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chenwenlong木蟲 (著名寫手)
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副教授可以同時(shí)申請(qǐng)青年和面上嗎？ 已有22人參與
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| 副教授可以同時(shí)申請(qǐng)青年和面上嗎？同時(shí)申請(qǐng)會(huì)不會(huì)相互影響。 |
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lixia2010
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2樓2011-09-05 11:15:10
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3樓2011-09-05 11:23:50
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5樓2011-09-05 11:47:10
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小木蟲(金幣+0.5):給個(gè)紅包，謝謝回帖
tia20021201(金幣+1): 有道理！ 2011-09-09 09:15:09
小木蟲(金幣+0.5):給個(gè)紅包，謝謝回帖
tia20021201(金幣+1): 有道理！ 2011-09-09 09:15:09
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誰規(guī)定副教授一定要有青年基金，且不說后面兄弟說海歸直評(píng)，就這種唯基金論的思想害了多少人？記得復(fù)旦大學(xué)一老師退休都是講師，但上課好是學(xué)生公認(rèn)的，當(dāng)時(shí)他退休時(shí)還引起一陣討論。 另，人家問問題，你卻用這種語氣和人家說話，懂禮貌不？就算你是教授，連尊重人都不會(huì)，有意義嗎？鄙視 |
» 本帖已獲得的紅花（最新10朵）
8樓2011-09-05 12:13:37
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小木蟲(金幣+0.5):給個(gè)紅包，謝謝回帖
tia20021201(金幣+2): 鼓勵(lì)陳述自己的見解！ 2011-09-09 09:15:30
小木蟲(金幣+0.5):給個(gè)紅包，謝謝回帖
tia20021201(金幣+2): 鼓勵(lì)陳述自己的見解！ 2011-09-09 09:15:30
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贊一個(gè)！頂一下！ 不同學(xué)校評(píng)職稱方面的規(guī)定的確有差異。qpl001說的極是，職稱與項(xiàng)目、論文等可以量化的指標(biāo)掛鉤，而且是十分的明確，所以造垃圾論文的、靠關(guān)系搞項(xiàng)目的處處存在（我沒有說“普遍”）。而暫時(shí)無法更好量化的指標(biāo)基本被忽略或者被冠以“優(yōu)先考慮”的“優(yōu)待”，比如上課、帶學(xué)生參加比賽等等等等。殊不知，老師的本質(zhì)在于“教書育人”，做研究可以只屬于少數(shù)人。大家都搞研究，寫論文，有那么多的好研究嗎？有多少有意義的？中國這么多的各類基金項(xiàng)目，創(chuàng)造了什么價(jià)值？（除了多了一些“教授”）。 |
9樓2011-09-05 14:24:15
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10樓2011-09-05 15:09:48
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