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tfl03木蟲(chóng) (職業(yè)作家)
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國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)書(shū)填寫(xiě)技巧 已有60人參與
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From: http://dzy.mnu.cn/content.asp?id=418 國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)書(shū)填寫(xiě)技巧 發(fā)布者：郭興吉 發(fā)布時(shí)間：2008/1/28 閱讀：3805次 國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)—問(wèn)題與對(duì)策 花 保 禎 2007年12月18日 農(nóng)業(yè)院校近五年基金獲準(zhǔn)情況 年 份 中國(guó)農(nóng)大 南京農(nóng)大 華中農(nóng)大 華南農(nóng)大 西北農(nóng)大 內(nèi)蒙古農(nóng)大 2007 113 64 54 50 42 36 2006 104 61 45 56 28 24 2005 92 58 47 31 23 21 2004 88 51 37 37 23 21 2003 79 51 28 33 22 13 總 計(jì) 476 285 211 207 138 115 我校近三年基金獲準(zhǔn)率情況 年 份 申報(bào)項(xiàng)目 獲準(zhǔn)項(xiàng)目 獲準(zhǔn)率（%） 全 國(guó)獲準(zhǔn)率（％） 2007 264 35（42 ） 13.26 （15.9） 17.13青年19.74 2006 272 25（28） 9.2（10.3） 中國(guó)農(nóng)大27.47 17.33生命15.28 2005 244 19（23） 7.8（9.4）南京農(nóng)大26.01中國(guó)農(nóng)大25.72 18.47生命15.62 一、申請(qǐng)書(shū)評(píng)審什么？ 基金項(xiàng)目的評(píng)審，只是對(duì)申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)質(zhì)量的評(píng)審，只是評(píng)價(jià)申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)的好壞! 申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)得“好”，不一定能獲得資助；但寫(xiě)不好，肯定得不到資助！ 好的申請(qǐng)書(shū)，學(xué)術(shù)思想新穎，研究基礎(chǔ)強(qiáng)。 具體標(biāo)準(zhǔn)？自己滿意，評(píng)審專家滿意！ 評(píng)審人可能是本領(lǐng)域的專家；也可能是相關(guān)學(xué)科的專家。即所謂大同行、小同行，因此有可能對(duì)你的項(xiàng)目看不太懂！ 因此一定要讓不懂的“專家”覺(jué)得項(xiàng)目很重要！ 如果能讓評(píng)委感覺(jué)此項(xiàng)目非你莫屬，不打高分就愧對(duì)專家稱號(hào)，能不成功嗎？ 二、自然科學(xué)基金支持什么？ 基金不同于其它項(xiàng)目，主要支持基礎(chǔ)研究；支持機(jī)理、機(jī)制、規(guī)律研究！不支持應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、新產(chǎn)品類(lèi)項(xiàng)目。 基金成功三要素：好的想法、好的基礎(chǔ)、好的條件！ 許多申請(qǐng)者基礎(chǔ)雄厚，設(shè)備精良，卻屢戰(zhàn)屢敗，歸咎為人緣不熟、評(píng)委不公、或自己運(yùn)氣欠佳，鮮有自找原因者。 基金申請(qǐng)?jiān)诤艽蟪潭壬鲜莻�(gè)寫(xiě)作技巧問(wèn)題！ 三、選題 1. 