 |
 |
 |
| 24小時(shí)熱門(mén)版塊排行榜 |
- >論壇更新日志 (1061)
- >考研 (98)
- >導(dǎo)師招生 (85)
- >蟲(chóng)友互識(shí) (56)
- >基金申請(qǐng) (29)
- >休閑灌水 (14)
- >碩博家園 (12)
- >博后之家 (8)
- >教師之家 (7)
- >論文投稿 (7)
- >經(jīng)濟(jì)學(xué) (6)
- >考博 (6)
- >找工作 (6)
- >文獻(xiàn)求助 (6)
- >微米和納米 (5)
- >公派出國(guó) (3)
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
 |
| 3 | 1/1 | 返回列表 |
| 查看: 669 | 回復(fù): 2 | |||
以麥為劍木蟲(chóng) (正式寫(xiě)手)
|
[交流]
”聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想“學(xué)英語(yǔ) 已有2人參與
|
|
英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者聽(tīng)英語(yǔ)錄音，沒(méi)有文字材料做依托，困難很多，需要經(jīng)過(guò)“聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想”五個(gè)步驟，逐詞逐條才能真正聽(tīng)懂，具體做法如下： 1．“聽(tīng)”與“寫(xiě)” 先把某一條錄音內(nèi)容從頭到尾聽(tīng)?zhēng)妆�，�?tīng)不懂也要硬著頭皮聽(tīng)。先聽(tīng)懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句話(huà)為單位反復(fù)地聽(tīng)。搞清楚一個(gè)句子由幾個(gè)詞組成，每個(gè)詞在句子中起什么作用，主、謂、賓語(yǔ)都是哪些詞等。每聽(tīng)一遍就把聽(tīng)懂的詞一個(gè)一個(gè)按照順序?qū)懺诩埳�，排列成句子，�?tīng)不懂的詞就先空著。對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力比較低的人來(lái)說(shuō)，剛起步時(shí)聽(tīng)不懂的地方實(shí)在大多了，有時(shí)恐怕連自己也說(shuō)不清到底有多少處聽(tīng)不懂。在這種情況下，只有把聽(tīng)懂了的詞寫(xiě)出來(lái)，才能搞清楚到底有多少處聽(tīng)不懂。對(duì)于碰到的生詞，一定要聽(tīng)到能模仿錄音正確地念出來(lái)，準(zhǔn)確地抓住各個(gè)音節(jié)的發(fā)音為止。因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確地把各個(gè)音節(jié)的發(fā)音抓住了，讀出來(lái)了，才有可能根據(jù)語(yǔ)法和語(yǔ)音知識(shí)試拼出一些詞， 到詞典里查找。由于正確答案往往需要反復(fù)多次才能找到，所以聽(tīng)寫(xiě)時(shí)要“寫(xiě)一行，空兩行”，留下充分的反復(fù)修改的余地。為了糾正不正確的拼寫(xiě)，“寫(xiě)”的時(shí)候稍有疑問(wèn)就要查詞典，并用色筆標(biāo)出生詞和錯(cuò)誤的拼寫(xiě)。 對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的詞，不要就“詞”論“詞”，一聽(tīng)寫(xiě)不出就立即把錄音機(jī)停下來(lái)，不再往下聽(tīng)寫(xiě)。應(yīng)該繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)下去，把聽(tīng)寫(xiě)不出的詞放到文章的整體內(nèi)容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去摳一個(gè)詞，百思不得其解，但若與整句話(huà)，整條消息聯(lián)系起來(lái)去理解，思路就寬了，往往也就知道是什么詞類(lèi)和怎么拼寫(xiě)了。有時(shí)同一個(gè)生詞在錄音中多處出現(xiàn)，一處聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂，可以先放一放，看看能不能從別處得到啟發(fā)。因?yàn)榭赡軇e處的錄音很清楚，或者與別的詞搭配在一起被你聽(tīng)懂了。聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，對(duì)于沒(méi)有確切把握的詞，也要先“寫(xiě)”出來(lái)，再在以后的不斷聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中去校驗(yàn)和糾正。同一新聞在不同的時(shí)間由不同的播音員播出時(shí)，由于各人的語(yǔ)調(diào)有區(qū)別，有助于聽(tīng)懂一些疑難詞的發(fā)音�！