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小木蟲論壇-學術科研互動平臺 » 專業(yè)學科區(qū) » 地學 » 其它 » Matlab在地學中的應用
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[交流]
Matlab在地學中的應用
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本人要給研究生開一門課，Matlab在地學中的應用 本人地理出身，研究生學了一點氣候方面的東西，目前計算工具主要用Matlab 以下問題請各位蟲子幫忙回答下。 1，請列舉一下，你們用Matlab都做什么工作？最好具體一點，比如地下水文過程建模等 2， 請各位蟲子給點建議，如何上好這門課？ 謝謝各位同仁的幫助，這個課程已經(jīng)講授了3年，下面網(wǎng)址是講課課件，希望同行參考。講課內(nèi)容突出MATLAB的基礎操作，地圖操作，在氣候統(tǒng)計方面的基礎應用。 http://www.espre.cn/jianli.asp?id=57 [ Last edited by 所里的 on 2014-4-30 at 12:08 ] |
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1 我用matlab做過數(shù)字地形分析方面的工作。就是用matlab計算一些地形因子及其精度。 地下水文建模不了解，不過我有看過國外ppt，用matlab的繪圖模擬地表的水流。還有用matlab編程實現(xiàn)改進水的流向如D8算法的，諸如此類的。 2 沒有好建議，我自學matlab學的不好，用的也不精，如果可以聽聽老師講課，那學起來應該很快的。如果是講課，也許可以多安排些課外作業(yè)吧，讓學生多寫代碼，我覺得。 [ Last edited by 楊小胖 on 2011-7-15 at 11:57 ] |
2樓2011-07-15 11:56:49
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6樓2011-07-16 13:18:22
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研一上學期開過這門課，當時是直接在機房上的，老師邊講邊操作，覺得這樣挺好的，要給學生足夠的操作和思考時間。我們老師是從最基本的函數(shù)、數(shù)組開始講的，后面又結合一些具體的例子來說明Matlab的具體應用，記得講過等高線的繪制、遙感影像的去條帶處理等，當時覺得挺有意思的，Matlab很強大。 我覺得上課的時間才是最出效率的，過多的課外作業(yè)就不必要了，我們都曉得自己的課外作業(yè)是怎么完成的，站在學生的角度，如果沒有在工作中應用到這個軟件，誰會花時間去學，就算想學也未必有足夠的時間，研究生平時都在給老師做事情。一兩個思考題留給那些真正想學的人去思考就行。 個人觀點，僅供參考。  |
3樓2011-07-15 13:15:00
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本人認為可以按以下各個部分進行講解。 （1）地學統(tǒng)計分析：包括因子分析、相關分析、聚類分析、判別分析等，可以加入一些實例，比如巖類或巖性自動判別、元素共生相關分析和聚類分析； （2）地學數(shù)字信號分析：包括頻譜分析、小波變換、時頻分析等，對一些可以看做時間序列的地學信號數(shù)據(jù)進行處理； （3）地球科學中的分形：分形維數(shù)等，結合分形在物探、化探、測井等中的應用實例講解； （4）地學數(shù)值模擬：有限元、有限差分等，如以PDE在熱力學模擬中的應用，可以結合地球化學熱力學模擬講解；（5）圖形顯示：matlab中各種繪圖在地學中的應用，如等值線圖，三維顯示，散點圖以及其他圖件顯示。 |
22樓2015-04-20 18:47:12
4樓2011-07-16 10:02:17
5樓2011-07-16 10:29:23
7樓2011-07-16 16:46:05
9樓2011-07-16 21:26:54
11樓2011-07-21 16:34:33
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小木蟲(金幣+0.5):給個紅包，謝謝回帖
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我學的生態(tài)模擬 感覺matlab教學要讓學生多動手 多實踐 然后就是舉的例子要不耐煩的給學生一步一步的講解 有時候 學生一點聽不明白 就打那走不動了 以前學gis時 老師每周專門給我們多開一節(jié)問答交流課 我們有任何問題 從軟件安裝到數(shù)據(jù)應用 大家提出來 老師讓同學們中會操作的在講臺上現(xiàn)場演示 這樣同學們很主動 老師也能發(fā)現(xiàn)問題 如果學生都不會操作 老師就來解答 這個方式 是我們把GIS學的很好 我們何老師關系也很好的 個人見解 呵呵 [ 發(fā)自手機版 http://www.gaoyang168.com/3g ] |
12樓2011-07-22 15:06:08
所里的(金幣+1): thanks，多謝 2011-07-22 18:58:17
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我學的生態(tài)模擬 感覺matlab教學要讓學生多動手 多實踐 然后就是舉的例子要不耐煩的給學生一步一步的講解 有時候 學生一點聽不明白 就打那走不動了 以前學gis時 老師每周專門給我們多開一節(jié)問答交流課 我們有任何問題 從軟件安裝到數(shù)據(jù)應用 大家提出來 老師讓同學們中會操作的在講臺上現(xiàn)場演示 這樣同學們很主動 老師也能發(fā)現(xiàn)問題 如果學生都不會操作 老師就來解答 這個方式 使我們把GIS學的很好 也增進了師生關系啊 我們和老師關系也很好的 個人見解 呵呵 [ 發(fā)自手機版 http://www.gaoyang168.com/3g ] |
13樓2011-07-22 15:07:51
14樓2012-03-06 18:32:48
15樓2012-03-06 22:45:54
16樓2014-03-13 19:45:16
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1、我覺得研究生的話，就不要再給他們普及什么MATLAB中矩陣與數(shù)組的區(qū)別，句柄是什么之類的了，主要是讓他們體會到MATLAB在科研中有用，如果他們自己感興趣，會自己課下去學基本語法。 2、首先應簡單的用一次課簡介一下MATLAB語法，此后然后重點將MATLAB應用案例 3、就研究生科研來講，還主要把MATLAB作為一種工具使用，無非就是自編100行以內(nèi)的算法代碼或者直接用其工具箱 4、MATLAB對于科研來講，主要是模擬仿真和數(shù)據(jù)挖掘（2012等高版本的才有），所以我個人建議樓主，一次課將一個數(shù)據(jù)挖掘算法，將最典型的幾個，讓同學隨堂應用一下；最后選兩個仿真案例一講，就完了 |
17樓2014-03-14 16:20:22
18樓2014-05-24 22:25:51
19樓2014-05-25 22:18:34
20樓2014-06-08 19:01:31
21樓2015-04-20 17:46:59
23樓2015-04-21 08:23:43
24樓2015-05-23 07:59:58
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