準(zhǔn)確選題是基金成功的關(guān)鍵：必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)和方向——要研究指南中重點(diǎn)和鼓勵(lì)資助范圍。 2. 選題應(yīng)以問(wèn)題為導(dǎo)向：不以技術(shù)為導(dǎo)向。 3. 切入點(diǎn)要準(zhǔn)，切忌過(guò)寬、過(guò)大，只要有新意和研究?jī)r(jià)值即可。 4. 選題要結(jié)合自己的研究基礎(chǔ)和積累； 5. 盡早選題，以便收集足夠的資料。 項(xiàng)目名稱 好的題目是成功的一半！ • 項(xiàng)目名稱要新穎、確切，要引人注目。 • 題目可包括研究對(duì)象、研究方法、解決什么具體問(wèn)題。 • 例如：煙草疫霉菌的一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的質(zhì)膜氫離子通道蛋白基因PnPMA1在致病中的作用 • 建議仔細(xì)研究近年獲準(zhǔn)項(xiàng)目的名稱，必能從中受到啟發(fā)。 • 失敗的原因很多，但最普遍的問(wèn)題，一是題目偏大；二是題目缺乏深度。 茲以2007年我校申報(bào)的部分題目為例，共同分析失敗原因。 • 害蟲(chóng)突變機(jī)理、突變模型及其應(yīng)用基礎(chǔ)研究 • 土壤抗疲勞性的理論基礎(chǔ)研究 • 沙蒿多聚糖結(jié)構(gòu)與降血糖的基礎(chǔ)研究 • 富鐵鋅功能性小麥育種理論與技術(shù)研究 • 中國(guó)老鸛草屬植物的訂正 • 鴕鳥(niǎo)群體遺傳分化研究 • 軟木(栓皮)漂白機(jī)理的研究 • 提高重寄生鏈霉菌F46和PR寄生性及競(jìng)爭(zhēng)力研究 • 蘋(píng)果汁生產(chǎn)中棒曲霉素產(chǎn)生菌的種類(lèi)及PCR快速檢測(cè)的研究 • 農(nóng)業(yè)災(zāi)害歷史資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與利用研究 • 小麥染色體流式分選新方法研究 • 香氣成分用于葡萄酒真?zhèn)舞b別的研究 • 基于近紅外線光譜的豬肉質(zhì)量安全的研究 • 馬鈴薯莖尖超低溫脫毒技術(shù)與機(jī)理研究 • 糜子抗旱節(jié)水關(guān)鍵基因挖掘與功能分析 • 陜西秦嶺火地塘森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)水質(zhì)的影響研究 • 農(nóng)業(yè)移動(dòng)機(jī)器人跟蹤控制的研究 • 獼猴桃內(nèi)部品質(zhì)NIR光譜檢測(cè)技術(shù)研究 • 基于圖像的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在林業(yè)資源管理中的應(yīng)用 • 新方法合成Heliannuol屬倍半萜 • 西北地區(qū)葡萄釀酒酵母菌生物多樣性的研究 • 華北地區(qū)葡萄釀酒酵母菌生物多樣性研究 摘 要 摘要是評(píng)審專家最先看到的部分，但一定要最后來(lái)寫(xiě)。摘要切忌空泛。限400字，簡(jiǎn)要說(shuō)明項(xiàng)目的重要性、擬采用的研究方法、擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題、預(yù)期結(jié)果、學(xué)術(shù)意義等。語(yǔ)氣要肯定！ 四、立項(xiàng)依據(jù) 立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方案是申請(qǐng)書(shū)的重點(diǎn)! 項(xiàng)依據(jù)重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題： （1）為什么要做？科學(xué)意義、創(chuàng)新性 （2）為什么能做？