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zhoulei7170至尊木蟲 (正式寫手)
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中石油崔立山老師課題組《Science》發(fā)表關(guān)于金屬復(fù)合材料的研究論文 已有25人參與
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（轉(zhuǎn)）3月8日出版的最新一期《Science》，刊發(fā)了中國石油大學(xué)重質(zhì)油國家重點實驗室、理學(xué)院材料科學(xué)與工程系崔立山教授研究組作為第一作者單位撰寫的論文“A Transforming Metal Nanocomposite with Large Elastic Strain，Low Modulus and High Strength”（《一種超大彈性應(yīng)變、低彈性模量及高屈服強度的相變金屬納米復(fù)合材料》）。這是中國石油大學(xué)的名字第一次出現(xiàn)在這本世界頂級綜合類學(xué)術(shù)期刊上。 能夠以第一作者單位在《Science》上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，對于任何一個學(xué)校，任何一名科研人員而言都值得驕傲。然而在采訪崔立山教授及其研究團隊成員的過程中，讓記者印象最深刻的恰恰是他們的平靜與謙和。這個由崔老師領(lǐng)銜，三位青年教師和七位博士生組成的年輕的科研團隊，面對成績所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)、低調(diào)，以及談及學(xué)術(shù)研究的認(rèn)真、熱情，有些不同尋常，卻又自然而然。 “做學(xué)問和做其他任何事情一樣，人的境界最重要�！辈牧舷抵魅侮愰L風(fēng)教授的這句話，也許真正道出了崔立山教授和他的團隊在潛心治學(xué)的路途中最強大的力量。 “不聰明，就要更專注更認(rèn)真” 崔立山常常自嘲為一個“笨人”。他無數(shù)次問自己、問學(xué)生：“千人、萬人、幾十萬人做不出的成果，我們憑什么做成？”答案是惟一的：無以憑借，只能靠吃別人吃不了的苦，付出比千人、萬人、幾十萬人更大的努力，才能有所突破。 他所謂的“笨”，其實是20多年矢志不渝的專注。1985年，崔立山碩士研究生在讀時，就開始從事金屬相變材料的相關(guān)研究。所謂相變，最為人熟悉的就是水在零攝氏度時會結(jié)成冰，崔立山的主要研究內(nèi)容是金屬由一種固態(tài)向另一種固態(tài)的相變，這項研究在現(xiàn)實生活中應(yīng)用最多的就是人們使用的金屬零部件通過固態(tài)相變提高性能。20多年過去了，當(dāng)絕大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為該領(lǐng)域已近“黃昏”而轉(zhuǎn)向其它領(lǐng)域時，他依然還在堅持追尋相變領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的結(jié)合點，期望在交叉融合中獲得突破。他說：“沒有‘夕陽領(lǐng)域’，只有‘夕陽人’。”正是這種執(zhí)著和不放棄，促成了納米線這一新興領(lǐng)域與相變材料這一傳統(tǒng)領(lǐng)域的“姻緣”，促成了這一篇《Science》論文的最終呈現(xiàn)。 他所謂的“笨”，其實是只求把一件事情做好的心無旁騖。2008年，崔立山的角色由中國石油大學(xué)研究生院負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)為材料科學(xué)與工程系一名普通教師。他坦承自己不喜交際，不愛應(yīng)酬，最喜歡做的事情就是做研究。