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mygoalcas木蟲 (正式寫手)
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最后有做好的word 文檔，感覺(jué)好可以下載收藏哦 還是為英語(yǔ)文獻(xiàn)及考研中的長(zhǎng)句為難？趕緊看一下這里吧！ 這是我以前好不容易發(fā)現(xiàn)的一篇  極好的文章，好久以前以帖子的形式發(fā)過(guò)一次，可是未引起大家的重視。為了發(fā)揮這篇文章的巨大神奇功效，特做成資源帖，方便大家收藏�？赐杲^對(duì)有收獲！從此藐視長(zhǎng)難句個(gè)人感覺(jué)這篇文章分析的非常好，尤其是下面第二部分“二、如何分析長(zhǎng)難句？ ”值得一看，雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，看完肯定有收獲！感覺(jué)好就頂！ 無(wú)論是什么種類的英語(yǔ)考試，讓同學(xué)們頭痛的事有兩個(gè)，一個(gè)是單詞不認(rèn)識(shí)，另一個(gè)就是單詞都認(rèn)識(shí)，但句子卻看不懂。相信只要這兩個(gè)問(wèn)題解決了，那所有的英語(yǔ)考試的難度就降低了一大半。 首先就考研的閱讀理解來(lái)看，我做過(guò)很多調(diào)查，同學(xué)們存在的問(wèn)題不是找不到題目答案的定位點(diǎn)，而是能找到答案所在的句子，句子的單詞也認(rèn)識(shí)，但是這句話卻怎么也讀不懂，導(dǎo)致費(fèi)了很大的勁，最終還是功虧一簣，失敗在最后一步。其次，長(zhǎng)難句分析在翻譯中的作用就更毋庸置疑了�？佳蟹g評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是分段給分，微觀扣分。也就是說(shuō)考生在做考研翻譯之前就要做一個(gè)句子切分的工作，拆分的依據(jù)就是長(zhǎng)難句分析的依據(jù)。最后，考研作文和長(zhǎng)難句也是息息相關(guān)的，如果你能準(zhǔn)確把握長(zhǎng)難句難的原因，那作文何愁寫不來(lái)長(zhǎng)句子呢？ 基于此，筆者一直在思考用什么更直白的語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生更快準(zhǔn)地把握、分析長(zhǎng)難句呢？ 一、為什么英語(yǔ)會(huì)存在長(zhǎng)難句？ 這時(shí)同學(xué)們會(huì)思考，漢語(yǔ)為什么不存在讀起來(lái)就想讓人自殺的句子？這要從英語(yǔ)的基本句型開始。 1、名詞惹的禍 有名詞就會(huì)存在修飾成分。名詞后可能是of 短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、分詞、不定式或從句，不管其后是哪種成分，一般情況下，名詞后面有一堆東西，這一堆東西一定是修飾或解釋這個(gè)名詞的。 我們最常用的句型就是主謂賓結(jié)構(gòu)。比如說(shuō) I love you. 這句話每個(gè)人都能讀懂，巨簡(jiǎn)單無(wú)比，但是在考研英語(yǔ)中這種句子如果能存在，就說(shuō)明出題人今年一定是更年期了。 首先，英語(yǔ)中只要存在名詞，就會(huì)存在修飾名詞或解釋名詞的東西。所以，I 后面可能跟有這些成分.比如 liuxiaoyan，這個(gè)東西也是名詞，名詞后面還可能有修飾或限定成分，比如 who comes from chongqing university. 這個(gè)句子中最后一個(gè)成分還是名詞，又可能存在著修飾限定成分，于是又可能來(lái)對(duì)chongqing university 做解釋，which is the most important universities in china; 這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)可以自己推出來(lái)了，china后面還可能有修飾限定成分。同樣的道理，you 后面也可以跟修飾限定成分。這樣，一個(gè)所謂的長(zhǎng)難句就誕生了。 I, liuxiaoyan, who comes from chongqing university, which is the most important universities in china, who is my motherland, love you ，who can make everybody stop to look at you in the street in which there are so many people who … ; 在這個(gè)句子當(dāng)中，你還能找出I love you 嗎？ 所以有了名詞的存在就有了這么復(fù)雜的限定成分。 2、動(dòng)詞惹的禍 說(shuō)到動(dòng)詞，首先要明白動(dòng)詞能做什么成份？動(dòng)詞只能做謂語(yǔ)，謂語(yǔ)只能是動(dòng)詞，并且一個(gè)句子中謂語(yǔ)不能多，只能有一個(gè)，所以我們需要把不做謂語(yǔ)的動(dòng)詞變成不是動(dòng)詞，如何把一個(gè)動(dòng)詞變成不是動(dòng)詞呢？三種變法：A、變成to do（不定式）；B、變成v-ing（現(xiàn)在分詞）；C、變成done（過(guò)去分詞）。 比如說(shuō)“他來(lái)看我”，不能翻譯成“he comes see me”；因?yàn)檫@個(gè)句子中只有comes 是謂語(yǔ)，所以see，變成了 to see，這就是動(dòng)詞不定式了。再如這句話，beat you is my fault. 顯然is 是句子的謂語(yǔ)，所以beat 這個(gè)動(dòng)詞就不能作為動(dòng)詞出現(xiàn)了，要把它變成beating或者是to beat。也就是說(shuō)，由于以上原因，英語(yǔ)中就存在了分詞或動(dòng)詞不定式了。也就是說(shuō)分詞和不定式可以做英語(yǔ)句子的任何成分，除了不能作謂語(yǔ)。