研究進(jìn)展、研究基礎(chǔ) 立項(xiàng)依據(jù)寫(xiě)作重點(diǎn) （1）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和進(jìn)展分析：指出需解決的關(guān)鍵問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的迫切性； （2）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：須包括本人的研究工作，強(qiáng)調(diào)研究基礎(chǔ)，寫(xiě)清申請(qǐng)者思路；應(yīng)清楚介紹你在前期研究中發(fā)現(xiàn)了什么，前人工作中存在什么問(wèn)題，提出你對(duì)問(wèn)題的特殊想法。 （3）闡明擬開(kāi)展研究的充足理由及理論和學(xué)術(shù)意義； （4）主要參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)要有份量，且不能出現(xiàn)引用錯(cuò)誤！參考文獻(xiàn)要新，必須有最近1－2年文獻(xiàn)！ 文獻(xiàn)太少易使人感覺(jué)你研究動(dòng)態(tài)掌握不夠；無(wú)關(guān)文獻(xiàn)太多會(huì)讓人感覺(jué)你在湊數(shù)！20－30篇不少，50－60篇不多，但100多篇就沒(méi)有必要了。 必須引用自己發(fā)表的參考文獻(xiàn)！ 這反映你的基礎(chǔ)！ 參考文獻(xiàn)的排列，最好中文在前，西文在后，按字母順序排列！ 立論依據(jù)注意事項(xiàng) 許多教師的職業(yè)通病——立項(xiàng)依據(jù)寫(xiě)成教科書(shū)！ • 寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)不同于給學(xué)生上課，其讀者對(duì)象是同行專家！故應(yīng)站在學(xué)科高度，以專家口氣，擺事實(shí)講道理，說(shuō)服同行專家！ • 文體用論說(shuō)性文體，不能出現(xiàn)感情用語(yǔ)，不能出現(xiàn)偏激語(yǔ)言，不能故意貶低別人工作，尤其是國(guó)內(nèi)同行的工作；不需要緊跟形勢(shì)。 • 1.把評(píng)委當(dāng)學(xué)生：把申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)成教科書(shū)，現(xiàn)狀分析直接引用前人原話，有人甚至直譯外文，造成蹩腳漢語(yǔ)！概念由何人、何年提出，學(xué)科由誰(shuí)奠基、由誰(shuí)發(fā)展均來(lái)詳細(xì)介紹，生怕評(píng)審專家看不懂，即為典型的教科書(shū)！ • 2. 把評(píng)委當(dāng)專家：反之，若認(rèn)為評(píng)委都是專家，也不合適！許多所謂“專家”，其實(shí)對(duì)你研究的內(nèi)容很可能根本看不懂！不能認(rèn)為申請(qǐng)書(shū)內(nèi)容“專家”就一定會(huì)懂、就一定就應(yīng)該懂，因而寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單、籠統(tǒng)！ • 要讓“專家”看懂，而且必須讓“專家”知道你懂！要把復(fù)雜的事物用淺顯的語(yǔ)言寫(xiě)清楚。既要論述充分，又要寫(xiě)作簡(jiǎn)練。應(yīng)剔除所有不必要的知識(shí)細(xì)節(jié)、理論、和概念。 • 避免過(guò)于籠統(tǒng)或過(guò)于科普的關(guān)鍵，是把前人的成果或進(jìn)展納入自己的論述體系，重新組織，為我所用，來(lái)說(shuō)明自己的學(xué)術(shù)思想或?qū)W術(shù)觀點(diǎn)！ • 更重要的，進(jìn)展必須結(jié)合自己的研究，才能反映出雄厚的基礎(chǔ)，才能使評(píng)審專家先入為主！ 立論依據(jù)多長(zhǎng)最合適？ 立論依據(jù)不宜過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)！過(guò)短，關(guān)鍵問(wèn)題容易交待不清；少數(shù)評(píng)審專家甚至?xí)J(rèn)為你不夠認(rèn)真；過(guò)長(zhǎng)，評(píng)審專家哪有時(shí)間閱讀？若感覺(jué)你行文羅嗦，不得要領(lǐng)，誰(shuí)還會(huì)有興趣繼續(xù)讀下去呢？ 究竟多長(zhǎng)合適？我認(rèn)為，立論依據(jù)的篇幅（不包括文獻(xiàn)）以1頁(yè)另1/3到3/4為宜，最長(zhǎng)不要超過(guò)2.5頁(yè)！ 