在從事研究生院管理工作時，雖然工作任務(wù)繁重，但只要有空余時間，他就會思考一些學(xué)術(shù)問題，他的工作筆記本前面是行政筆記，后面是密密麻麻的學(xué)術(shù)札記。崔立山說：“與做行政相比，我更適合做科研。但是做行政工作的經(jīng)歷，讓我更能體會學(xué)校行政管理人員的不容易，更滿足于自己的教學(xué)與科研工作，也更加感悟了做人做事的道理：踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，一定會贏得大家的認(rèn)可�！庇蓪W(xué)校機關(guān)回到實驗室，崔立山坐回“冷板凳”，努力屏蔽外界的紛擾，靜下心來，全力以赴地投入到教學(xué)與科研中。 他所謂的“笨”，其實是抓緊一切時間的勤奮。時間是崔立山看得非常重的財富。他常說，想法隨時隨地都可能產(chǎn)生，時間浪費了看不見，擠出來就非�？捎^，可以用來做很多事情。不過他也笑言自己有時候顯得不近情理：同事朋友到他辦公室，聊兩分鐘閑話兒他就開始不安；朋友聚會吃飯他很難請動，即使去了，話題也會很快在他的帶動下轉(zhuǎn)向科研教學(xué)。在學(xué)生眼里，崔老師是一位能吃苦的導(dǎo)師，愿意在實驗室工作，節(jié)假日不休息是再正常不過的事情。學(xué)生們開玩笑說：“崔老師這么拼命，我們哪里好意思偷懶�！彼牟┦可⒋似禨cience》論文的第一作者郝世杰說，他在美國Argonne實驗室做實驗時，經(jīng)常要和崔老師就一些數(shù)據(jù)和稿件進(jìn)行討論，崔老師最多隔一天就會把自己的意見回復(fù)給他，“從許多郵件的發(fā)送時間看得出，老師常常要工作到深夜十二點后，他的勤奮和高效迫使我不斷加快工作節(jié)奏，更高質(zhì)量地完成實驗，盡快出數(shù)據(jù)�！� “做學(xué)問真辛苦，也真快樂” 成功的背后一定有著不為人知的艱辛�？稍诖蘖⑸胶退难芯繄F隊看來，搞科研雖苦，沉浸其中就可以甘之如飴。發(fā)自內(nèi)心的熱愛支撐著這份堅持，更贈予他們無窮的快樂。 2012年初，研究組決定將已經(jīng)進(jìn)行了三年的研究成果投稿給另一份世界頂級綜合類學(xué)術(shù)雜志《Nature》。此時，青年教師姜大強電腦里的論文修改稿已有數(shù)十個版本，它們完整地記錄了這項研究一步步成形、一步步完善的艱難過程。直到1月22日，農(nóng)歷春節(jié)的除夕，修改還在繼續(xù)著。這一天，崔立山、郝世杰和姜大強分別在北京、美國和大連，當(dāng)人們都已沉浸在節(jié)日歡樂中的時候，他們仨卻隔著萬水千山，還在通過電腦網(wǎng)絡(luò)視頻，一個詞一個詞、一個句子一個句子地反復(fù)討論和修改著文章。2月1日，凝結(jié)了幾十個人數(shù)年心血的論文投遞了出去。 然而，論文通過了《Nature》期刊的兩輪評審，卻最終由于缺乏概念性的設(shè)計與猜想未得以刊登。傾盡心力、滿懷信心卻遭遇挫折，這對一個以年輕人為主的研究團隊而言無疑是一個不小的打擊。采訪中，崔立山輕描淡寫地一語帶過了這次困境帶給他的壓力。他像平常一樣，一臉笑意地繼續(xù)鼓勵學(xué)生們不輕言放棄。郝世杰清楚記得當(dāng)時那種幾乎要打垮自己的沮喪：實驗，實驗，無休無止的實驗，幾年沒白沒黑的努力真的換不來想要的結(jié)果嗎？“那些天，老師每天都會上網(wǎng)給我打氣，強調(diào)我們研究中理論突破的意義，分析論文需要完善的地方，讓我相信這次失敗不過是暫時的挫折�！� 此后，崔立山帶著研究組又開始了爬坡似的新一輪征程，挑戰(zhàn)《Science》這個高峰。參考《Nature》審稿人的意見，他不斷向國內(nèi)外的專家學(xué)者請教，繼續(xù)充實和豐富實驗結(jié)果，進(jìn)一步將理論概念與實驗所得、測試結(jié)果等結(jié)合起來，把深層次概念的問題做得更為透徹，更有說服力。2013年1月，這篇又一次經(jīng)過了無數(shù)次討論和修改的只有短短幾頁的文章，最終以開創(chuàng)性的原子尺度猜想、嶄新的設(shè)計理念、巧妙的制備方法、超常的材料性能、翔實的實驗數(shù)據(jù)征服了兩位審稿人，順利通過了近乎苛刻的評審，敲開了《Science》的大門，并受到同期《Science》期刊的專題評論。 