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小照883木蟲(chóng) (小有名氣)
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【專(zhuān)家分析】——2013公務(wù)員考試申論分析技巧 ，..必看..、..必過(guò)..、必上岸.....
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專(zhuān)家讓你明白： 1、2013年兩會(huì)熱點(diǎn)與申論熱點(diǎn)分析 2、申論寫(xiě)作的典型錯(cuò)誤（合集） 3、申論知識(shí)精華濃縮（建議熟記） （建議大家先下后看，看完分析再看資料） 長(zhǎng)期以來(lái)大家普遍認(rèn)為申論文章的結(jié)構(gòu)是：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而在這三個(gè)部分中，解決問(wèn)題最重要。其實(shí)，從目前的考試情況來(lái)看，分析部分也很重要。 一、以2011年國(guó)考申論市級(jí)卷作文為例 �。ㄋ模敖o定資料7”的畫(huà)線(xiàn)部分寫(xiě)道：“有位知識(shí)分子說(shuō)，‘我已經(jīng)無(wú)家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客’。這樣，無(wú)論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子的群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了‘失根’的危機(jī)。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話(huà)的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分） 上題的提出的是失根的危機(jī)的話(huà)題，是一種不好的后果，所以我們可以分析這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。例文如下： “失根”危機(jī)的出現(xiàn)，最直接的原因是鄉(xiāng)村文化的衰落。而鄉(xiāng)村文化之所以失去了昔日獨(dú)特的內(nèi)涵，一是由于不重視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，居住環(huán)境逐年惡化，不再讓人留念；二是農(nóng)村傳統(tǒng)的倫理價(jià)值體系瓦解，金錢(qián)觀(guān)念濃厚，家庭、鄰里關(guān)系的淡漠和緊張；三是法律觀(guān)念不強(qiáng)，暴力事件頻發(fā)，社會(huì)安全感的喪失。 “失根”危機(jī)和鄉(xiāng)村文化衰落的影響深遠(yuǎn)，不但讓農(nóng)村青少年教育的本土資源缺失，更讓進(jìn)城知識(shí)分子、農(nóng)民務(wù)工人員回到農(nóng)村后“在家鄉(xiāng)成了異客”，找不到精神上的歸宿感，阻礙了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐，成為我國(guó)的文化建設(shè)的盲點(diǎn)和空白，不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。 二、以2011年國(guó)考申論省級(jí)卷作文為例 �。ㄋ模⒄�(qǐng)參考“給定資料”，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分） 這題提出的是弘揚(yáng)黃河精神的話(huà)題，是正面的、積極的，所以，我們可以分析黃河精神的意義。例文如下： 黃河精神是一種根、一種靈魂，是一種信仰，是民族文化的精髓，反映了高尚的民族品格，反映了遠(yuǎn)大的民族志向和民族理想，有利于形成巨大的凝聚力，為國(guó)家強(qiáng)盛提供了不竭的精神動(dòng)力，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)黃河精神，使黃河精神的蘊(yùn)涵更加豐富，更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命， 三、以2011年廣東省公務(wù)員考試為例 問(wèn)題三：請(qǐng)針對(duì)材料所反映的問(wèn)題（僅限所給的材料），以“加強(qiáng)我國(guó)職業(yè)病防治工作”為題，寫(xiě)一篇800字左右的策論文章。（本題50分）要求：結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、行文流暢，措施全面、針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性。 有人認(rèn)為策論文可以不要分析，直接寫(xiě)對(duì)策就行了，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)有一定的缺陷。如果不簡(jiǎn)要分析，會(huì)降低文章的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和層次感，該文是針對(duì)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)論述的，對(duì)問(wèn)題做簡(jiǎn)要的分析是必可不少的。例文如下： 職業(yè)病已成為影響社會(huì)和諧的公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，加強(qiáng)職業(yè)病防治工作對(duì)于改變我國(guó)現(xiàn)階段日趨嚴(yán)重職業(yè)病現(xiàn)狀、維護(hù)廣大勞動(dòng)者的身體健康及整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定增具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二、定義判斷 定義判斷在法、檢系統(tǒng)職業(yè)能力傾向測(cè)試中常見(jiàn)，也是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求。定義是揭示概念特有屬性的邏輯方法，所謂特有屬性就是該類(lèi)事物與其他事物的區(qū)別點(diǎn)，把握定義也就是把握這個(gè)區(qū)別點(diǎn)。其解題技巧有： �。�1）抓住關(guān)鍵。在定義判斷中，一定要理解定義的正確含義，抓住定義的關(guān)鍵，然后把選項(xiàng)與定義相對(duì)照，選擇符合定義規(guī)定和要求的選項(xiàng)。 �。�2）對(duì)比排除。仔細(xì)讀完題干定義，對(duì)備選項(xiàng)進(jìn)行分析，不符合題干定義要求的逐個(gè)對(duì)比排除。 三、邏輯判斷 演繹判斷題型的形式一般是先給一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，從四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，且可以從陳述中直接推出而不需要任何附加說(shuō)明。方法有三： �。�1）熟記規(guī)則。答題時(shí)應(yīng)考者應(yīng)熟記前提與結(jié)論之間有著必然的聯(lián)系，結(jié)果決不能超出前提所規(guī)定的范圍。因此，在解答此種試題時(shí)，必須緊扣題干部分陳述的內(nèi)容，正確答案應(yīng)與所給出的陳述相符。 （2）直接推出。這部分試題的性質(zhì)決定了它們一般都具有很強(qiáng)的迷惑性，每一個(gè)選項(xiàng)看上去都有道理。但有道理并不代表與所給陳述有關(guān)。所以要選擇與陳述直接相關(guān)的，即從陳述中直接推出答案。 �。�3）巧避干擾。由于這部分試題提干的陳述有的可能不太合乎常理，所以這就要求考生能夠巧避干擾。能夠時(shí)刻明白這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，這樣才能清醒地找到正確答案。 總之，提醒考生，在考試時(shí)，對(duì)不同的題型應(yīng)采用不同的解題思路。切不可陷于一種方法而不能自拔，將之想象為萬(wàn)能公式、萬(wàn)能鑰匙。這樣反而會(huì)使自己最終得不償失，一敗涂地。 |
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- 附件 2 : 2013年兩會(huì)熱點(diǎn)與申論熱點(diǎn)分析.zip
- 附件 3 : 申論寫(xiě)作的典型錯(cuò)誤（合集）.zip
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