立論依據(jù)的段落安排 我理解的立論依據(jù)，應(yīng)按下列次序來(lái)寫(xiě)： （1）項(xiàng)目的科學(xué)意義：一定要寫(xiě)充分！而且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山！ （2）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和存在問(wèn)題：先正面歸納研究現(xiàn)狀，提出未解決的問(wèn)題（研究切入點(diǎn)）；再批判性歸納，使問(wèn)題具體化； （3）研究設(shè)想：進(jìn)一步具體化待解決的問(wèn)題，提出研究設(shè)想，指出問(wèn)題需要解決的迫切性！ （4）研究基礎(chǔ)和已取得進(jìn)展：引出研究的獨(dú)一性，論證該項(xiàng)目非我莫屬，而且值得進(jìn)一步深入研究！充分展示自己的研究進(jìn)展，暗示基礎(chǔ)雄厚，能夠完成預(yù)期目標(biāo)； （5）要解決的具體問(wèn)題：總結(jié)段，歸納項(xiàng)目的迫切性、采用的方法，研究目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果等。最后再來(lái)意義提升，與第一段遙相呼應(yīng)。 五、研究?jī)?nèi)容 （1）研究目標(biāo) 研究目標(biāo)是研究和解決具體事件中的學(xué)術(shù)性問(wèn)題。因此應(yīng)避免目標(biāo)設(shè)置偏大，避免泛泛探索規(guī)律的研究，文字不宜過(guò)多，3-5行就夠了。 （2）研究?jī)?nèi)容 突出重點(diǎn)，緊緊圍繞研究目標(biāo)，集中解決科學(xué)問(wèn)題。 研究?jī)?nèi)容4-5項(xiàng)足夠，重點(diǎn)是1－2項(xiàng)科學(xué)問(wèn)題。 最忌什么都做。把10年都完不成的內(nèi)容放在3年來(lái)做，或把需幾十人才能完成的內(nèi)容三五個(gè)人來(lái)做，注定失敗。 研究?jī)?nèi)容一定要加小標(biāo)題。如果內(nèi)容較多，可再把內(nèi)容細(xì)化。以免“內(nèi)容過(guò)多，重點(diǎn)不突出” ！ 此處切勿寫(xiě)具體方法！ 研究?jī)?nèi)容中存在的主要問(wèn)題 ① 分不清研究?jī)?nèi)容與研究方法的區(qū)別，把研究方法當(dāng)作研究?jī)?nèi)容；評(píng)審專家會(huì)認(rèn)為你思路不清； ② 內(nèi)容過(guò)多，重點(diǎn)不突出：內(nèi)容龐雜或空泛，與研究目標(biāo)關(guān)系不大； ③ 研究?jī)?nèi)容之間缺乏內(nèi)在邏輯。 我的“研究?jī)?nèi)容” 1. 蝎蛉科種類(lèi)調(diào)查：在全國(guó)各主要自然保護(hù)區(qū)、國(guó)家森林公園、以及主要山系，補(bǔ)充調(diào)查我國(guó)長(zhǎng)翅目蝎蛉科昆蟲(chóng)的種類(lèi)及其分布； 2. 生物學(xué)研究：通過(guò)野外和室內(nèi)飼養(yǎng)，獲得蝎蛉科昆蟲(chóng)的卵、幼蟲(chóng)、以及蛹等蟲(chóng)態(tài)，并觀察不同蝎蛉種類(lèi)的習(xí)性和行為； 3. 特征觀察和形態(tài)學(xué)研究：采用光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡，觀察長(zhǎng)翅目卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)的形態(tài)構(gòu)造，找到更多的分類(lèi)特征； 4. DNA序列分析：用標(biāo)準(zhǔn)PCR方法, 進(jìn)行DNA擴(kuò)增后，測(cè)定18S rDNA、5.8S rDNA、28S rDNA、以及COII等基因序列，研究種類(lèi)間在分子水平的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系； 5. 系統(tǒng)發(fā)育：采用分支系統(tǒng)學(xué)方法，以擬蝎蛉科的Panorpodes為外群，結(jié)合形態(tài)學(xué)、生物學(xué)、以及DNA序列等資料，研究蝎蛉科昆蟲(chóng)的系統(tǒng)發(fā)育； 6. 