一個課題，歷時幾年，過程一波三折，結(jié)果不可預(yù)期，其中滋味，倘不身處其中恐怕無以領(lǐng)會。崔立山的學(xué)生王珊說起老師這幾年的兩次受傷，還是無法平靜。材料制備實驗耗時耗力，崔老師常常親力親為。有一次在實驗室軋板時，一個飛濺而出的金屬片打在了他的腿上，當(dāng)時就血流如注，可他只是作了些簡單處理，第二天又早早出現(xiàn)在實驗室里。還有一次，崔老師跟腱受傷斷裂，手術(shù)后醫(yī)生叮囑要少動靜養(yǎng)，可他還是忍不住常來實驗室，直至跟腱再次斷裂，沒有辦法了才只好回家休養(yǎng)，但他還是每天通過網(wǎng)絡(luò)視頻與學(xué)生討論。 不覺得枯燥辛苦嗎？崔立山說：“搞科研多享受啊，做學(xué)術(shù)實在是太快樂了，又有意思，又不受約束，我太知足了�！倍倪@種幸福觀也實實在在影響著研究組的整個學(xué)術(shù)氣氛。 論文開始起草時，正趕上姜大強的愛人生寶寶。他一邊忙著寫稿，一邊照顧愛人和孩子，過度的勞累使他的氣色很不好。他的父母從東北來看他，見他一周七個晚上都在實驗室，老人心疼了：“你們是啥單位？咋總加班啊!”去年春節(jié)，他在老家過年時除夕夜還在網(wǎng)上用視頻與崔立山、郝世杰討論論文，他母親急得說：“別做你們那個工作了，咱們回來放羊吧！”有時崔立山也會覺得他太辛苦，可他自己毫不在意。 博士生劉鎮(zhèn)洋說，負(fù)責(zé)材料制備的姜江師兄很辛苦，實驗室在地下，冬冷夏熱，通風(fēng)環(huán)境不好，他經(jīng)常一呆就是一整天，感冒了很多次，卻從不叫苦。姜江聽了卻搖頭說：“哪有他們說的那么夸張，實驗室挺好的，干起活來根本不覺得。” 覺得苦，是因為站在它的外面審視它、品評它；當(dāng)它與你融為一體時，你感受到的只是心意相通的快樂。在一個未知領(lǐng)域的跋涉，探索，帶給崔立山團隊的，是真正的滿足與快樂。 “學(xué)術(shù)交流是提高團隊水平的重要途徑” 在中國石油大學(xué)，化學(xué)及化工、地質(zhì)、材料、物理等基礎(chǔ)研究對微觀表征手段的依賴性較強。近幾年，學(xué)校加大了對基礎(chǔ)學(xué)科、支撐學(xué)科的建設(shè)力度，2008年投入1600萬元建成了能源材料微結(jié)構(gòu)實驗室，并將其作為重質(zhì)油國家重點實驗室、油氣資源與探測國家重點實驗室的重要組成部分。 作為能源材料與微結(jié)構(gòu)材料實驗室的負(fù)責(zé)人，崔立山自覺壓力很大，“做好這個實驗室的工作，不僅要為師生服務(wù)好，還要不斷提高自身的研究水平�！爆F(xiàn)在，讓他感到欣慰的是，實驗室已經(jīng)實現(xiàn)無休息日開放，每天上午8點到晚上22點都可以為來自校內(nèi)外的師生提供服務(wù)；而這篇在《Science》上刊出的論文，也讓他對未來實驗室的科研工作充滿信心。 “做研究，專注是根本，苦練內(nèi)功是關(guān)鍵，學(xué)術(shù)交流是重要途徑�！贝蘖⑸诫m不愛應(yīng)酬，但若遇到學(xué)術(shù)水平比自己高的專家，他絕對是“主動出擊”，“厚起臉皮，不怕拒絕”，發(fā)郵件，打電話，請專家來學(xué)校，甚至為了與專家見一面專門趕到機場，想方設(shè)法向?qū)＜艺埥蹋贸鲎约旱难芯拷Y(jié)果與專家討論。 他說：“以這篇論文能夠被《Science》刊載為例，北京工業(yè)大學(xué)國家電鏡實驗室的韓曉東教授早在2009年9月就對我們的投稿指向提出了建議；美國Argonne國家實驗室的任洋教授對同步輻射試驗與分析給予了指導(dǎo)；麻省理工學(xué)院的李巨教授對初始稿件水平的提升提供了幫助；澳大利亞西澳大學(xué)的劉亦農(nóng)教授在論文文字表述方面提供了幫助。所以說，雖然論文主體學(xué)術(shù)思想與實驗結(jié)果出自于我們自己，但如果沒有后來與國內(nèi)外著名學(xué)者的充分探討，成果難以在《Science》期刊上這么快發(fā)表�！