土博畢業(yè)第一年，有幸得中青基，回想撰寫本子時候，經(jīng)常來小木蟲汲取經(jīng)驗，今日特來發(fā)帖回饋大家。

工材E05口，國內(nèi)非雙一流土博，文章少，代表作是一篇2020年的文章（非綜述），不過質(zhì)量尚可，目前被引兩位數(shù)。雙非高校任職，單打獨斗，無團(tuán)隊支持，無大腿可抱。函評石沉大海，會評杳無音信。一朝得中，猶比范進(jìn)中舉。

春節(jié)之前既已完成初稿，放置了一周，完全不去理會。再拿起本子評判，覺得問題很多又改了兩個版本，隨后定稿。
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本子只給四個人看過，一個是我導(dǎo)師，一個是我院大牛老牌長江學(xué)者，另一個是我老婆（小學(xué)英語教師），我兒子（兩歲半）。

以下是我的感悟：

1，有個好idea：有個好的想法，就成功了一小半。在我的理解中，想法即創(chuàng)新，對于大部分申請者而言，可能側(cè)重于“新”字，畢竟“創(chuàng)”太難了。有人簡單的把“新”理解為“熱點”，我覺得有待商榷，畢竟單一的追熱點會讓人反感的。曾參加過一個大項目的申報答辯，某領(lǐng)域大牛毫不客氣的抨擊答辯人盲目追熱點，生搬硬套�！白窡狳c”一個很常見的死穴就是“用新的辦法把已經(jīng)解決的問題再解決一遍”，或者拿著熱點去找“場景”，有些本子就給人這種印象。個人覺得，好的立意應(yīng)該是在清醒得認(rèn)識到該領(lǐng)域難題的基礎(chǔ)上，目前確實沒有人能解決，用我提的方法和方案就能解決（這句是廢話，但的卻如此）。將創(chuàng)新與要解決的問題融合得恰到好處，讓人感覺不到牽強而又能給人眼前一亮，這樣得立意基本就OK了。還有，想一個好題目，既要全面概括，但不能簡單堆砌，最好能注意下平仄，讓專家讀起來氣順一點。讓人讀一遍，知道你要做什么事。

2，科學(xué)問題慎之又慎：面上和青年都是側(cè)重于基礎(chǔ)研究，而不是研發(fā)，我覺得很多人忽略了這個區(qū)別，或者意識到區(qū)別，但沒有體現(xiàn)在本子當(dāng)中。這個科學(xué)問題和第1點中的“問題”應(yīng)該是不一樣的，更不是研究內(nèi)容。我更認(rèn)為是超然于研究內(nèi)容，但又是解決領(lǐng)域問題的核心基礎(chǔ)支柱，所以我們要不斷凝練這個問題，不僅是遣詞造句，更要讓審評人覺得你抓住了牛鼻子，解決了這個科學(xué)問題，本子的研究方案和技術(shù)路線就能走通；科學(xué)問題不宜過多，青基2~3個即可，少了就會說你凝練不夠，多了別人就懷疑你能否完成既定研究任務(wù)，24萬塊能做成什么事，自己心里得有點數(shù)�。豢茖W(xué)問題最好還是找大�？纯�，他們見得多，看得別我們遠(yuǎn)，能給出一些我們想不到的點子。

3，本子要認(rèn)真寫：本子一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，首先是形式，字體要統(tǒng)一，段落分明，風(fēng)格一致，畢竟“以貌取人”很常見。這一點，不妨找個外行，比如我老婆，問問她看著舒不舒服，行距合不合適，能不能找到錯別字。該有的內(nèi)容必須都要有，不能自己擅長的大書特書，自己薄弱的地方一帶而過，這樣會讓人覺得避重就輕，反而落下口實。也不能一味吹牛，自己這個行，那個也很厲害，試圖讓人感到你是在掩飾什么。適當(dāng)?shù)目陀^分析自己前期研究的薄弱部分（而不是讓專家主觀找薄弱）或許可能會激起評審者的同理心。總之，不能有硬傷，函評時不排除某些人打聽到在誰手上，如果這樣，函評專家必定要做某些“權(quán)衡和取舍”，那他首先會找有硬傷的本子舍掉。最大程度的避免得到C。

以上僅為一個90后小娃娃的一點點粗糙想法，詞不達(dá)意，或僥幸得中，歡迎大家指教！ 返回小木蟲查看更多