屬級(jí)分類(lèi)單元的訂正：在系統(tǒng)發(fā)育研究基礎(chǔ)上，對(duì)蝎蛉科的屬級(jí)分類(lèi)單元進(jìn)行重新劃分。 （3）擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題 指項(xiàng)目涉及的研究難點(diǎn)，1－2個(gè)足矣。若關(guān)鍵問(wèn)題寫(xiě)不清楚，評(píng)審專家也會(huì)認(rèn)為你思路不清。提出了關(guān)鍵問(wèn)題，才能針對(duì)提出的難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)研究方法和技術(shù)路線。關(guān)鍵問(wèn)題字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，2-3行即可。 3、研究方案及可行性分析 （1）研究方法與技術(shù)路線 研究方法必須結(jié)合研究?jī)?nèi)容，與內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，逐項(xiàng)填寫(xiě)，用什么方法，對(duì)別人方法進(jìn)行了哪些改進(jìn)，要提供同行可以重復(fù)的試驗(yàn)步驟。 研究方法、技術(shù)路線要盡量具體，要讓專家能看明白；但又不能像初學(xué)者那樣過(guò)分具體，不能寫(xiě)成實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)！ 要掌握好度！若涉及保密，可不暴露“技術(shù)細(xì)節(jié)”！ • 申請(qǐng)書(shū)常犯的錯(cuò)誤，是認(rèn)為評(píng)審專家什么都懂，不需要寫(xiě)具體！因此在研究方法和技術(shù)路線上寫(xiě)得很含糊，致使每一步研究解決什么問(wèn)題表述不清！我的格言是，專家懂不懂我們不得而知，但必須讓專家知道你懂！ • 如果實(shí)驗(yàn)步驟你還不十分清楚，就要寫(xiě)得籠統(tǒng)一些。寫(xiě)得太細(xì)、太具體，容易有漏洞！所謂言多必失！ 如果研究方案流程明顯，最好繪制流程圖，讓評(píng)委覺(jué)得你思路清晰。 在研究方法上，必須注意先進(jìn)性，要用本領(lǐng)域最新的合適方法！在引用現(xiàn)成方法時(shí)，要注意最近幾年的方法！ 但也不可過(guò)分追求先進(jìn)而走向反面。有些項(xiàng)目不管是否需要，就把知道的現(xiàn)代化方法全部用上，尤其是分子生物學(xué)方法。但用它們干什么卻稀里糊涂，具體要獲取什么結(jié)果也不清楚。 必須要有使用這些方法的理由（可行性分析）。殺雞用牛刀，常招致申請(qǐng)失敗。 （2）可行性分析 闡明研究方法、技術(shù)路線的合理性和可行性。 研究材料可行：闡明材料的獨(dú)特性、可獲得性、可靠性； 理論上可行：研究項(xiàng)目基于成熟的理論； 方法上可行：研究基于成熟的方法；或最好采用課題組或申請(qǐng)者自行設(shè)計(jì)的方法（文獻(xiàn)），更能體現(xiàn)獨(dú)一性； 技術(shù)上可行：課題組已經(jīng)掌握有關(guān)技術(shù)；研究條件（儀器、設(shè)備）已經(jīng)具備；前期已有預(yù)備實(shí)驗(yàn)，已取得部分正面的研究結(jié)果，證實(shí)試驗(yàn)可行。 可行性分析可單獨(dú)寫(xiě)，也可融合在方法之中。如果方法較多，最好分別論證。 4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處 創(chuàng)新是基金項(xiàng)目的靈魂。但創(chuàng)新很難，所以基金更強(qiáng)調(diào)特色。必須提煉出特色和創(chuàng)新。沒(méi)有明確的創(chuàng)新點(diǎn)和特色，很難得到資助。 （1）理論創(chuàng)新：提出新穎的學(xué)術(shù)思想－New idea，新問(wèn)題、新方法、新視角； （2）方法創(chuàng)新：采用了獨(dú)特、新穎的方法，解決老問(wèn)題； （3）材料創(chuàng)新：研究材料新，解決老問(wèn)題。 