� 崔立山深知學(xué)術(shù)交流對于培養(yǎng)研究生的重要性。他常對學(xué)生說：“有些東西我也不懂，但是我可以請來這個領(lǐng)域的專家教你們�！痹缭趽�(dān)任研究生院負(fù)責(zé)人時，他就積極推動研究生“聆聽大師，與大師面對面”的高端交流活動，請院士、專家到校為研究生開講座，增長他們的見識�；氐窖芯拷M后，他更是不惜投入，常邀請專家到實驗室與學(xué)生們交流，同時支持學(xué)生通過各種方式到國內(nèi)外學(xué)習(xí)、實踐。 他說：“我水平有限，但只要向高手學(xué)習(xí)，我們團隊的水平就能不斷提升�！� “我是帶著學(xué)生打獵的人” 在《Science》上發(fā)表論文，崔立山最高興的是鍛煉了研究隊伍，“在高水平期刊上發(fā)表論文，對于研究生樹立自信心、提高眼界、提升認(rèn)知水平的意義太大了！” 崔立山一直強調(diào)：“這篇文章是研究生與教師集體攻關(guān)的結(jié)晶�！�2009年5月，當(dāng)時還是本科生的于存在做畢業(yè)論文時發(fā)現(xiàn)了材料的優(yōu)異性能；2009年10月，碩士生劉明采用電解法制備出納米線；姜江將材料的優(yōu)異性能從95℃調(diào)整到室溫；郝世杰利用同步輻射對材料性能機理進(jìn)行表征；劉鎮(zhèn)洋在北京工業(yè)大學(xué)做電鏡檢測；王珊、史曉斌、杜敏疏等分析了大量同步輻射數(shù)據(jù)；姜大強老師在參與稿件起草與修改過程中付出了艱苦的努力；楊峰老師在電鏡檢測方面進(jìn)行了重要補充；鄭雁軍老師在研究的宏觀布局方面給予了重要建議——在他心里，團隊中每個人的努力都如此重要。姜江至今還清楚記得老師在團隊學(xué)術(shù)交流平臺上贊揚自己的那段話：“在材料制備過程中，他付出了艱辛勞動，尤其是他不計較個人名利、敢于冒風(fēng)險、為集體甘于奉獻(xiàn)的精神，為科研組師生所敬佩。”姜江說：“我們的每一點付出，每一點進(jìn)步，老師都會看在眼里�！� 崔立山很在意學(xué)生，喜歡學(xué)生，善于讓學(xué)生聯(lián)合攻關(guān)。他把指導(dǎo)學(xué)生做研究形象地比喻為老獵手帶著年輕的獵人去打獵，年輕獵手個個都是快槍手、神槍手，但是他們還沒有找到獵物蹤跡的經(jīng)驗，不知道到哪里能尋找到獵物，在哪里守著能打到大獵物，當(dāng)老師的就要像個經(jīng)驗豐富的老獵人一樣，憑借自己的學(xué)識和判斷力，幫助學(xué)生找到有價值的學(xué)術(shù)點，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)學(xué)術(shù)目標(biāo)。 論文的第一作者郝世杰是崔立山的博士生，從讀碩士時開始就跟隨崔立山學(xué)習(xí)。他家庭經(jīng)濟條件不太好，當(dāng)年考研因為沒有被第一志愿錄取被調(diào)劑到中國石油大學(xué)材料系學(xué)習(xí)。入學(xué)時，郝世杰找到還在研究生院當(dāng)負(fù)責(zé)人的崔立山，說自己因為錢不夠不能辦理學(xué)校入住手續(xù)。他走后崔立山心里很不是滋味，當(dāng)天晚上就找人打聽他的電話，怕他無處安身，直到聽說他和在北京打工的姐姐在一起時才放心。雖然郝世杰本科的專業(yè)方向與崔立山的研究領(lǐng)域不一致，崔立山后來還是收下他做了自己的學(xué)生，幫他解決了不少困難，并對這個能力與個性很強的小伙子寄予了很高的期望，先后送他到北京工業(yè)大學(xué)國家電鏡實驗室和美國Argonne國家實驗室學(xué)習(xí)，開闊他的視野，提升他的能力，在他遇到困難、感到困惑時，給予他無微不至的關(guān)心。崔立山說：“將郝世杰作為文章第一作者，不僅是他參與了稿件起草，完成了同步輻射實驗，更為重要的是，他將在國家電鏡實驗室學(xué)習(xí)到的納米線知識帶回了科研組，利用美國Argonne國家實驗室的同步輻射測試技術(shù)為許多博士生提供了幫助�！