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wangyalanw金蟲 (正式寫手)
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【轉(zhuǎn)載】新托福iBT寫作語言失誤黑名單
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內(nèi)容提要：語言技能是iBT寫作考試中的重頭戲，語言表達(dá)的優(yōu)劣直接影響考生的得分檔次。本文一改大多數(shù)寫作輔導(dǎo)給學(xué)生自上而下“樹立典型”的老師教授、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)方式，從考生的實(shí)際問題入手，自下而上，幫助考生真正了解自己的問題所在，從錯誤中尋找解決的有效途徑。 考生各類語言失誤黑名單 常見語言失誤排行榜 語言失誤類別 具體表現(xiàn) NO.1 拼寫、構(gòu)詞 拼寫、構(gòu)詞法錯誤 NO.2 詞匯 詞序、詞類錯誤、詞匯使用不當(dāng)、詞匯缺省、冗余、重復(fù)、歧義現(xiàn)象 NO.3 句法 串句、斷句、懸浮分詞、錯誤并列、從屬關(guān)系錯誤、結(jié)構(gòu)缺陷、標(biāo)點(diǎn)錯誤 NO.4 動詞 時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)及語氣誤用、主謂不一致、及物不及物誤用、限定非限定動詞誤用等 NO.5 名詞 可數(shù)不可數(shù)誤用、主謂不一致、固定搭配錯誤、冠詞和數(shù)量詞誤用 NO.6 搭配 名詞﹢名詞、動詞﹢名詞、名詞﹢動詞、形容詞﹢名詞、動詞﹢副詞、副詞﹢形容詞搭配錯誤 NO.7 代詞 指稱錯誤、主謂不一致、先行詞it錯誤、不定代詞錯誤 NO.8 介詞 介詞固定搭配錯誤 上表可見，位列TOP3的最顯著的問題表現(xiàn)為單詞拼寫、詞匯及句法錯誤。當(dāng)然這一語言失誤排序是大多數(shù)考生寫作中常見錯誤的平均統(tǒng)計(jì)，每個考生在實(shí)際寫作中的錯誤頻率及種類都各有差異。建議同學(xué)們可以根據(jù)上表審視自己的樣文，給自己作文中的語言失誤對號入座，制作自己的語言失誤排行榜，分析自己作文中最常犯錯誤，在備考中有針對性地加以解決。 iBT寫作主要從以下三個方面來評估考生作文的質(zhì)量:即評估考生如何展開論點(diǎn)，組織文章結(jié)構(gòu)，以及運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要想得高分，作文必須體現(xiàn)“語言運(yùn)用的和諧流暢”，作文的句子應(yīng)錯落有致，措辭應(yīng)貼切得體。值得注意的是，作文中出現(xiàn)一些小的詞匯和語法錯誤仍然能得高分。但是，頻繁的拼寫錯誤、大量用詞不當(dāng)、語法錯誤及過多簡單句式會導(dǎo)致作文意思令人費(fèi)解，給考官留有負(fù)面的印象，最終影響寫作得分。ETS認(rèn)為，使用非常簡單的句子結(jié)構(gòu)和非�；镜脑~匯就不可能表達(dá)比較復(fù)雜的觀點(diǎn)。因此如果考生寫出的作文語言晦澀難懂、句子簡單、詞匯量有限，那么無論觀點(diǎn)多么令人印象深刻，分?jǐn)?shù)也不會超過3分。 下面以同學(xué)寫作中的言語失誤實(shí)例加以說明： 1. 詞匯失誤 Example 1: Reading can increase my words, rich my knowledge and enlarge my eyesight。 這是考生在描述讀書的好處，其優(yōu)點(diǎn)在于在句子結(jié)構(gòu)方面盡力打造排比結(jié)構(gòu)。然而，詞匯失誤嚴(yán)重影響句子理解和整體效果�！白x書可增大詞匯量，增長知識，開闊眼界。”本句中詞匯失誤頻繁出現(xiàn)，如：increase，words，rich ；enlarge my eyesight令人費(fèi)解。建議可做如下修改： Revised: Reading can enlarge my vocabulary, enrich my knowledge and broaden my horizons。 Example 2: Sometimes I play with friends from my school。 此句是典型的Chinglish，在中文中，可以說“和朋友玩”，但是不可對應(yīng)為英文的“play with friends”，其意思是把朋友當(dāng)成了玩具。play 用作不及物動詞時，常接介詞 with，表示“玩；玩�！�。例如： The little boy is playing with a yoyo。 Don't play with fire. It is very dangerous。 2.句子層面的常見失誤 考生在語法方面的錯誤主要表現(xiàn)為“主謂不一致、可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)錯誤、時態(tài)錯誤、限定動詞和非限定動詞錯誤”等，這里就不一一贅述了。此外，還有一些句子層面的常見問題值得我們關(guān)注，現(xiàn)列舉如下： 1. Run-on Sentences (串句) 串句是不用連詞和標(biāo)點(diǎn)而把兩個(或以上)獨(dú)立的句子串在一起的錯誤表達(dá)。有些串句是不用任何標(biāo)點(diǎn)間隔兩個甚至更多的句子；有些串句是在該用句號時濫用逗號，忽略了英語語言中的逗號本身沒有連接句子的功能這一原則。 例如： Rita decided to stop smoking she didn’t want to die of lung cancer。 The exam was postponed the class was canceled as well。 ★修改原則 A。把原句分成兩個獨(dú)立的句子。 Rita decided to stop smoking. She didn’t want to die of lung cancer。 