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guxue專家顧問 (知名作家)
學習使人進步
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[交流]
【討論】如何培養(yǎng)本科生的動手能力 已有24人參與
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首先申明，發(fā)布此話題，絕非針對80或90后等，只是針對現(xiàn)在大學生畢業(yè)后的工作能力問題來討論大學如何提高學生的動手能力。 問題來源：帶了幾個本科生做創(chuàng)新實驗（學校設立課題，學生申請），出現(xiàn)了如下問題：1.主動性不夠，什么東西不說，學生不會主動去學與問；2. 不懂不知道問，自己亂做；3. 實踐動手能力太差；4. 平時的實驗只是應付，交了實驗報告了事，而不是去學東西。 請大家獻計獻策，如何能提高學生的動手能力，盡快適應社會，為他們的前途考慮�。≈x謝大家了。 |
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horseboy05
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小木蟲(金幣+0.5):給個紅包，謝謝回帖交流
guxue(金幣+5):分析的很精辟，感謝交流 2010-08-12 20:37:49
小木蟲(金幣+0.5):給個紅包，謝謝回帖交流
guxue(金幣+5):分析的很精辟，感謝交流 2010-08-12 20:37:49
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1 動手能力的培養(yǎng)也要日積月累，不可能一蹴而就，因此要注重大學生平時系統(tǒng)化的動手實踐能力的訓練，鼓勵學生參加不同階段的科技競賽，安排專門的老師f如班主任等)指導，并著重于培養(yǎng)基本功和創(chuàng)新思維能力，鍛煉其用現(xiàn)有知識最好程度的解決問題的思維能力。 2 綜合實踐能力的培養(yǎng)應當貫穿動手實踐能力培養(yǎng)的始終。如果說日常的積累屬于小的綜合鍛煉的話，這里的綜合實踐是指更有組織的較大型的綜合實踐及能力鍛煉活動。各個院系可建立本學科知識綜合化運用的不同類型的實踐題目，面向高年級本科生培養(yǎng)學生的綜合運用專業(yè)知識以及實際動手的能力。 3 科學研究是高校教學以外的另一個重要內(nèi)容，大學教師在從事教學工作的同時承擔了很多的科研課題，在課題具體的研究內(nèi)容中，既有前沿探索性的理論和關(guān)鍵技術(shù)方面的內(nèi)容，也有開發(fā)性的技術(shù)集成方面的工作，這些都為大學生動手實踐能力的培養(yǎng)提供了較好的環(huán)境。本科生參與到科研課題中不僅僅對動手能力有提高，更重要的是可以開闊自己的視野并提高創(chuàng)造力。課題研究中的前沿探索性的理論和關(guān)鍵技術(shù)不是空中樓閣，而是在書本專業(yè)基礎之上針對某個問題而研究的新方法、新理論和新技術(shù)，本科生參與其中，在進行動手提高實踐能力的同時，能夠更深入的理解其中存在的問題，從而在對基礎知識掌握的基礎上，對如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法有一定的了解，從而開闊自己的視野，提高自己的創(chuàng)造能力。 4 作為本科生而言，動手能力培養(yǎng)的根本目的在于訓練其系統(tǒng)全面地掌握本學科的專業(yè)知識，并能在具體實踐中對專業(yè)知識靈活運用，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力與處理問題的能力同樣關(guān)鍵，因此，在具體進行動手能力的培養(yǎng)時，老師應該注意對本科生進行更為全面的培養(yǎng)。在具體的培養(yǎng)過程中，要注重階段性和方法，初期采用較為具體的方式，針對具體問題老師可以給出具體的解決思路和步驟，而在中后期則注重讓學生自己提出問題和解決思路，并把自己的方法通過幻燈片、文檔等有效地進行表達，從而提高其全面地素質(zhì)。 源自文章《理工科本科生動手實踐能力培養(yǎng)方法淺析》 |
4樓2010-08-12 11:41:29
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