重點(diǎn)體現(xiàn)思路好、材料獨(dú)特、方法獨(dú)到、新穎，準(zhǔn)備部分或全面解決存在的問(wèn)題。 例如，小麥條銹病是個(gè)老問(wèn)題，井金學(xué)教授用新抗性材料華山新麥草來(lái)研究抗銹性，已連獲數(shù)項(xiàng)資助。 最忌填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白：基金鼓勵(lì)創(chuàng)新；而填補(bǔ)空白屬于跟蹤性研究，不是創(chuàng)新，更非特色。因此填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白是基金之大忌！ 5、年度研究計(jì)劃及預(yù)期研究結(jié)果 （1）年度研究計(jì)劃：要盡量具體、詳細(xì)，安排合理，要具體到月份。雖然無(wú)人細(xì)看，但太過(guò)簡(jiǎn)單卻不行！ （2）預(yù)期研究結(jié)果：要與研究目標(biāo)相吻合。提出……，解決……，闡明……，明確……，弄清……，揭示……； 要說(shuō)明發(fā)表幾篇論文，一級(jí)學(xué)報(bào)幾篇，SCI幾篇。 基金有培養(yǎng)人才任務(wù)，包括培養(yǎng)青年教師和碩士、博士研究生。講師寫(xiě)申請(qǐng)，屬于自我培養(yǎng)，最好不要培養(yǎng)研究生。 （三）研究基礎(chǔ)與工作條件 1、工作基礎(chǔ)（相關(guān)研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)） 基金非常重視前期工作積累。因此工作基礎(chǔ)很重要！ 一定要寫(xiě)具體、詳盡、扎實(shí)，尤其是對(duì)完成本項(xiàng)目有幫助的工作基礎(chǔ)！這是立論依據(jù)的重要補(bǔ)充！ 若申請(qǐng)者基礎(chǔ)薄弱，可強(qiáng)調(diào)研究組工作基礎(chǔ)和積累。用參加人的工作基礎(chǔ)和學(xué)校資源來(lái)彌補(bǔ)自身不足。 • 青年基金不強(qiáng)求基礎(chǔ)，更側(cè)重學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的新穎。剛畢業(yè)的博士或講師不可能在新研究領(lǐng)域有很多積累，這時(shí)需詳盡介紹自己過(guò)去的工作，讓評(píng)審專家能判斷你的研究能力！ • 有一定工作基礎(chǔ)，包括理論、方法，哪怕是相關(guān)的，必定會(huì)對(duì)你的基金申請(qǐng)?jiān)黾踊I碼！ • 所以，一定要有基礎(chǔ)！若實(shí)在沒(méi)有，一切從頭開(kāi)始，可設(shè)想部分預(yù)備實(shí)驗(yàn)，就說(shuō)你正在探索，反正是研究已經(jīng)開(kāi)始。 2、工作條件： 原則上宜粗不宜細(xì)，最好從宏觀角度展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室、院系、甚至學(xué)校優(yōu)越的研究條件。這些都是可用資源，尤其是有關(guān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，一定要寫(xiě)上。關(guān)鍵儀器設(shè)備一定要寫(xiě)上，但勿需詳盡羅列根本用不著的儀器設(shè)備！ 寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，腦子中一定要有這樣的觀念，就是任何條件都具備！“985”高校，什么條件不具備？你就說(shuō)不具備，人家也不信。如果確實(shí)需用外單位特殊的儀器設(shè)備，就干脆具體寫(xiě)明哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室，但已經(jīng)和對(duì)方聯(lián)系，并獲得同意。 基金不資助儀器設(shè)備，所以盡量不要把買(mǎi)儀器設(shè)備寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)，除非為研究所必須。如果你連小件儀器都買(mǎi)，說(shuō)明工作條件太差，而購(gòu)買(mǎi)大型儀器基金又不鼓勵(lì)，所以干脆不買(mǎi)。 