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springsunyj至尊木蟲 (文學(xué)泰斗)
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寧坐板凳十年冷 咬定青山不放松 已有3人參與
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寧坐板凳十年冷 咬定青山不放松 ——《加快濱海新區(qū)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的對策研究》課題組談治學(xué)心得 李慧明 《 光明日報 》（ 2011年04月06日 11 版） 李慧明 南開大學(xué)教授 按語 2007年，南開大學(xué)李慧明教授主持的《加快濱海新區(qū)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的對策研究》獲準立為國家社科基金一般項目。在為期3年的項目研究過程中，李慧明教授帶領(lǐng)課題組發(fā)揚不怕吃苦、敢打硬仗的精神，在課題前期積累、理論與方法創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)方面，積累了較為豐富的經(jīng)驗，最終拿出了質(zhì)量上乘的成果。鑒定專家認為，這項成果“提出了符合實際的新思路新對策”，“對我國適應(yīng)世界發(fā)展潮流、維護發(fā)展權(quán)益、搶占發(fā)展先機都具有重要理論價值和戰(zhàn)略意義”。本期刊發(fā)課題組的一些治學(xué)心得，展示這一科研團隊潛心鉆研、銳意創(chuàng)新、務(wù)求實效的良好學(xué)風(fēng)。 我自20世紀80年代末期就致力于環(huán)境、資源經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的研究。當(dāng)時，這一領(lǐng)域還未被學(xué)術(shù)界廣泛認可，是個邊緣化的冷門學(xué)科。多年來，我們的研究團隊一直發(fā)揚“寧坐板凳十年冷，咬定青山不放松”的精神，長期堅持以環(huán)境與資源經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展理論、生態(tài)文明、循環(huán)經(jīng)濟等為核心研究領(lǐng)域，瞄準學(xué)科前沿進行開創(chuàng)性綜合研究，積累了較為豐富的研究經(jīng)驗，取得了比較豐碩的研究成果。研究團隊在循環(huán)經(jīng)濟研究領(lǐng)域辛苦耕耘的力作《內(nèi)外均衡，一體循環(huán)——循環(huán)經(jīng)濟的經(jīng)濟學(xué)思考》曾獲第五屆教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）綜合類二等獎（一等獎空缺）、第十一屆天津市社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。長期持續(xù)的研究積累,為本課題的順利完成打下了良好的基礎(chǔ)。 瞄準現(xiàn)實，立足應(yīng)用，不尚空談 我們以國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需要為目標導(dǎo)向，理論聯(lián)系實際開展研究工作。本課題在研究過程中堅持三條原則：第一，以堅實的理論基礎(chǔ)為依托。特別注重從經(jīng)濟規(guī)律與生態(tài)規(guī)律相結(jié)合的角度，研究循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，闡釋生態(tài)規(guī)律在經(jīng)濟體系中發(fā)揮作用的機理、途徑和方法，探討“讓市場說出生態(tài)真理”的創(chuàng)新思路。第二，對策研究注重可操作性。我們對濱海新區(qū)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展狀況進行了多次深入系統(tǒng)的調(diào)查研究，通過多種途徑收集了大量一手資料和數(shù)據(jù)，針對資源環(huán)境效應(yīng)、產(chǎn)業(yè)體系、運行機制、空間布局、支撐體系等促進循環(huán)經(jīng)濟深入發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，提出了操作性較強的對策建議。第三，瞄準現(xiàn)實需要，著眼于濱海新區(qū)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，著眼于促進我國區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟深入發(fā)展。在課題研究過程中，課題組配合國家發(fā)改委總結(jié)了循環(huán)經(jīng)濟“泰達模式”；配合天津市發(fā)改委編寫了《天津市循環(huán)經(jīng)濟試點城市建設(shè)實施方案》；完成了《天津市建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟試點城市若干重大問題的研究報告》，為濱海新區(qū)兩個主要功能區(qū)（臨空、臨港）做了循環(huán)經(jīng)濟規(guī)劃和試點方案。此外，在研究報告基礎(chǔ)上形成的資政建議還得到天津市市長的批示，認為“建議很好”，并請相關(guān)同志“學(xué)習(xí)研究、會很有幫助”。 學(xué)科交叉，兼容并蓄，開拓創(chuàng)新 南開大學(xué)循環(huán)經(jīng)濟研究中心是國家“985”工程循環(huán)經(jīng)濟哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地的主要研究機構(gòu)。中心以理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程等3個一級學(xué)科為支撐，整合校內(nèi)經(jīng)濟學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院、政府管理學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)院、哲學(xué)系等相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，組建了跨學(xué)科的研究團隊，凝練了科研方向，實現(xiàn)了學(xué)科和人才資源的交叉與融合。在研究過程中，課題組充分發(fā)揮中心創(chuàng)新基地文理結(jié)合、學(xué)科交叉的優(yōu)勢，匯聚不同領(lǐng)域的研究人才，從資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)、環(huán)境法學(xué)、政策學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多學(xué)科視角，全面系統(tǒng)地研究循環(huán)經(jīng)濟深入發(fā)展面臨的一系列亟待突破的問題。綜合運用相關(guān)研究領(lǐng)域的理論和方法，對研究內(nèi)容進行系統(tǒng)、規(guī)范的分析和論述，力求研究結(jié)論科學(xué)嚴謹、解釋力強。新的研究視角、研究方法和研究成果既拓展和豐富了原有學(xué)科，也使一些學(xué)科前沿問題和多年攻堅性的難題在交叉學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)中取得了可喜的進展。 學(xué)研結(jié)合，鍛煉隊伍，培育英才 一個可持續(xù)發(fā)展的研究團隊需要形成科研與育人高度統(tǒng)一的運行模式，充分發(fā)揮科研項目鍛煉人才的作用，在科研實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我們的研究團隊注重老教師與青年教師和研究生的合理搭配，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，鼓勵和引導(dǎo)青年教師勇挑重擔(dān)，并延伸或衍生出新的有價值的研究課題，申報高級別基金資助項目，使課題組科學(xué)研究的深入與成員的自身發(fā)展形成良性互動，錘煉出一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的研究隊伍。團隊的每一位成員不計名利、精誠團結(jié)、刻苦攻關(guān)，“五加二、白加黑”幾乎成為工作常態(tài)，最終結(jié)出了累累碩果。在人才培養(yǎng)方面，堅持以課題研究為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)機制，研究生可根據(jù)個人研究專長和興趣選擇研究內(nèi)容，參與資料查閱、實證調(diào)研、課題研究和科研管理工作。通過定期召開研討會和大量的科研實踐，他們既能“頂天”，追蹤科學(xué)前沿，開展研究；又能“立地”，深入工廠、農(nóng)村，探察現(xiàn)實情況和問題。以科學(xué)研究為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)機制使他們各方面的能力都得到了較為全面的鍛煉和提升，成為支撐科研創(chuàng)新工作的重要資源和力量。同時，也為經(jīng)濟社會發(fā)展諸多領(lǐng)域培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，每年畢業(yè)的研究生都會出現(xiàn)被幾家用人單位爭搶的現(xiàn)象，不少畢業(yè)生在很短的時間內(nèi)就成為所在單位的佼佼者。 鏈接地址：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2 ... b_20110406_2-11.htm |
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