1，基礎(chǔ)確實(shí)很重要，這不能單單體現(xiàn)在有幾篇影響因子高的期刊文章，更重要的是有自己獨(dú)到的科研工作見解。這種水平，項(xiàng)目創(chuàng)新就顯得輕而易舉了�；�礎(chǔ)和創(chuàng)新是相輔相成的。
2，有些研究者認(rèn)為文章多，影響因子高就基礎(chǔ)好，這顯然是片面的，文章的發(fā)表和研究方向、所在平臺(tái)及課題組長或?qū)W科帶頭人的學(xué)術(shù)視野、學(xué)術(shù)洞察力等諸多因素密切相關(guān)。通常你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)表現(xiàn)一般的碩博士換了個(gè)學(xué)校，換了個(gè)導(dǎo)師，兩三年就能做出來很出色的工作，這就是好碩、博導(dǎo)帶學(xué)生的區(qū)別，因?yàn)閷?dǎo)師學(xué)術(shù)洞察力和視野不一樣，平臺(tái)也不一樣，氛圍也不一樣；正所謂橘生華南則為橘，生于淮北則為枳！打個(gè)比方，就像買股票，如果你不幸買了個(gè)要退市的股票，任你水平比天高，肯定是要虧本出局的 。選錯(cuò)方向，選錯(cuò)課題及導(dǎo)師，可能是你一生的噩夢。
3，真正的創(chuàng)新性很強(qiáng)的項(xiàng)目很少，大部分都是在前人基礎(chǔ)上的稍加修飾而已，所以，大家才都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，文章多的自然是基礎(chǔ)好；真正的創(chuàng)新只有極少數(shù)人才能做到，這是建立在自己對本學(xué)科充分了解、充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，這一點(diǎn)的重要性絲毫不亞于擁有好文章，文章只能代表曾經(jīng)的輝煌。所以基礎(chǔ)好不能簡單的對等于具有高影響因子文章，項(xiàng)目的重要意義在于探索未來與未知，解決科學(xué)問題，只要項(xiàng)目創(chuàng)新性強(qiáng)、科學(xué)意義重大，可行性好，基礎(chǔ)就不是最重要的了。一定要破除唯論文等這樣的陋習(xí)！
4，輝煌的歷史使我們無比的驕傲和自豪，但這只能是燦爛的曾經(jīng)和過去，如果把這些看作工作基礎(chǔ)的全部，無疑是不科學(xué)、不全面的，是對國家前途命運(yùn)不負(fù)責(zé)任的，所以黨一直在號召破五唯！然而在一些三流大學(xué)里，省級、校級項(xiàng)目依然還是論文積分來排隊(duì)，一些有思想、有價(jià)值的想法依然得不到項(xiàng)目的支持！選材的標(biāo)準(zhǔn)不是看你的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，而是看你博士導(dǎo)師是誰？是不是優(yōu)青、杰青和院士！說白了，引進(jìn)的不是人才，而是通過這些事情引進(jìn)拍馬屁、送禮搞項(xiàng)目的途徑，好弄虛作假搞項(xiàng)目；使黨中央號召的破五唯得到了陽奉陰違的執(zhí)行！

有一句話用在這些三流學(xué)校里很真實(shí)：不是因?yàn)閮?yōu)秀，你才能身居關(guān)鍵位置，而是因?yàn)槟闾幵诹岁P(guān)鍵位置上，你才優(yōu)秀！用權(quán)利、資源換取項(xiàng)目榮譽(yù)文章等，是三流高校一些所謂的好酒量，好客熱情大佬們的最真實(shí)的寫照！這些人控制著各種評審指標(biāo)、錢物及學(xué)生分配等， 如果你寫文章不誠心誠意的多次請示，不掛通訊，你就等著被排擠吧，因?yàn)樗麄兪侨鐏矸�，你要么走人，要么卑微的活著，在他們心中，我這個(gè)學(xué)院的架子在，也倒閉不了，走你一個(gè)，外面數(shù)以百計(jì)的博士畢業(yè)生在等著！這是很真實(shí)的現(xiàn)實(shí)！

最可悲的是，極個(gè)別大佬特別自負(fù)，自認(rèn)為自己什么都懂，到處指點(diǎn)江山，挖個(gè)大坑讓你跳，你不跳就處處刁難你，實(shí)在讓人很無語、無奈、毫無辦法！有人跳下去了，上不來了，他反而怪你能力不行，不會(huì)做科研，甚至連你的人品都污蔑；從不承認(rèn)是自己的指揮有問題，自己的學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見和洞察力不夠，誤人子弟！偏偏這些人還能評審優(yōu)青、甚至杰青。。。我真是服了，三流學(xué)校里的這種科研現(xiàn)狀！

因此向基金委建議：1、本科學(xué)歷非985，211高校畢業(yè)。2、沒有實(shí)質(zhì)性科研學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的研究人員。滿足以上兩條者禁止作為優(yōu)青、杰青及面上的匯評專家。
在此，并非刻意強(qiáng)調(diào)第一學(xué)歷，而是本人相信高考選拔的重要性，或許只是個(gè)人偏見。

最關(guān)鍵的是第2條，評審專家要有實(shí)質(zhì)上的學(xué)術(shù)成就，三流院校的一些評審專家很大部分都是資源交換型專家，可能大部分成果都是靠別人掛通訊，如果把評審的公正性寄希望于這些人，根本不可能，他們自身成果榮譽(yù)都來路不正�。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。�

[ Last edited by A_erdan on 2021-5-24 at 18:58 ] 返回小木蟲查看更多