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nom8393

木蟲 (著名寫手)

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我覺得社科基金就是拼社會關(guān)系的，嘿嘿嘿。

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11樓2013-03-05 22:35:10

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zdpwl

鐵桿木蟲 (正式寫手)

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難道要專家給你反饋“你沒有關(guān)系，所以建議不予資助”的意見嗎？

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努力!加油！

12樓2013-03-06 09:18:06

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sunin

金蟲 (小有名氣)

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單位一搞黨建的女博士近五年就發(fā)了兩篇第二作者的《**大學(xué)學(xué)報》，居然2011、2012國家社科、教育部社科、省社科通吃，前段時間居然讓我們幫他找本科學(xué)生幫她干活。汗顏！�。。。∩衿娴膰榷嗌袢�！

[ Last edited by sunin on 2013-3-6 at 10:28 ]

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13樓2013-03-06 10:25:41

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wangjunbing

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說的非常有道理，必須進(jìn)行改革。特別是會評，簡直就是分贓會議。

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14樓2013-03-06 10:50:20

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yan5127

鐵桿木蟲 (著名寫手)

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應(yīng)該和教育部基金一樣，取消會評，放開申報。

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15樓2013-03-06 12:09:42

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tigerbear

金蟲 (正式寫手)

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上海這邊相對公平一些，學(xué)校將送來的所有申請書送到上海市哲社辦，哲社辦請專家篩選，淘汰一批，淘汰標(biāo)準(zhǔn)唯質(zhì)量論，當(dāng)然也可能有專家會以關(guān)系為基礎(chǔ)選擇，但相對比較公平。所以上海每年中標(biāo)數(shù)和中標(biāo)率天下第一。

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hfhfmmgfnjgvfmn,m

16樓2013-03-07 22:20:55

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hyllucy

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唉，越來越覺得中國的社會科學(xué)研究不是在做科學(xué)研究，不過是在跟著政府政策瞎鬧，要不是評職稱，多少人會做這些事呢？做出來有多大意義呢？？

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17樓2013-03-07 23:14:01

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zikeh

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有道理.可能有一些人看重的是"中"或者中的名譽(yù)/獎勵等價值,而不是是否真的有研究價值或者研究是否能出有價值的成果.

[ Last edited by zikeh on 2013-3-8 at 08:37 ]

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參與才有機(jī)會！認(rèn)真對待每一次參與！

18樓2013-03-08 08:35:12

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mln127

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從社科基金的成果來看，就是誤國典范。嚴(yán)重同意。

