英文論文降重技巧—以Turnitin為例

作者 藍(lán)胖子714: 來(lái)源: 小木蟲(chóng) 450 9 舉報(bào)帖子

基于自己的降重經(jīng)歷，來(lái)向大家介紹幾種降重方法：

廢話不多說(shuō)啦，我們開(kāi)始吧！

1 為了提高效率，請(qǐng)一定要從重復(fù)率最高的部分開(kāi)始降哦。

2 同義詞/近義詞轉(zhuǎn)換

2.1 一般換法：

降前：

降后：

reach換achieve，goal換objective，work換research，apply換 employ. 換詞是最簡(jiǎn)單基本的方法，想要降低重復(fù)率，就要把可以換的都換了。但是，有的實(shí)在不能換的不要強(qiáng)行換啊，不然重復(fù)率是低了但是你論文的遣詞造句就會(huì)變得非常奇怪。

2.2 高頻詞：

2.2.1 use/employ/adopt 以及他們的被動(dòng)詞； this paper/research/study. (更新 20200621）：

論文中要對(duì)所使用的數(shù)據(jù)收集方法、分析方法等進(jìn)行解釋說(shuō)明，在論文abstract，introduction，data，methodology，data analysis，conclusion等部分都會(huì)用到，因此‘使用’這個(gè)詞是高頻詞，靈活使用use/employ/adopt 以及他們的被動(dòng)詞能大大降低重復(fù)率，請(qǐng)注意主動(dòng)和被動(dòng)在turnitin看來(lái)是屬于兩個(gè)詞�！疚摹矊俑哳l詞，可以在this paper/research/study 中進(jìn)行替代轉(zhuǎn)換。

給大家兩種表達(dá)方式進(jìn)行參考：

主動(dòng)：this paper/research/study + use/employ/adopt a quantitative method....

被動(dòng)：a quantitative method is used/employed/adopted....

2.2.2 自變量對(duì)因變量的影響是否顯著，以及多個(gè)變量的影響比較。（更新：20200826）

這是在用了quantitative method的論文中幾乎要用到的句式. 下面就用 “x significantly affects y" 作為基本句式分成兩類并分別提供給大家?guī)追N表達(dá)方式作為參考。

2.2.2.1 簡(jiǎn)單稱述是否變量x對(duì)y的影響顯著：

a. x significantly affects/impacts/influences y.

b. x affects/impacts/influences y in a significant way.

c. the effect/impact/influence of x on/upon y is significant.

d. x's effect/impact/influence on/upon y is significant.

e. x has a significant effect/impact/influence on/upon y.

2.2.2.2 比較多個(gè)變量的影響

a. compared with x2, x1 affects/impacts/influences y more significantly .

b. compared with x2, x1 affects/impacts/influences y in a more significant/stronger/greater way.

c. the effect/impact/influence of x1 on/upon y is more significant/stronger/greater than that of x2.

d. x1's effect/impact/influence on/upon y is more significant/stronger/greater than x2's.

e. x1 has a significant effect/impact/influence on/upon y than x2.

ps: 如果這句話與后面的句子一起被turnitin標(biāo)在一個(gè)序號(hào)里，你還可以把句子寫的詳細(xì)一點(diǎn)，比如在5%顯著性水平，可以在在句子后面加上at the significance level of 5%/at 5% significance level,這是為了增加和后面的句子之間不重復(fù)的詞數(shù)，降低重復(fù)率甚至檢測(cè)不出。如果出現(xiàn)下圖這種，前后兩句標(biāo)了兩次1，雖然都是1，但是不屬于標(biāo)在一個(gè)序號(hào)里的情況哦，如果下圖中只有第一個(gè)1才算，就像第二張圖一樣。

2.2.3 其他高頻詞

在論文中有一些詞是經(jīng)常用的，比如重要的這個(gè)詞，如果你原文寫的是it is important to do…, 則可以換成it is significant/essential/crucial to do.., 也可以換成 it is of importance/significance…; 還有包括這個(gè)詞，including…可以改成consisting of…; 還有其他用短語(yǔ)替換單詞的，比如下面這組，consider改成take.. into consideration, understand = obtain an understanding of…：

降前：

降后：

3 轉(zhuǎn)換語(yǔ)序

3.1 降前：

降后：

降重后的句子以research 作為主語(yǔ)，將句子的語(yǔ)序進(jìn)行重排改述。像it is important to do 的這類句子都可以用這種方法，只要和換詞結(jié)合，這種方法非常有效。