奥�(tīng)”與“寫(xiě)”兩個(gè)步驟不是截然分開(kāi)的，對(duì)于英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一段錄音的聽(tīng)寫(xiě)不是一次就能完成的，而是要經(jīng)過(guò)多次的“聽(tīng)”與“寫(xiě)”互相促進(jìn)，互相啟發(fā)，交替前進(jìn)才能最后完成。從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的角度出發(fā)，初學(xué)者在起步階段必須一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)。，如果光聽(tīng)不寫(xiě)，可能會(huì)有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽(tīng)不但的詞，失去了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)；二是有了聽(tīng)不懂的詞時(shí)，如果只聽(tīng)不寫(xiě)，往往聽(tīng)的遍數(shù)再多也可能還是聽(tīng)不懂，但是如果把聽(tīng)懂的部分寫(xiě)在紙上，前后內(nèi)容聯(lián)系在一起，經(jīng)過(guò)思考以后再去聽(tīng)，可能又會(huì)聽(tīng)懂一些別的內(nèi)容，如此不斷反復(fù)，直到全部聽(tīng)懂。由于嚴(yán)重雜音干擾而無(wú)法從語(yǔ)音人手推斷的詞，可以根據(jù)語(yǔ)法進(jìn)行補(bǔ)充，就假定自己是這條新聞的作者，在聽(tīng)不清的地方應(yīng)該用什麼詞�；蛟S填上去的詞不正確，但總比空著好，而且隨著聽(tīng)錄行時(shí)間的增長(zhǎng)和英語(yǔ)水平的提高，自己也有可能發(fā)現(xiàn)并改正。 2．“說(shuō)”與“背” 整扁文章聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)以后，就要學(xué)“說(shuō)”。方法是：聽(tīng)一句播講人的話(huà)，自己學(xué)說(shuō)一句。學(xué)“說(shuō)”時(shí)盡量使用能不斷重復(fù)一段錄音內(nèi)容的電子錄音機(jī)，根據(jù)自己的水平確定學(xué)“說(shuō)”的時(shí)間長(zhǎng)度，盡量“說(shuō)”完整的一句。學(xué)“說(shuō)”過(guò)程可以分兩步走：第一步是“比讀”，即把自己學(xué)“說(shuō)” 的語(yǔ)音錄下來(lái)，與錄音帶上標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音對(duì)比，看看什么地方學(xué)得不像，如此不斷重復(fù)，直到能模仿說(shuō)出大體上正確的語(yǔ)音為止；第二念與錄音帶上的聲音同步“說(shuō)”。學(xué)會(huì)“說(shuō)”以后，就要“背”了。把一段錄音的聽(tīng)寫(xiě)記錄翻來(lái)覆去地高聲朗讀，達(dá)到基本會(huì)背誦的程度�！氨场睂�(duì)于提高聽(tīng)力有很大的作用：例如慢速英語(yǔ)新聞廣播有一定的格式和句型，：‘背”上一段時(shí)間的消息以后，就會(huì)熟悉它的風(fēng)格和常用的句型，就比較容易聽(tīng)懂新的內(nèi)容、有時(shí)甚至可以超過(guò)播講人的聲音，聽(tīng)了一句話(huà)中前面的幾個(gè)詞后能提前說(shuō)出后面的一些詞，或聽(tīng)了上一句話(huà)后能提前說(shuō)出下一句來(lái)。到了這個(gè)地步，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)的緊張心情就減輕了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能發(fā)揮出來(lái)，應(yīng)該聽(tīng)懂的也就能聽(tīng)懂了。 3．“想” 如果前面“聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背”四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)突出了“苦干”精神的話(huà)，那么“想”這個(gè)環(huán)節(jié)就主要是講怎樣在“苦干”的基礎(chǔ)上“巧干” 了，就是要求在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中做一個(gè)“有心人”，善于開(kāi)動(dòng)腦筋�！跋搿钡膬�(nèi)容有以下三個(gè)方面： 首先是想一想學(xué)習(xí)的進(jìn)度是否合適，學(xué)到的知識(shí)是否扎實(shí)，本書(shū)提出的學(xué)習(xí)要求達(dá)到了沒(méi)有。前面已經(jīng)提到，由于學(xué)習(xí)進(jìn)度是自己掌握的，不知不黨的會(huì)加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。