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19樓2013-03-08 08:47:25

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zdpwl

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每年到了放寒假的時候，就要開始申報國家課題了，每年春節(jié)開學(xué)的時候，論證了一個多月的課題就開始上交了。日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年。
課題申報的成功與否，承載了學(xué)人太多的苦與樂，承載了太多的利益和榮譽(yù)，精神的，物質(zhì)的，眼前的，長遠(yuǎn)的。一個國家課題的完成是另一個的國家課題申報的起點(diǎn)。有了國家課題，尤其是有了國家重大課題，副教授破格為正教授，正教授走向著名教授，著名教授走向長江學(xué)者，成為政府特殊津貼獲得者。年輕人也因此走進(jìn)省級國家千人百人計劃行列。
對于體制內(nèi)的人來說，國家課題是教授學(xué)者輝煌的重大標(biāo)志。
國家課題成為許多教授學(xué)者追求的終生目標(biāo)。很多人追求了一輩子，一輩子都是零增長，起點(diǎn)是零，終點(diǎn)是零。一輩子，就是范進(jìn)也中舉了，國家課題卻沒中。
追求國家課題是競爭的過程，奉行著叢林法則。追求的過程是殘酷的，追求的結(jié)果也是殘酷的。更為殘酷的是，追求不在于過程也不在于結(jié)果，而在于不公平，實力強(qiáng)者下，實力弱者上。普通教授下，官員教授上，權(quán)力在不斷地蠶食課題的奶酪。即使有普通教授中標(biāo)，也是為官員教授中標(biāo)涂脂抹粉。
國家課題分為文科國家課題和理科國家課題，其全稱是國家社會科學(xué)基金項目和自然科學(xué)基金項目兩大類，根據(jù)這兩大類文科與理科又可以根據(jù)學(xué)科專業(yè)的性質(zhì)進(jìn)行細(xì)分，比如文科可以分為文學(xué)、政治、社會、經(jīng)濟(jì)等，再根據(jù)學(xué)科性質(zhì)進(jìn)一步細(xì)分。這里僅以文科課題進(jìn)行例證式分析。
對于申報者來說，除了填寫相關(guān)人員組成及申請課題經(jīng)費(fèi)數(shù)量外，論證是極為重要的，論證的內(nèi)容包括：本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的價值和意義；本課題研究的主要內(nèi)容、基本觀點(diǎn)、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處；前期相關(guān)研究成果，開展本課題研究的主要參考文獻(xiàn)；論證字?jǐn)?shù)限4000字以內(nèi)。
這四個方面論證的過程也是不斷產(chǎn)生吊詭的過程，這主要表現(xiàn)在：第一，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的吊詭。這是一個復(fù)雜的問題，尤其是國外研究現(xiàn)狀，對國外研究現(xiàn)狀的研究除了語言好的學(xué)者外，一般人是難以掌握國外的研究現(xiàn)狀的，這需要外語水平，需要直接閱讀外語水平。困難往往在于，一個人不可能懂多種外國語言，英語、法語、俄語、德語、阿拉伯語全都懂的全世界也找不出幾個來。所謂的國外研究現(xiàn)狀往往取決于翻譯的現(xiàn)狀，而翻譯又具有時限性和一定的滯后性，研究的現(xiàn)狀因為翻譯變成了過去狀。不可否認(rèn)，有人外語水平高，具有直接把握國外研究現(xiàn)狀的能力，但也不可否認(rèn)，有人外語水平低，沒有具有把握國外研究現(xiàn)狀的能力，后一種人占大多數(shù)。
第二，基本觀點(diǎn)的吊詭。還沒研究，如何來的觀點(diǎn)？研究的基本觀點(diǎn)的前提是研究，有了研究之后才有基本觀點(diǎn)，論證是研究的前期準(zhǔn)備，并不是研究本身，既然不是研究本身，也就不是研究的基本觀點(diǎn)，而是論證的基本想法，想法不是觀點(diǎn)，想法可能成為基本觀點(diǎn)，但并不必然成為基本觀點(diǎn)，如同雞蛋可能成為小雞，但并不必然成為小雞一樣。從學(xué)術(shù)的技術(shù)要求來說，研究的基本觀點(diǎn)需要在進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、社會調(diào)查、學(xué)術(shù)問卷、查閱大量資料之后才能取得，產(chǎn)生出科研成果之后才會有基本觀點(diǎn)、基本結(jié)論。
