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[資源]
[教材資源] 新概念英語(yǔ)怎么學(xué)才最有效呢？（附70G新概念英語(yǔ)資源）
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雖然現(xiàn)在已經(jīng)是各種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)滿天飛的21世紀(jì)了，但！《新概念英語(yǔ)》始終是顛撲不破的經(jīng)典英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。 無(wú)論是0基礎(chǔ)的小學(xué)生，還是工作之后把英語(yǔ)忘光光的人，新概念英語(yǔ)都是短期內(nèi)提升英語(yǔ)的經(jīng)典首選。 為什么那些真正能把英語(yǔ)學(xué)好的人，都不約而同的選擇了新概念？ 原因很簡(jiǎn)單，我們從小到大學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教材，都是中國(guó)人編著的。教我們的老師是中國(guó)人，出卷考我們的還是中國(guó)人。 既然都是中國(guó)人出品，到最后我們頂多也就是把“中國(guó)式”英語(yǔ)學(xué)好了。 想要真正學(xué)好英語(yǔ)，咱們可能沒(méi)條件請(qǐng)外教，但至少教材要是英國(guó)人自己編的。 新概念英語(yǔ)就是一套非常好，而且是由英國(guó)人路易·亞歷山大編寫的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。 全球超過(guò)一半非英語(yǔ)母語(yǔ)的國(guó)家，都在用它學(xué)英語(yǔ)。 掌握了好方法，改變往往比預(yù)想的更快。 001.jpg 那么新概念英語(yǔ)要怎么學(xué)才最有效呢？ 教材要“分著學(xué)” 一冊(cè)重語(yǔ)音 二冊(cè)重語(yǔ)法 三冊(cè)重詞匯+寫作 四冊(cè)重閱讀 每本教材又包含了各種題型，考察不同的技能，我們一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō)： 發(fā)音：若不想孩子像我們這代人一樣也踏上“啞巴英語(yǔ)”的不歸路，請(qǐng)一定要在學(xué)新概念之前緊抓他的音標(biāo)知識(shí)，而不是一上來(lái)先狂背單詞。 新概念英語(yǔ)第一冊(cè)中，每一課都有很多針對(duì)單詞、發(fā)音的練習(xí)，多跟讀，多錄音比對(duì)，更要嘗試去模仿，循序漸進(jìn)，很快就能把所有音標(biāo)學(xué)全，也為孩子日后背誦單詞，鍛煉聽力，練習(xí)口語(yǔ)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 聽力：讓孩子先不要看書，試著將整篇課文聽寫下來(lái)。遇到一些單詞聽不出，也千萬(wàn)別急著翻書，首先嘗試猜測(cè)，結(jié)合前后句和語(yǔ)境猜詞。 語(yǔ)法：?jiǎn)卧~是磚瓦，語(yǔ)法是框架。新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，不必貪多，每堂課就鞏固這一個(gè)語(yǔ)法就好，課后及練習(xí)，定期要進(jìn)行同步測(cè)試。 詞匯：無(wú)論在哪本書，單詞都不要孤立地去背，而是融入到句子中理解記憶。每天抽出10分鐘背單詞就好，不貪多，先5個(gè)5個(gè)背，隨著詞匯量和記憶力的提高，一點(diǎn)點(diǎn)增加任務(wù)量。 背單詞是個(gè)慢工出細(xì)活的積累過(guò)程，切不可急功近利~ 寫作：建議在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己嘗試翻譯出英文，再和原文進(jìn)行比對(duì)。用紅筆把出入的地方標(biāo)記，看看是否存在知識(shí)點(diǎn)的疏漏或偏差。 日積月累，再加上三四冊(cè)有很多不錯(cuò)的美文，都是很好的范文材料。 閱讀：對(duì)于已經(jīng)有了些許詞匯量的學(xué)生，可以先跟著音頻讀一遍課文，了解文章大意，再挑出生詞詞組，先積累再記憶。如果可以，建議把難句好句都背下來(lái)，為日后寫作存干貨。 年齡較小的孩子，對(duì)文字還不夠敏感，一直盯著教材難免覺得枯燥，甚至犯困。 音頻或視頻，反而更容易接受。 然而，網(wǎng)上標(biāo)記“新概念英語(yǔ)”字樣的視頻亂七八糟，回憶中原汁原味的新概念視頻卻很難找到了。 所以今天給大家分享全套新概念教材學(xué)習(xí)資源，超過(guò)70g的資源，滿滿都是干貨！[ |
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