The exam was postponed. The class was canceled as well。 B。用并列連詞連接兩個句子。 Rita decided to stop smoking, for she didn’t want to die of lung cancer。 The exam was postponed, and the class was canceled as well。 C。用分號連接兩個句子。 Rita decided to stop smoking; she didn’t want to die of lung cancer。 The exam was postponed; the class was canceled as well。 2. Fragmentary sentences (破句) 破句是把不完整的句子當(dāng)作獨(dú)立的子句來寫作時發(fā)生的錯誤。常見錯誤包括：從屬連詞引起的破句，ing分詞和不定式結(jié)構(gòu)引起的錯誤，增添細(xì)節(jié)引起的破句和缺少主語的破句。 例如： After I arrived in Chicago by bus. I checked into a room. Then I went to a diner to get something to eat。 ★修改原則：改正從屬連詞引起的破句時，可以把該從句附屬于其前或其后某個子句上。也可以去掉破句中的連詞。 I arrived in Chicago by bus and found a place to stay. Then I went to a diner to get something to eat。 當(dāng)然，對于其它形式的破句，可以根據(jù)不同情況給予改正。如，改正-ing結(jié)構(gòu)引起的破句時，可以把它附屬在其前或其后的某個句子上，可以添加主語，把-ing形式改變成謂語動詞，把being形式改成作謂語的be動詞(is, are, was, were, am )；改正不定式結(jié)構(gòu)引起的破句時，可以把它附屬于前句上；改正添加細(xì)節(jié)引起的破句時，可以把它附屬在前面一個表達(dá)完整思想的句子上；可以給破句加上主語和動詞使它成為一個獨(dú)立子句；可以盡可能改變詞序，輔以增減詞，使破句成為前句的組成部分；改正缺少主語的破句時，可以把它附屬于前句上，也可以給破句添加主語(通常是指代前句主語的代詞形式)。 3. Faulty Parallelism(錯誤的平行結(jié)構(gòu)) 兩個(或以上)意思并列的成份(包括單詞、詞組、從句和句子)在寫作時要用同等的語法形式表達(dá)，否則就破壞了其平行結(jié)構(gòu)。 例如： Many people choose air transportation because it is fast, offers convenience, and it is not very expensive。 ★修改原則 使句子中意思并列的成份在結(jié)構(gòu)上并行的關(guān)鍵是用同等的語法形式表達(dá)這些成份。修改平行結(jié)構(gòu)錯誤時，關(guān)鍵要找到平行點(diǎn)(單詞、詞組、從句或句子)，然后刪去引起不平行的多余成份或添加所缺成份。 Many people choose air transportation because it is fast, convenient, and inexpensive。 4. Misplaced Modifiers (修飾語錯置) 修飾語可以是單詞、詞組或從句。修飾語位置不當(dāng)，就無法清楚表達(dá)作者的原意，可能引發(fā)句子的歧義現(xiàn)象。 Misplaced: The old man walked into the lamp post going to the optician. (Who has bad eyesight, the old man or the lamp post?) ★修改原則 A。避免修飾語錯置的關(guān)鍵是使修飾語盡可能靠近被修飾語。 B。副詞短語和時間、地點(diǎn)、方式等狀語從句可以萬無一失地置于句首。 C。把那些很難安排位置的修飾語置于句首。 D。避免因?yàn)橐粋�修飾語和句子中多個成份之間存在潛在的修飾關(guān)系而引發(fā)歧義現(xiàn)象。 Corrected: While going to the optician, the old man bumped into the lamp post。 Going to the optician, the old man bumped into the lamp post. 5. Dangling modifiers (懸垂修飾語) 懸垂修飾錯誤是句子中短語(包括介詞短語、分詞短語、動名詞短語、不定式結(jié)構(gòu))或省略句(無主句或主謂省略句。]缺少修飾對象造成的。 Dangling: Going through a red light, the traffic police on duty stopped him。 ★修改原則 A。明確動作的實(shí)施者，使懸垂成份所修飾的對象成為主句主語。、 B。將懸垂修飾語擴(kuò)展成從句。 Revised: While he was going through a red light, the traffic police on duty stopped him。 Going through a red light, he was stopped by the traffic police on duty。 備考過程中，考生面臨多種難以逾越的障礙，如：由于知識面窄、想象不豐富導(dǎo)致文章內(nèi)容貧乏；文章結(jié)構(gòu)紊亂，句與句之間、段與段之間缺乏邏輯關(guān)系，中心不突出；語言不地道，文章中滿是漢語式、翻譯式的句子；且句型單調(diào)；語言貧乏，缺乏美感，沒有吸引力等。 |
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