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小木蟲論壇-學術科研互動平臺 » 材料區(qū) » 金屬 » 交流互助 » 【討論】工作感慨
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[交流]
【討論】工作感慨
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| 本人做金屬的，可是對于金相這東西了解甚少，我們的材料教科書上的資料都是原理性質的，沒有很精細，連相圖也不能精確到小數點百分比對性能的影響，這樣的話對實際的指導意義不大，最終還是得靠實驗來做，作出來了，我們在從原理上講一下，但是怎樣才能讓理論指導實踐呢？對于一些圍觀組織的變化呀，影響不清楚，工作一年多了，很長時間都在擔心被淘汰的日子中度過，風雨走來，現在還算是稍微穩(wěn)定一些，可是公司畢竟不是科研單位，目前大多數公司還是以解決問題為目標，對于原理上的研究投入太少了。 |
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2樓2009-11-08 23:41:05
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你是學理科的吧，工科思維和理科不一樣的。 尤其是工業(yè)單位，沒有必要求根本，多嘗試，做出來了，就可以賣了。要根本干什么？ 以我的淺薄看法，現在真能把金屬研究透的還真是很少，你所說的理論指導實踐因為存在很多客觀的原因基本上是不現實的。理論可以指明大方向，但細節(jié)還需要考慮設備，操作人員，管理手段等各方面，不是簡單的數字可以實現的。 當然，如果你想研究一下，金相是滿足不了你的要求的，做一些更微觀的實驗觀察，比如SEM,TEM，你可以初步的有個研究的概念，看看微觀到底是怎么樣，單純的組織可以說什么也得不到。 |
3樓2009-11-09 10:20:34
★
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 本帖僅樓主可見 |
4樓2009-11-09 11:30:27
5樓2009-11-09 23:03:26
zhengxp
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其實，這個問題樓上的蟲友已經回答了，樓主還是沒明白過來。 我們上大學，學到的是理論知識，里面有千百年的經驗和理論傳承下來的，也有最新的理論和技術讓我們去了解和掌握，為什么我們總感覺出來工作后，在學校學到的知識在工作中沒有用處呢（這是個普遍問題）？這個問題要歸根于學校的教育模式。現在中國的教育都是填鴨子式的教育，只管把基礎理論知識告訴你，讓你記讓你背，只要考試過關了就可以了。 這種教育模式從畢業(yè)角度看，是沒問題的，可是從社會和工作角度看，是存在嚴重缺陷的： 首先，它沒有很好用學到的理論知識在實踐中去應用，在學校光學不用，這是不可能讓學生去理解和掌握理論的知識，只能停留在死記硬背上面去； 其次，它讓理論脫離了實際，使得學生在學習理論基礎的時候，很枯燥無味，有抵觸感或者沒興趣，致使學習的積極性和創(chuàng)造性不強，只是為了考試而學習，不是為了掌握一門知識而學習； 再次，有理論知識和實踐能力的老師都去搞科研，不搞教學，只有理論沒有實踐能力的老師搞教學，致使學生學到的都是上面上的知識，無法與實際相連接，工作后只能紙上談兵，卻無實際解決問題的能力，一遇到技術問題就蒙了； 最后，中國的研究生畢業(yè)，都是為了學位而畢業(yè)，不是為了學習科研能力、用理論去解決實際問題的能力而獲取學位，所以導致中國的研究生都是理論寫作高分、實際解決問題低能。 上大學是有用的，不上大學，你根本不知道如何在生產中運用學到的理論知識，樓主不會運用，說明你沒有把理論學懂學明白，或者你學的理論完全脫離實際，所以你感覺理論與實際脫離，中國的理論無法指導實踐。這是你個人問題，也是中國現存的問題。 現在中國企業(yè)已經意識到這個問題，正在逐漸的改變，正在逐漸的加大投入科研的力量（包括資金、人力和物力），相信在不久的將來，中國的前沿科技主要是由企業(yè)掌握、攻關的。 以上僅代表個人觀點，若有錯誤，請指正！ |
6樓2009-11-10 09:12:44
7樓2009-11-14 22:24:23
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