人制度是阻礙學生全面發(fā)展的根本原因。高校應改變目前過分重視學習成績的評價體系，評獎學金、三好生、發(fā)展學生黨員工作應采取多元化的評價標準，除學習成績之外還有綜合德、智、體、美等非智力因素，鼓勵學生張揚自己的個性，發(fā)揮自己的特長。社會用人單位在招聘時應重視對學生綜合素質的評價，樹立正確的價值導向，改變學習成績好就意味著綜合素質高的陳舊觀念。
4．健全并嚴格執(zhí)行考試制度，加強監(jiān)督與管理。學校應制定并健全關于考試的各項規(guī)章制度，規(guī)范考場規(guī)則，對命題、印刷、存放、組織考試、評卷、登分等各個環(huán)節(jié)周密部署，嚴格把關，防止試題的泄露和工作失誤。應加強考試過程的監(jiān)督，把重點放在防止作弊和抄襲上，比如考試前清場、排座位、宣布考場規(guī)定、提醒學生將手機關掉等措施，將作弊行為制止與萌芽狀態(tài)。此外，還要加強監(jiān)考教師的管理，使他們正確履行監(jiān)考職責，對考試有違紀行為的學生必須按照學生管理規(guī)定嚴肅處理，一視同仁，必要時應開除學籍，起到警示他人的作用，

我覺得作弊是個人吧，對于那些虛榮心較強的人，就很喜歡作弊，所以可以采用說理的方式，而不是加強監(jiān)管的力度

認為地告訴他們，下次抓到作弊直接上報學校，都是姑息惹的禍，我們學校的老師監(jiān)考都松的不行

我們學校抓到作弊的一律勸退，但也正因為這樣，十個作弊的里面最多只有一個被抓，我大學四年看到過兩三個被勸退的