� 杜敏疏的英文水平在研究組里數(shù)一數(shù)二，對學(xué)術(shù)研究有著濃厚的興趣。保送研究生到崔立山門下后，這個很有主見的女孩子放棄了出國留學(xué)機會，留下來踏踏實實地跟崔老師學(xué)習(xí)。她說，她一直覺得自己很幸運，不僅跟崔老師學(xué)到了很多專業(yè)知識，更感悟到了在做人做事方面老師的言傳身教。有一次做課題時，她遇到了一個交叉學(xué)科的問題，因為崔老師對這個領(lǐng)域也并不了解，所以她想去中科院物理所向相關(guān)領(lǐng)域的博士請教。結(jié)果崔老師親自帶著她從昌平坐地鐵，直接找到了中科院物理所知名的教授。杜敏疏說，只要是學(xué)生需要，哪怕是一件微不足道的小事，老師也一定會盡全力幫助學(xué)生做到。 崔立山很享受與學(xué)生一起討論學(xué)術(shù)問題時的民主氣氛，經(jīng)常將自己一些不太成熟的學(xué)術(shù)想法講給學(xué)生聽，希望吸納學(xué)生們的不同意見來使想法進(jìn)一步明晰。他說：“探索，就是要先有猜想，很多東西我就是沒完全想明白，才找你們討論�！彼�教導(dǎo)學(xué)生：“告訴你們一個小竅門，你越坦承自己的不足，別人就越愿意幫你！”許多到崔立山研究組交流過的國外專家都對團隊的學(xué)習(xí)能力和科研水平給予很高評價：“走了國內(nèi)很多高校，感到中國石油大學(xué)的學(xué)生對科研有興趣，敢于提問題，有自信，有想法。” 學(xué)術(shù)無止境。經(jīng)過幾年的拼搏，研究團隊不僅收獲了這篇論文，而且可望探索出相變領(lǐng)域與催化、納米膜、磁性、超導(dǎo)等領(lǐng)域的交叉融合點，合作專家更是對他們未來的研究前景充滿了希望：“你們開拓的領(lǐng)域?qū)⑹恰坏V區(qū)'！” 崔立山說，面對這樣一個良好的開端，他感到自己的壓力似乎更大了，“基礎(chǔ)研究的最終目標(biāo)不是發(fā)表文章，而是你的成果是否能起到引領(lǐng)作用。同時，作為研究生指導(dǎo)教師，我得加倍努力讓每位學(xué)生都能登到學(xué)術(shù)山頂，感受‘一覽眾山小’的喜悅，并為學(xué)科建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量！” |
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[考研] 266求調(diào)劑 +4 | 學(xué)員97LZgn 2026-03-13 | 4/200 |
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[考研] 一志愿中科院，化學(xué)方向，295求調(diào)劑 +4 | 一氧二氮 2026-03-11 | 4/200 |
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[考研] ［0860］321分求調(diào)劑，ab區(qū)皆可 +4 | 寶貴熱 2026-03-13 | 4/200 |
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[考研] （081700）化學(xué)工程與技術(shù)-298分求調(diào)劑 +12 | 11啦啦啦 2026-03-11 | 35/1750 |
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[考研] 301求調(diào)劑 +6 | Liyouyumairs 2026-03-11 | 6/300 |
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[考研] 考研調(diào)劑 +4 | 芬達(dá)46 2026-03-12 | 4/200 |
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