這也就是英語(yǔ)長(zhǎng)難句存在的依據(jù)之二。 3、逗號(hào)惹的禍 這就要從標(biāo)點(diǎn)來(lái)說(shuō)起了.在漢語(yǔ)中，逗號(hào)完全可以連接兩個(gè)并列完整的句子。比若說(shuō)，“我愛你，你愛那條狗”。顯然，寫到作文中，是沒(méi)有任何問(wèn)題的。但是，譯成英語(yǔ)：I love you, you love that dog. 是顯然存在問(wèn)題的，因?yàn)槎禾?hào)不能連接兩個(gè)完全并列的句子。 所以正確說(shuō)法如下： A、用連詞連接兩個(gè)并列的句子 I love you ,but you love that dog. 這樣就有了英語(yǔ)的并列句，在考研英語(yǔ)中，并列句是個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，有并列的句子，就會(huì)考到代詞指代或省略。 比如：2002年65題Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems. 主句是有一個(gè)連詞and 連接的兩個(gè)并列的句子，后面的句子就省略了will continue to be rejected. B、用主從句來(lái)解決 逗號(hào)不能連接兩個(gè)并列的句子，那把兩個(gè)句子變得不并列就可以了，所以兩個(gè)句子中的一個(gè)變成從句也是解決辦法。即是：although I love you, you love that dog. (狀語(yǔ)從句) 或I love you ,who loves that dog. (定語(yǔ)從句) C、用分詞做狀語(yǔ)來(lái)解決 逗號(hào)不能連接兩個(gè)并列的句子，那只需要把其中的一個(gè)句子變成不是句子就行了。如何把句子變成不是句子？如上所述，只需要把謂語(yǔ)動(dòng)詞變成不是動(dòng)詞就可以了。于是，把前面句子中的love 變成loving 就搞定了。即是：my loving you , you love that dog. 綜上所述，由于逗號(hào)的原因，我們就有了并列句、從句和分詞或動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)。 二、如何分析長(zhǎng)難句？ 知道了為什么會(huì)有長(zhǎng)難句，那么我們就要知道如何分析這些句子的成分。首先，糾正一下同學(xué)們分析長(zhǎng)難句的誤區(qū)。那就是拿到一個(gè)句子時(shí)不要上來(lái)就開始讀，讀完就開始一個(gè)一個(gè)詞地來(lái)翻譯，這不叫句子分析，而是字字對(duì)譯。 根據(jù)上面第一部分的分析和總結(jié)，分析長(zhǎng)難句首先需要尋找下面幾個(gè)點(diǎn)： 1、尋找謂語(yǔ)動(dòng)詞 找到了謂語(yǔ)動(dòng)詞，就說(shuō)明有句子存在。首先，如何尋找謂語(yǔ)動(dòng)詞呢？很簡(jiǎn)單，有時(shí)態(tài)的動(dòng)詞就一定是謂語(yǔ)。然后，順著謂語(yǔ)動(dòng)詞往前找，如果有引導(dǎo)詞存在，說(shuō)明這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞所在的句子就是個(gè)從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞判定這是個(gè)什么從句： A、如果引導(dǎo)詞前是個(gè)名詞，那就根據(jù)情況區(qū)別是定語(yǔ)從句還是同位語(yǔ)從句； B、如果引導(dǎo)詞前是實(shí)意動(dòng)詞，那就說(shuō)明這個(gè)從句是賓語(yǔ)從句； C、如果引導(dǎo)詞前面是系動(dòng)詞，那就說(shuō)明這個(gè)從句是表語(yǔ)從句； D、如果其前面是狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，那就說(shuō)明這是個(gè)狀語(yǔ)從句； 如果順著謂語(yǔ)動(dòng)詞往前找，卻沒(méi)有引導(dǎo)詞存在，那說(shuō)明這是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，那它的前面就是主語(yǔ)，后面就應(yīng)該是賓語(yǔ)或表語(yǔ)。 例如：2005年48題 This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in, a fact underlined by statistics that show that out of eighty European television networks no less than 50% took a loss in 1989. 該句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞已經(jīng)用藍(lán)色體標(biāo)出來(lái)。Demonstrates 前面沒(méi)有引導(dǎo)詞，它就是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞；is 前有引導(dǎo)詞that，且that 前是實(shí)意動(dòng)詞，所以這是賓語(yǔ)從句；show前有引導(dǎo)詞that，其前是名詞fact，且that在從句中顯然做主語(yǔ)，所以這里有一個(gè)that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句；最后一個(gè)動(dòng)詞是took，其前也存在著that，且that前是實(shí)意動(dòng)詞，所以took 所在的句子是賓語(yǔ)從句。綜上，本題主句是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)，并且賓語(yǔ)中又有一個(gè)定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。 