由于沒(méi)有客觀考核，即使學(xué)得不深不透也還自以為學(xué)得不錯(cuò)。所以在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是在打基礎(chǔ)階段、要經(jīng)常告誡自己“慢些，慢些，再懼些”，時(shí)時(shí)檢查學(xué)到的知識(shí)是否扎實(shí)。如果不扎實(shí)則堅(jiān)決重新學(xué)。其次是總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)方法方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。和學(xué)任何別的知識(shí)一樣，只有經(jīng)�？偨Y(jié)和歸納的人才能學(xué)得快學(xué)得好。每個(gè)人所處的環(huán)境不同，學(xué)習(xí)過(guò)程中不同階段碰到的困難不同，因此取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也不同，應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行歸納和總結(jié)。自己總結(jié)和歸納出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，適合自己的情況，用來(lái)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，效果特別好，可以收到事半功倍的效果。進(jìn)一步說(shuō)，自己總結(jié)和歸納出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可能對(duì)別的人也有參考價(jià)值。孤立地去看，每一個(gè)具體的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是很小的，不系統(tǒng)的，沒(méi)有多大價(jià)值。但是積累多了，量變引起質(zhì)變，可能會(huì)成為系統(tǒng)的、有價(jià)值的、有一定新意的一種方法。 最后是總結(jié)和歸納學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，使之系統(tǒng)化，記憶深刻化。例如每學(xué)到一個(gè)單詞或一些文法知識(shí)，要好好地想一想，過(guò)上一段時(shí)間還要很好地歸納整理一下。歸納和總結(jié)的一項(xiàng)主要內(nèi)容是分析自己在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中所出現(xiàn)的各種各樣差錯(cuò)。實(shí)踐證明，通過(guò)分析自己的差錯(cuò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果特別好。例如有的內(nèi)容聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)，有的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了，有的聽(tīng)懂了但寫(xiě)得不對(duì)等，就要分析原因和找到避免的方法。就拿單詞來(lái)說(shuō)吧，如果聽(tīng)寫(xiě)中自己不會(huì)的單詞，多次試拼出來(lái)的詞在詞典里都沒(méi)有，或雖然詞典里有，但不是所要的答案，最后通過(guò)別的途徑找到了真正的答案，就要很好地總結(jié)一下為什么自己多次試拼出來(lái)的詞都不對(duì)，是不是沒(méi)有準(zhǔn)確地抓住播講人的發(fā)音，還是自己的語(yǔ)音知識(shí)不高，或是碰到什麼特殊的發(fā)音。每學(xué)到一個(gè)新的單詞，都應(yīng)該在拼寫(xiě)、發(fā)音和釋義等三個(gè)方面與自己已經(jīng)掌握的單詞進(jìn)行對(duì)比，找出異同點(diǎn)，以形成“聯(lián)系記憶。發(fā)音和拼寫(xiě)上有特點(diǎn)的詞要倍加注意，看看能否找到記憶的竅門(mén)。對(duì)于語(yǔ)法也是一樣，如果理解不了或理解錯(cuò)了，就要找語(yǔ)法書(shū)來(lái)看，搞清楚正確的理解應(yīng)該是什麼，自己為什麼理解不了，或者自己的理解錯(cuò)在哪里等等。 |
回復(fù)此樓» 本帖已獲得的紅花（最新10朵）
cbb1516» 猜你喜歡
求調(diào)劑院校信息
已經(jīng)有4人回復(fù)
-
085600材料與化工306
已經(jīng)有4人回復(fù)
-
286求調(diào)劑
已經(jīng)有10人回復(fù)
-
328求調(diào)劑，英語(yǔ)六級(jí)551，有科研經(jīng)歷
已經(jīng)有9人回復(fù)
-
一志愿北京化工大學(xué)070300 學(xué)碩336求調(diào)劑
已經(jīng)有4人回復(fù)
-
286分人工智能專(zhuān)業(yè)請(qǐng)求調(diào)劑愿意跨考！
已經(jīng)有8人回復(fù)
-