3、申請(qǐng)人簡(jiǎn)歷： 簡(jiǎn)歷包括學(xué)歷、學(xué)位、職稱，出國(guó)進(jìn)修情況；研究簡(jiǎn)歷體現(xiàn)研究水平，要詳細(xì)填寫(xiě)。 論著反映研究能力。論文排列，重要論著在前，次要在后；先SCI，再一級(jí)學(xué)報(bào)，不上檔次的論文堅(jiān)決不列，西農(nóng)學(xué)報(bào)最好不列；與研究關(guān)系不大的，選擇檔次較高的來(lái)列。 若實(shí)在沒(méi)有高質(zhì)量論文，只要是論文就寫(xiě)，聊勝于無(wú)！ 人員組成 • 面上項(xiàng)目5-7人為宜。最好1－2高級(jí)職稱，2－3中級(jí)職稱和實(shí)驗(yàn)員，3－4研究生。 • 青年基金可拉上退休教授作為顧問(wèn)來(lái)壯大聲勢(shì)。 • 項(xiàng)目組分工：要考慮學(xué)科背景，合理進(jìn)行任務(wù)分工，最好根據(jù)人員的工作基礎(chǔ)來(lái)安排任務(wù)。 • 每年工作時(shí)間：不能過(guò)短！主要人員一年的工作時(shí)間應(yīng)在4月以上，申請(qǐng)者9月以上，研究生10個(gè)月。 • 項(xiàng)目組成員須親筆簽名，不得代簽。即使代簽，也應(yīng)一代到底，簽完所有申請(qǐng)。 • 在申請(qǐng)書(shū)中，找人代簽，有可能使高級(jí)職稱人員造成超項(xiàng)，直接影響雙方當(dāng)年的申請(qǐng)；同一個(gè)中級(jí)、初級(jí)職稱，經(jīng)常會(huì)在多份申請(qǐng)書(shū)中出現(xiàn)，而使評(píng)審專家認(rèn)為你們實(shí)在是蜀中無(wú)大將！ • 所以，要事先做好溝通，合理分配參加人員。 4. 承擔(dān)科研項(xiàng)目情況（指正在承擔(dān)的科研項(xiàng)目） • 不要填寫(xiě)已完成項(xiàng)目； • 不要過(guò)多填寫(xiě)主持的項(xiàng)目：基金嫌富愛(ài)貧，項(xiàng)目過(guò)多會(huì)被認(rèn)為你毋需再資助！無(wú)關(guān)的橫向課題最好不填。 • 如果申請(qǐng)者參加有基金項(xiàng)目，對(duì)于本人申請(qǐng)或許有一點(diǎn)點(diǎn)幫助，所以最好寫(xiě)上，表明你知道基金是怎么回事。有些青年教師，可能已經(jīng)參加一兩項(xiàng)基金，但本人還不一定知道，可登陸國(guó)家自然科學(xué)基金網(wǎng)查詢。 基金申請(qǐng)書(shū)的修改 • 申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)好后，要先反復(fù)自行修改，自我滿意后，最好再請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或同行幫助修改。 • 不要怕人剽竊！不同的人研究方向、研究基礎(chǔ)、甚至研究興趣均有差別，難以剽竊！ • 聽(tīng)聽(tīng)同行建議，就相當(dāng)于同行專家評(píng)審。集思廣益，肯定較閉門(mén)造車(chē)的申請(qǐng)書(shū)更有競(jìng)爭(zhēng)力。 • 要請(qǐng)教內(nèi)行，還要請(qǐng)教外行。讓外行都能看懂你的申請(qǐng)書(shū)。 • 收到修改意見(jiàn)后，再反復(fù)修改。要逐字、逐句、逐段、逐項(xiàng)修改，直至符合評(píng)審專家要求！ • 力爭(zhēng)字斟句酌，增一字則太多，減一字則太少，改一字則不順！ 語(yǔ)不驚人誓不休！ • 最后調(diào)整版面，層次分明，版面簡(jiǎn)潔、制作精美，要讓評(píng)委感到賞心悅目！ 總 結(jié) 提 示 • 成功要素：好的想法＋好的基礎(chǔ)＋好的條件＋好的技巧！ • 最重要的是研究思路和學(xué)術(shù)思想--New Idea。 • 新穎、獨(dú)到的學(xué)術(shù)思想，只能來(lái)自平時(shí)的科研積累，來(lái)自學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的大量閱讀！ |
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