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美國(guó)名校因?yàn)槭裁翠浫×怂麄儯?
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“哪些個(gè)人經(jīng)歷對(duì)申請(qǐng)美國(guó)名校有幫助?”“美國(guó)名校看重學(xué)生的那些特點(diǎn)?”“申請(qǐng)文書(shū)有什么技巧和原則?”越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)存在這些困惑。中國(guó)資深海外升學(xué)顧問(wèn)、啄木鳥(niǎo)教育陳起永表示：“我沒(méi)有過(guò)多地談?wù)撋暾?qǐng)作文的寫(xiě)作原則和方法，是因?yàn)闆](méi)有絕對(duì)的原則和方法，我會(huì)建議某一個(gè)學(xué)生采用某一原則和方法，而可能會(huì)建議另外一個(gè)學(xué)生采用相反的原則和方法，每個(gè)人的成功都是不可復(fù)制的，重要的是發(fā)現(xiàn)自身的亮點(diǎn)�！� 如何發(fā)現(xiàn)自身的亮點(diǎn)呢?或許可以借助一些成功案例來(lái)了解其靈魂和要旨。以下三個(gè)學(xué)生都在陳起永老師的幫助下，成功申請(qǐng)到美國(guó)名校全額獎(jiǎng)學(xué)金，他們的故事或許能給廣大的申請(qǐng)者提供一些參考。 菲菲：重拾信心被耶魯全獎(jiǎng)錄取 菲菲第一年申請(qǐng)失利的原因是：她申請(qǐng)的都是頂尖名校，還是頂尖名校的全獎(jiǎng)，面臨的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，而她當(dāng)時(shí)申請(qǐng)文書(shū)的素材選取和表達(dá)還掌握得不夠好。 菲菲放棄了復(fù)讀，選擇第二次申請(qǐng)，由于家庭條件的原因，她的目標(biāo)依然是頂尖名校的全額獎(jiǎng)學(xué)金，菲菲面臨的壓力更大，她自己也開(kāi)始信心不足。 中國(guó)資深海外升學(xué)顧問(wèn)、啄木鳥(niǎo)教育陳起永老師花了很多時(shí)間向她分析以前的成功案例，讓菲菲明白她比其他人更優(yōu)秀，以此恢復(fù)她對(duì)申請(qǐng)頂尖名校全額獎(jiǎng)學(xué)金的信心。有了信心之后，陳起永老師建議她ESSAY的題目是“菲菲returns!”實(shí)際上這個(gè)題目至少有三層含義，第一是曾經(jīng)上過(guò)summer school，現(xiàn)在歸來(lái)了。第二是曾經(jīng)申請(qǐng)失敗，現(xiàn)在又來(lái)了。第三是想表達(dá)菲菲具有一種不怕失敗、不服輸、認(rèn)定目標(biāo)不輕易放棄的個(gè)性和品質(zhì)。菲菲聽(tīng)到這個(gè)建議眼睛立刻放光并尖叫，按照這個(gè)思路，菲菲整個(gè)人頓時(shí)有了信心開(kāi)始煥發(fā)青春獨(dú)有的光彩，精神百倍的去參加其他的課外活動(dòng)，充分的展示她的能力和潛力。 參加課外活動(dòng)的一切都比較順利。菲菲是幸運(yùn)的，她被耶魯大學(xué)全獎(jiǎng)錄取，又接到斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、西北大學(xué)、康奈爾大學(xué)的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金。 伊蓮：無(wú)托福、SAT被名校錄取 伊蓮向啄木鳥(niǎo)教育陳起永老師尋求幫助的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最后一次申請(qǐng)托福考試報(bào)名的時(shí)間了，這意味著她不能提供托福成績(jī)，也不能提供SAT成績(jī)，僅憑高中排名在年級(jí)前5%這樣的成績(jī)，申請(qǐng)美國(guó)名校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠! 想要申請(qǐng)美國(guó)名校，現(xiàn)在唯一的希望就是：能否發(fā)掘出她獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷和特長(zhǎng)?