資源與環(huán)境 調(diào)劑申請(qǐng)(333分)
已經(jīng)有5人回復(fù)
-
280求調(diào)劑
已經(jīng)有12人回復(fù)
-
269專(zhuān)碩求調(diào)劑
已經(jīng)有5人回復(fù)
-
材料學(xué)碩301分求調(diào)劑
已經(jīng)有7人回復(fù)
» 本主題相關(guān)商家推薦: (我也要在這里推廣)
» 本主題相關(guān)價(jià)值貼推薦，對(duì)您同樣有幫助:
- 零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的步驟
已經(jīng)有7人回復(fù)
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)感想其實(shí)英語(yǔ)實(shí)在太簡(jiǎn)單了！[原創(chuàng)]
已經(jīng)有75人回復(fù)
- 說(shuō)不好英語(yǔ)是因?yàn)槎浔绘i上了
已經(jīng)有20人回復(fù)
cbb1516
新蟲(chóng) (初入文壇)
- 應(yīng)助: 0 (幼兒園)
- 金幣: 24
- 帖子: 1
- 在線(xiàn): 42分鐘
- 蟲(chóng)號(hào): 2231953
- 注冊(cè): 2013-01-06
- 專(zhuān)業(yè): 有機(jī)合成
2樓2013-01-09 21:59:17
yyy217
鐵桿木蟲(chóng) (正式寫(xiě)手)
- 應(yīng)助: 0 (幼兒園)
- 金幣: 8466.8
- 帖子: 369
- 在線(xiàn): 144.4小時(shí)
- 蟲(chóng)號(hào): 2107593
- 注冊(cè): 2012-11-05
- 專(zhuān)業(yè): 數(shù)論
3樓2013-01-17 17:45:31
相關(guān)版塊跳轉(zhuǎn)
我要訂閱樓主 以麥為劍 的主題更新
| 3 | 1/1 | 返回列表 |
| 最具人氣熱帖推薦 [查看全部] | 作者 | 回/看 | 最后發(fā)表 | |
|---|---|---|---|---|
|
[考研] 328求調(diào)劑，英語(yǔ)六級(jí)551，有科研經(jīng)歷 +5 | 生物工程調(diào)劑 2026-03-17 | 9/450 |
|
|---|---|---|---|---|
|
[考研] 材料學(xué)碩301分求調(diào)劑 +7 | Liyouyumairs 2026-03-21 | 7/350 |
|
|
|
[考研] 材料工程專(zhuān)碩 348分求調(diào)劑 +3 | 冬辭. 2026-03-17 | 5/250 |
|
|
|
[考研] 工科0856求調(diào)劑 +3 | 沐析汀汀 2026-03-21 | 3/150 |
|
|
|
[考研] 求調(diào)劑 +3 | 13341 2026-03-20 | 3/150 |
|
|
|
[考研] 機(jī)械專(zhuān)碩299求調(diào)劑至材料 +3 | kkcoco25 2026-03-16 | 4/200 |
|
|
|
[考研] 化學(xué)求調(diào)劑 +4 | 臨澤境llllll 2026-03-17 | 5/250 |
|
|
|
[考研] 265求調(diào)劑 +9 | 梁梁校校 2026-03-17 | 9/450 |
|
|
|
[考研] 307求調(diào)劑 +10 | 冷笙123 2026-03-17 | 10/500 |
|
|
|
[考研] 287求調(diào)劑 +7 | 晨昏線(xiàn)與星海 2026-03-19 | 8/400 |
|
|
|
[考研] 289求調(diào)劑 +6 | 懷瑾握瑜l 2026-03-20 | 6/300 |
|
|
|
[考研] 319求調(diào)劑 +3 | 小力氣珂珂 2026-03-20 | 3/150 |
|
|
|
[考研] 一志愿吉林大學(xué)材料學(xué)碩321求調(diào)劑 +11 | Ymlll 2026-03-18 | 15/750 |
|
|
|
[考研] 281求調(diào)劑（0805） +14 | 煙汐憶海 2026-03-16 | 25/1250 |
|
|
|
[考研] 材料學(xué)碩318求調(diào)劑 +5 | February_Feb 2026-03-19 | 5/250 |
|
|
|
[考研] 生物學(xué)調(diào)劑招人！��！ +3 | 山海天嵐 2026-03-17 | 4/200 |
|
|
|
[考研] 材料工程專(zhuān)碩274一志愿211求調(diào)劑 +6 | 薛云鵬 2026-03-15 | 6/300 |
|
|
|
[考研] 一志愿南京大學(xué)，080500材料科學(xué)與工程，調(diào)劑 +4 | Jy? 2026-03-16 | 4/200 |
|
|
|
[考研] 318求調(diào)劑 +3 | Yanyali 2026-03-15 | 3/150 |
|
|
|
[考研] 085601材料工程315分求調(diào)劑 +3 | yang_0104 2026-03-15 | 3/150 |
|