第三，創(chuàng)新的吊詭。自然科學(xué)需要創(chuàng)新，社會科學(xué)需要創(chuàng)新，這是中國要建立一個創(chuàng)新型的國家必然要求和組成部分。自然科學(xué)創(chuàng)新在論證的時候靠推測、靠論證、靠圖表、靠數(shù)據(jù)、靠邏輯，但創(chuàng)新與否則取決于最終的研究成果�？茖W(xué)技術(shù)可以一日千里，人性幾乎沒有什么變化。人性沒變化，人類社會科學(xué)理論的基本價值規(guī)范也不會有太大的變化，變化的只是社會科學(xué)研究的方法、范式。社會科學(xué)的任何專業(yè)任人何領(lǐng)域都離不開人類的基本倫理、基本秩序、基本人性，人類社會的發(fā)展如哈耶克所言的人類社會的自生自發(fā)秩序拓展，這就決定了社會科學(xué)想創(chuàng)新的難度。因此，有的課題可能有創(chuàng)新，但要求所有的國家課題都創(chuàng)新是荒謬人，無異于天方夜譚。中國是一個意識形態(tài)支配社會的國家，社會科學(xué)理論與其創(chuàng)新不如是論證政治正確的方式方法創(chuàng)新而不是思想內(nèi)容本身的創(chuàng)新。拋開論證意識形態(tài)正確切性不談，社會科學(xué)與其說創(chuàng)新不如說是社會科學(xué)創(chuàng)舊。
第四，主要參考文獻(xiàn)的吊詭。文獻(xiàn)只有在研究中才能得到不斷積累，文獻(xiàn)本身是不斷豐富的。而課題論證的總字?jǐn)?shù)限定在4000字以內(nèi)，文獻(xiàn)包括在4000字以里，所列舉的文獻(xiàn)也必然是掛一漏萬，例舉的參考文獻(xiàn)變成了聾子的耳朵——擺設(shè)。
這些吊詭在教授學(xué)者那里總會被克服，想象就是克服諸多吊詭的最常用最有效最通行的辦法。論證的過程變成了想象的過程，論證的內(nèi)容變成了想象的內(nèi)容，豐富的想像力可以戰(zhàn)勝一切吊詭。想象出懶漢，想象出論證，想象出課題。對于一個經(jīng)驗豐富的教授來說，一天或者幾天就可以通過想象式的論證完成課題，對于一個精益求精的教授來說，會花一個假期才能完成，對于一個新手來說，一個假期能完成已經(jīng)是勝利。對于許多人來說，過年變成了課題論證年，變成了查資料年，變成了學(xué)術(shù)追求年，變成了課題壓力年。
對于一個只求名求利的學(xué)者來說，想象式的論證在其次，成功才是第一位的；學(xué)術(shù)在其次，拉關(guān)系才是第一位的；學(xué)術(shù)成果在其次，弄到課題經(jīng)費(fèi)才是第一位的；學(xué)術(shù)樂趣在其次，追求虛假的榮譽(yù)才是第一位的。這種人可以稱為教授油子或?qū)W術(shù)油子，拉關(guān)系、走后門才是真本事。論證的過程也是拉關(guān)系的過程，甚至在課題沒有論證之前就已經(jīng)通過請相關(guān)評審專家開會、辦講座、游山玩水等諸種潛規(guī)則、不正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行前期論證的課題準(zhǔn)備。
這種教授油子或?qū)W術(shù)油子通常都不是普通的教授，大都是官員教授，權(quán)力這個看得見的手在攪動著國家課題，使國家課題按著權(quán)力的路線走，最終劃入權(quán)力的圈子，歸順權(quán)力的門下。普通教授學(xué)者就是有拉關(guān)系的想法和做法，也沒有這個經(jīng)濟(jì)實力，就是有這個經(jīng)濟(jì)實力，也需要進(jìn)行成本核算。一個國家課題下來，也就10左右，2013年上升到15萬。一個會議下來，再加上吃喝游玩講課費(fèi)住宿費(fèi)等至少會超過課題經(jīng)費(fèi)�；ㄗ约旱腻X請客開會無疑是一個賠本的買賣。
國家課題論證及申報流程已經(jīng)到了必須改革的時候，不改革，有多少國家課題就有多少**，就有多少權(quán)力濫用，就有多少學(xué)術(shù)成果被玷污。不改革，就會使學(xué)術(shù)成果變成官術(shù)成果，就會使真正的學(xué)者斯文掃地。不改革，就不會產(chǎn)生思想家，只會產(chǎn)生權(quán)力御用的“磚家”。只有改革，才會恢復(fù)學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，才能使中國思想界人才輩出，才會使創(chuàng)新型國家的設(shè)想和理念落到實處。改革的核心理念是學(xué)術(shù)自由，權(quán)力退出學(xué)術(shù)。

http://blog.ifeng.com/article/23961268.html

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20樓2013-03-08 10:01:57

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