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面試歸來,談幾點感想! 已有4人參與
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潛水已久,遲遲不肯動筆,但是小木蟲給予我的幫助太大,不能把吾中華民族的劣根表現(xiàn)之一的自顧自發(fā)揚光大,于是冒著文字太差被諸多蟲子拍磚的危險寫寫面試時的經歷。 1、面試分為兩個組,文科組和理科組,我在文科組,下午一點半開始,上午是英語老師的面試,下午是文科組,大概二十個人,文件通知時間是十分鐘,主要是研究方向和計劃等等。我一點鐘就提前坐在了面試等待室,一看,滿屋子都冒著知識的氣泡,只是大家表情各異:有的人閉目養(yǎng)神,有的人翻看材料,但是沒人和我說話。好在我是熱心人,給大家端茶倒水,緩解氣氛。 2、本人是下午第三個,前面兩個都是經濟學的,我的學科背景是經濟學,但是現(xiàn)在從事的是教育管理,而且這兩年學術研究成果不多,所以學科基礎和研修能力比起各位牛人來說,都只能是望碩背而敬仰之。但是因為機遇比較好,考研究生的時候專業(yè)成績還不錯,后來被保送上博士了。而且不是傳統(tǒng)的第三類人,30歲之前把嫁人和生子的事情都搞掂了,而且比較好地恢復了身材。 3、不巧的是,我一推門就感覺到一股煞氣撲面而來,面試官3位,2女1男,好在我也是經過世面的人,三年前坐著一屋子人面試我,結果擊敗了來自中南和北大的博士成功實現(xiàn)了從北向南的家族式遷徙。首先給了面試官一個笑容,第六感較強的我向來相信自己的直覺,除了中間的組長,其他人應該比較接受這個友善的表現(xiàn)。 4、“你是**?”我左手邊的考官開始問了,“是的!”我答;“你在**工作,職位是**?”左手邊考官又問,“是的,我主要負責的是***業(yè)務,職責是***”,我答。左邊的考官很平和的問了幾個普遍性的問題,包括專業(yè)和研修方向等等。 5、這是,我用余光瞟見中間的組長露出了詭異和奇怪的笑容,我的心咯噔了一下,慘了!馬上要有重磅級問題出來了,果不其然,開始了—— 問:你如何把教育和經濟結合起來? 答:用經濟學方法分析教育問題,教育看成是投入產出的過程,投入是資金、教師、教學技術,產出是學生的學習成果,然后用連續(xù)數(shù)據(jù)進行分析,再用計量軟件進行檢驗。 問:什么函數(shù)? 答:柯布道格拉斯生產函數(shù)。 問:這是最簡單的函數(shù)。 答:是的,但是如果能做出比較好的結果,也是比較適合的函數(shù)。 問:數(shù)據(jù)從何如何保障? 答:在中國做研究最大的難度是數(shù)據(jù)的連續(xù)性和可信性,因為不是平滑數(shù)據(jù)經常是上下波動的,所以我在今年發(fā)放了1000份調查問卷進行教師培訓需求和學生成果對應關系的分析。 這是,唯一的男性終于開口了,他一開口我終于抓住了救命稻草,組長繼續(xù)問下去我就該冒冷汗了!澳闶盏搅藥追庋埡俊薄叭,分別是***”。這個問題的答案是咱的強項,因為同意接受我的學校都在全美排名前30。好在我工作做得比較前,提前拿到名校的邀請,否則我這次肯定卷鋪蓋回家抱女兒去了! 6、我的面試時間在全組時間最長,超過20分鐘,其他人組長只問1個問題甚至不問,她對我太關注了,連續(xù)追問,4和5的問答都是全英文的,好在我有一點英文功底,曾經拿過國家英語導游資格證,所以對話不成問題,但是最大的失誤有二,一是穿了一件比較俏麗的衣服,犯了戰(zhàn)略性錯誤,早知道是兩位女老師,我應該更加樸素一點,然后睡眼惺忪,表明做科研廢寢忘食;二是把專業(yè)之間的聯(lián)系說得更加清晰。沒辦法,后來我查了以下組長的背景資料,北京大學的經濟學畢業(yè)。算了,就算是犯在她手上了!過不了就繼續(xù)努力吧! 寫完了,休假了! |
銅蟲 (小有名氣)

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