3.2 to do 改寫成 in order to do 并改變短句位置

降前（肯定為全紅就沒(méi)用turnitin查，放上原句截圖）：

降后：

這個(gè)例子其實(shí)整體是綜合運(yùn)用各種方法的例子，但在這里我想先說(shuō)to轉(zhuǎn)化為in order to然后改變位置的方法。論文會(huì)經(jīng)常有類似“本文/誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)用什么方法做了什么。�！鳖愃频谋磉_(dá)，如果被turnitin判為重，你可以改成“為了做什么/解決什么問(wèn)題等等。。，本文/誰(shuí)誰(shuí)水用了什么方法（或者什么方法被使用了。。主動(dòng)變被動(dòng)）”。這個(gè)例子中，將原句中“to evaluate their...in one group" 變成”in order to assess...in one group"并插入第一個(gè)短句后面。

4 長(zhǎng)句拆成短句; 5 添加連接詞

降前：

降后：

有的很長(zhǎng)的句子可以拆分成多個(gè)短句來(lái)表達(dá)，短句間可以增加連接詞，例如moreover， furthermore， in addition等。and可以用also，as well或as well as來(lái)替換。這樣的方法不僅將重復(fù)率降低了，論文可讀性也會(huì)提高。

6 短句揉成整句：

降前：

降后：

這篇essay定義了什么是research question，原文用了兩個(gè)以a research question開(kāi)頭的短句，降重時(shí)運(yùn)用換詞，調(diào)整前后順序，然后再把他們合并成一句話就沒(méi)有任何重復(fù)了。拆分句子和合并句子的核心思想就是：原來(lái)有and我就改成沒(méi)有and，沒(méi)有and我就把你們用and連起來(lái)。。

7 巧用泛指

降前：

降后:

原文的organizations被替換成了an organization。原意沒(méi)有改變，但是單詞從復(fù)數(shù)變成了單數(shù)。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，turnitin對(duì)一個(gè)詞的單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式是視作兩個(gè)詞的。

更新8：縮寫全稱之間的轉(zhuǎn)換
在論文中專有名詞免不了出現(xiàn)很多次，所以在解釋了名詞全稱后，在之后的文章中用縮寫替代。這一類型的專有名詞出現(xiàn)重復(fù)，可以適量降縮寫改成全稱或降全稱改成縮寫。第一次出現(xiàn)的全稱就不要用縮寫替代了，不符合論文寫作要求啊，可以“全稱（縮寫）”這樣寫。
比如：information system （is）

更新（20200621）：見(jiàn)2.2.1

更新 9（20200623）：在literature review 部分，經(jīng)常會(huì)有類似 ”根據(jù)誰(shuí)誰(shuí)的研究...."這種表達(dá)，如果你的重復(fù)率涉及到這種表達(dá)，不妨可以試試換一種表達(dá)方式，例如下面幾種：

a. according to a's research,.....

b. in a's study on......

c. a and b state/ believe/ find that....

記得加citation哦~

更新 10（20200627）：如果一句話中有形容詞修飾的名詞，可以將這個(gè)形容詞寫成非限制性定語(yǔ)從句放入兩個(gè)逗號(hào)之間插在這個(gè)名詞之后，可以有效增加重復(fù)詞之間不重復(fù)的詞數(shù)，使turnitin對(duì)這句話的重復(fù)識(shí)別率降低。

降前：

降后：

這個(gè)例子中，我把名詞前面的independent 轉(zhuǎn)化成 ‘which were independent with each other\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\' 用逗號(hào)括起來(lái)放在名詞后面，增加了原來(lái)標(biāo)色處之間不重復(fù)的字?jǐn)?shù)，從而降低了整體的重復(fù)率。因?yàn)楸緛?lái)這句話標(biāo)色的地方就不多，我加了詞之后整體就沒(méi)有重復(fù)了。如果你被標(biāo)的字?jǐn)?shù)多的話，單用這種方法可能不會(huì)被判定重復(fù)率為0，但肯定會(huì)降低。