2、尋找并列連詞 常見的并列連詞有and, but, yet, or, so, for ,not only…but also… 看到這批單詞，一般就有并列結(jié)構(gòu)存在，并且很可能存在著省略問(wèn)題。 Eg：2002年64題They are the possessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements. 并列連詞如上已經(jīng)標(biāo)出，顯然第一個(gè)and 前后的兩個(gè)句子是完全并列的；后面的and 前后兩句話也應(yīng)該是并列的，并且其前的謂語(yǔ)動(dòng)詞前有引導(dǎo)詞in which，in which 前又是個(gè)名詞，所以這是由and 引導(dǎo)的兩個(gè)定語(yǔ)從句。因?yàn)榇嬖诓⒘�，所以第二個(gè)定從和第一個(gè)相比，少了in which a person is . 綜上，本句話是由第一個(gè)and 連接的兩個(gè)并列的句子，并且兩個(gè)句子都是主謂表結(jié)構(gòu)。且and 后面的句子中還有一個(gè)and 引導(dǎo)的兩個(gè)并列定語(yǔ)從句，共同修飾practices. 3、尋找引導(dǎo)詞 什么是從句？從句就是句子前面有一個(gè)引導(dǎo)詞。所以找到引導(dǎo)詞就找到了從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞確定其是什么從句（前面已做過(guò)講解此處不再講述） Eg：2005年65題Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society. 如上，引導(dǎo)詞已經(jīng)標(biāo)注出來(lái)，which 前面是名詞determinism 名詞，并且which在從句中做主語(yǔ)，顯然這是個(gè)定語(yǔ)從句，修飾其前的名詞。第二個(gè)引導(dǎo)詞that 前面是實(shí)意動(dòng)詞 state，所以這是個(gè)賓語(yǔ)從句。最后的引導(dǎo)詞that 前有并列連詞and，顯然后兩個(gè)that 從句是完全并列的賓語(yǔ)從句。 所以該句是個(gè)簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)的最后一個(gè)單詞是名詞，存在一個(gè)定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句中又有兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句。 4、尋找名詞 一般的長(zhǎng)句子中，名詞后只要不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，一般都有修飾限定成分，即定語(yǔ)或同位語(yǔ)。也就是說(shuō)，我們只要能尋找到名詞，其后的東西就確定是修飾或解釋前面的名詞的。 Eg：2001年73題 Pearson has pieced together the work of hundreds of researchers around the world to produce a unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we can expect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place. 如上，分析各個(gè)名詞，第一個(gè)名詞pearson 后顯然是謂語(yǔ)動(dòng)詞；第二個(gè)名詞work 后面of短語(yǔ)顯是然修飾work 的；第三個(gè)名詞后也有修飾成分；calendar 后從句也是修飾該名詞的； 最后，兩個(gè)并列的名詞后仍然是修飾名詞的。那如果把所有修飾名詞的動(dòng)詞劃去，句子的主干就顯示出來(lái)了：Pearson has pieced together the work to produce a calendar. 除了以上四個(gè)主要分析長(zhǎng)難句的切入點(diǎn)以外，其實(shí)我們還應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn)。 5、尋找動(dòng)詞不定式和分詞 如上所述，動(dòng)詞只能做謂語(yǔ)，不做謂語(yǔ)的動(dòng)詞要變成不是動(dòng)詞，即分詞和不定式；那就意味著分詞和不定式雖然表達(dá)的意義不同，但是其在句子中所做的成分是完全一樣的。也就是說(shuō)，分詞和不定式除了不能做謂語(yǔ)以外，任何成分都可以充當(dāng)。 6、尋找介詞 有介詞一般都會(huì)有介詞短語(yǔ)，在句子中充當(dāng)表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。 三、小結(jié) 當(dāng)同學(xué)們看到長(zhǎng)難句時(shí)，一定按照我們的講解尋找相應(yīng)的提示線索，不要不分主次地翻譯。當(dāng)然，長(zhǎng)難句的解決不但要有好的方法，更要注意自己?jiǎn)卧~量的積累和基本英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題的解決，這是個(gè)基礎(chǔ)加方法的長(zhǎng)期練習(xí)和背誦的過(guò)程，希望大家在學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句時(shí)擅長(zhǎng)總結(jié)和復(fù)習(xí)，才會(huì)有很快的提高[ Last edited by mygoalcas on 2012-3-6 at 22:29 ] |
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2012-03-06 22:28:31, 18.83 K
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