土博畢業(yè)第一年，有幸得中青基，回想撰寫本子時(shí)候，經(jīng)常來(lái)小木蟲汲取經(jīng)驗(yàn)，今日特來(lái)發(fā)帖回饋大家。

工材E05口，國(guó)內(nèi)非雙一流土博，文章少，代表作是一篇2020年的文章（非綜述），不過(guò)質(zhì)量尚可，目前被引兩位數(shù)。雙非高校任職，單打獨(dú)斗，無(wú)團(tuán)隊(duì)支持，無(wú)大腿可抱。函評(píng)石沉大海，會(huì)評(píng)杳無(wú)音信。一朝得中，猶比范進(jìn)中舉。

春節(jié)之前既已完成初稿，放置了一周，完全不去理會(huì)。再拿起本子評(píng)判，覺得問題很多又改了兩個(gè)版本，隨后定稿。
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本子只給四個(gè)人看過(guò)，一個(gè)是我導(dǎo)師，一個(gè)是我院大牛老牌長(zhǎng)江學(xué)者，另一個(gè)是我老婆（小學(xué)英語(yǔ)教師），我兒子（兩歲半）。

以下是我的感悟：

1，有個(gè)好idea：有個(gè)好的想法，就成功了一小半。在我的理解中，想法即創(chuàng)新，對(duì)于大部分申請(qǐng)者而言，可能側(cè)重于“新”字，畢竟“創(chuàng)”太難了。有人簡(jiǎn)單的把“新”理解為“熱點(diǎn)”，我覺得有待商榷，畢竟單一的追熱點(diǎn)會(huì)讓人反感的。曾參加過(guò)一個(gè)大項(xiàng)目的申報(bào)答辯，某領(lǐng)域大牛毫不客氣的抨擊答辯人盲目追熱點(diǎn)，生搬硬套�！白窡狳c(diǎn)”一個(gè)很常見的死穴就是“用新的辦法把已經(jīng)解決的問題再解決一遍”，或者拿著熱點(diǎn)去找“場(chǎng)景”，有些本子就給人這種印象。個(gè)人覺得，好的立意應(yīng)該是在清醒得認(rèn)識(shí)到該領(lǐng)域難題的基礎(chǔ)上，目前確實(shí)沒有人能解決，用我提的方法和方案就能解決（這句是廢話，但的卻如此）。將創(chuàng)新與要解決的問題融合得恰到好處，讓人感覺不到牽強(qiáng)而又能給人眼前一亮，這樣得立意基本就OK了。還有，想一個(gè)好題目，既要全面概括，但不能簡(jiǎn)單堆砌，最好能注意下平仄，讓專家讀起來(lái)氣順一點(diǎn)。讓人讀一遍，知道你要做什么事。

2，科學(xué)問題慎之又慎：面上和青年都是側(cè)重于基礎(chǔ)研究，而不是研發(fā)，我覺得很多人忽略了這個(gè)區(qū)別，或者意識(shí)到區(qū)別，但沒有體現(xiàn)在本子當(dāng)中。這個(gè)科學(xué)問題和第1點(diǎn)中的“問題”應(yīng)該是不一樣的，更不是研究?jī)?nèi)容。我更認(rèn)為是超然于研究?jī)?nèi)容，但又是解決領(lǐng)域問題的核心基礎(chǔ)支柱，所以我們要不斷凝練這個(gè)問題，不僅是遣詞造句，更要讓審評(píng)人覺得你抓住了牛鼻子，解決了這個(gè)科學(xué)問題，本子的研究方案和技術(shù)路線就能走通；科學(xué)問題不宜過(guò)多，青基2~3個(gè)即可，少了就會(huì)說(shuō)你凝練不夠，多了別人就懷疑你能否完成既定研究任務(wù)，24萬(wàn)塊能做成什么事，自己心里得有點(diǎn)數(shù)啊；科學(xué)問題最好還是找大牛看看，他們見得多，看得別我們遠(yuǎn)，能給出一些我們想不到的點(diǎn)子。

3，本子要認(rèn)真寫：本子一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，首先是形式，字體要統(tǒng)一，段落分明，風(fēng)格一致，畢竟“以貌取人”很常見。這一點(diǎn)，不妨找個(gè)外行，比如我老婆，問問她看著舒不舒服，行距合不合適，能不能找到錯(cuò)別字。該有的內(nèi)容必須都要有，不能自己擅長(zhǎng)的大書特書，自己薄弱的地方一帶而過(guò)，這樣會(huì)讓人覺得避重就輕，反而落下口實(shí)。也不能一味吹牛，自己這個(gè)行，那個(gè)也很厲害，試圖讓人感到你是在掩飾什么。適當(dāng)?shù)目陀^分析自己前期研究的薄弱部分（而不是讓專家主觀找薄弱）或許可能會(huì)激起評(píng)審者的同理心�？傊�，不能有硬傷，函評(píng)時(shí)不排除某些人打聽到在誰(shuí)手上，如果這樣，函評(píng)專家必定要做某些“權(quán)衡和取舍”，那他首先會(huì)找有硬傷的本子舍掉。最大程度的避免得到C。

以上僅為一個(gè)90后小娃娃的一點(diǎn)點(diǎn)粗糙想法，詞不達(dá)意，或僥幸得中，歡迎大家指教！ 返回小木蟲查看更多