更新11 （20200923）：重復(fù)字?jǐn)?shù)少的部分如何降重？

重復(fù)字?jǐn)?shù)少的部分是什么意思？就是連續(xù)標(biāo)色的單詞只有7，8個(gè)這種情況。這種情況特別容易在你已經(jīng)將大段重復(fù)的內(nèi)容降重后出現(xiàn)。

這種情況出現(xiàn)，你就要想辦法將詞現(xiàn)有重復(fù)的詞減少到5個(gè)以內(nèi)，或者將這些詞用至少5個(gè)新詞隔開(kāi)，改成類似下面的樣子：

重復(fù)詞1+重復(fù)詞2+重復(fù)詞3+重復(fù)詞4+新詞1+新詞2+新詞3+新詞4+新詞5+重復(fù)詞5+重復(fù)詞6+重復(fù)詞7+重復(fù)詞8

新詞兩邊的重復(fù)詞各不要超過(guò)5個(gè)。

可能你們就要問(wèn)了，為啥減詞加詞都是5個(gè)？

具體是幾個(gè)我不確定，畢竟我也不是設(shè)計(jì)turnitin的人。。但是按下面的例子，5個(gè)以內(nèi)比較保險(xiǎn)。

例一：

本來(lái)有6個(gè)詞重復(fù)被標(biāo)色，我把原來(lái)泛指的the nodule 用復(fù)數(shù)形式表示了，減少了一個(gè)重復(fù)詞，再次查重，turnitin就沒(méi)有對(duì)這幾個(gè)詞標(biāo)色。

例二：

這個(gè)例子里本來(lái)也是6個(gè)詞被判定為重復(fù)，我把set改成group，也是減少了一個(gè)重復(fù)詞，再次查重沒(méi)有被判定為重復(fù)。

例三，加詞的例子：

這句話原來(lái)有6個(gè)詞重復(fù)，根據(jù)這句話的意思和中間有一個(gè)單詞by沒(méi)有被標(biāo)紅，我就利用這個(gè)詞把這句話寫得更完整了一些，把這句話改成了下面這樣的形式，改后也沒(méi)有被認(rèn)定重復(fù)了。

兩個(gè)重復(fù)詞+by（不重復(fù)）+4個(gè)新詞+4個(gè)重復(fù)詞

為什么同樣是6個(gè)詞，turnitin不認(rèn)為你重復(fù)了？用這個(gè)例子簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)的話，turnitin從was開(kāi)始發(fā)現(xiàn)你重，然后一直往后計(jì)算，但還沒(méi)有達(dá)到他要給你標(biāo)色的重復(fù)詞數(shù)，發(fā)現(xiàn)你從by開(kāi)始連續(xù)5個(gè)詞不重，他就對(duì)你這一段停止計(jì)算了，接著往下從relative重新開(kāi)始計(jì)算，因?yàn)閞elative 到rsd也沒(méi)滿足判定重復(fù)的詞量而rsd后面的詞滿足了不判定重復(fù)的詞量，所以relative 到rsd也沒(méi)被認(rèn)定重復(fù)。所以其實(shí)turnitin對(duì)這句話的判定從第一張圖的一次變成了兩次。（寫到這我也不知道我有沒(méi)有說(shuō)清楚哈哈哈哈）

通常想要把重降下來(lái)，一句話只用一種方法效果是不好的，要同時(shí)運(yùn)用很多種，才能使文章在改后不僅重復(fù)率低，保留原義，可讀性也沒(méi)有降低。有時(shí)還需要聯(lián)系上下文進(jìn)行重述或改述。

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1.這篇主要對(duì)應(yīng)turnitin查重，發(fā)sci，留學(xué)生交作業(yè)前都可以自查，不貴。tb 2000字/8元左右。
2.搬運(yùn)問(wèn)題。這些都是我一篇一篇改下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，大家學(xué)習(xí)畢業(yè)不容易，能幫助大家我也很開(kāi)心。實(shí)話實(shí)說(shuō)，我寫這些也不單是分享，自己也還是學(xué)生希望賺點(diǎn)零花錢買點(diǎn)好吃的，但我自認(rèn)這是最詳細(xì)的。如果有機(jī)構(gòu)或個(gè)人是商業(yè)用，要轉(zhuǎn)載，提前說(shuō)一聲我并不會(huì)拒絕的，理解萬(wàn)歲。

[ Last edited by 藍(lán)胖子714 on 2021-5-28 at 17:58 ] 返回小木蟲(chóng)查看更多