啄木鳥(niǎo)教育陳起永老師開(kāi)始和她進(jìn)行深入的談話(huà)，企圖找出她的特點(diǎn)。從她喜歡的專(zhuān)業(yè)、經(jīng)歷過(guò)的挫折、個(gè)人的愛(ài)好和見(jiàn)解、人生的方向、所參加的課外活動(dòng)，到她所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、組織過(guò)的活動(dòng)，了解了這么多之后，伊蓮確實(shí)很優(yōu)秀，但依然無(wú)法發(fā)現(xiàn)她的獨(dú)特過(guò)人之處。 陳起永說(shuō)：“我不希望她去讀一個(gè)語(yǔ)言學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想，更不希望她去一個(gè)不入流的大學(xué)去虛度青春，我要繼續(xù)尋找她的故事�！标惼鹩啦煌５囊龑�(dǎo)伊蓮講出生活中的故事，似乎已經(jīng)沒(méi)有什么可講的了。最后菲菲偶然透露了她的一次旅行——在云南和西藏的四個(gè)月，陳起永老師突然看到了希望!這個(gè)經(jīng)歷就是她的特色!別人沒(méi)做過(guò)的她做了!16歲的她克服了很多恐懼和困難，有感動(dòng)、有淚水、有感悟、有成長(zhǎng)，遇到了很多從未遇到過(guò)的人和事，遇到了很多其他地方一輩子也碰不到的事情，這些經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)文書(shū)里，絕對(duì)能夠打動(dòng)人!它的旅行故事具有不可復(fù)制性，非常感人。 最終，伊蓮被排名二十多的蒙特霍里克學(xué)院在沒(méi)有托福、SAT的情況下破格錄取，并且授予全額獎(jiǎng)學(xué)金。 杜柯：斯坦�？粗氐念I(lǐng)導(dǎo)才能 同樣是一個(gè)沒(méi)有SAT分?jǐn)?shù)卻被斯坦福大學(xué)全獎(jiǎng)錄取的學(xué)生，是個(gè)留著絡(luò)腮胡的小帥哥。杜柯找到啄木鳥(niǎo)教育陳起永老師的時(shí)候，帶著兩個(gè)疑惑：第一是他的家庭每年只能承擔(dān)5000美元的費(fèi)用，他不知道能不能申請(qǐng)到美國(guó)名校的全獎(jiǎng)：第二是他還沒(méi)有參加SAT考試，不知道該不該放棄高考參加“美國(guó)高考”。在替他“解惑”之前，陳起永老師先對(duì)他進(jìn)行了全面的了解。 和很多優(yōu)秀的學(xué)生一樣，杜柯從小就獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)：數(shù)學(xué)的、物理的、英語(yǔ)的、鋼琴的、武術(shù)的，也擔(dān)任過(guò)學(xué)校的體育部長(zhǎng)，班級(jí)的體育委員，是一個(gè)在班級(jí)比較有威信的學(xué)生，他對(duì)自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力非常自信，但是如何體現(xiàn)出他的這種能力呢? 杜柯講了很多自己的故事，要從中挑出一個(gè)最能體現(xiàn)他能力的故事作為文書(shū)素材，這是比較困難的事情。經(jīng)過(guò)一次次的推敲之后，最終選擇了他對(duì)校足球聯(lián)賽進(jìn)行改革的故事。剛開(kāi)始他的改革方案被學(xué)校政教處的老師否決了，否決的理由有三個(gè)。 令人振奮的是杜柯解決了這三個(gè)難題，美國(guó)名校很注重學(xué)生如何克服困難的，陳起永老師建議他將克服和解決這三個(gè)問(wèn)題的經(jīng)歷和感受寫(xiě)成了一篇文書(shū)。這篇文書(shū)細(xì)節(jié)之處無(wú)疑是成功的，能吸引人眼球的。 雖然他在國(guó)內(nèi)的成就很顯著，也具備領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問(wèn)題的能力。但是缺少一些重量級(jí)的、“國(guó)際化”的活動(dòng)，他申請(qǐng)全獎(jiǎng)的理由還是缺乏亮點(diǎn)。申請(qǐng)?jiān)诩�，杜柯開(kāi)始有點(diǎn)著急，高考和SAT考試該如何取舍?陳起永老師讓他繼續(xù)參加高考而舍棄SAT，在陳起永老師的幫助下，杜柯能成功找到自身獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)嗎? 柳暗花明又一村!陳起永老師發(fā)現(xiàn)了杜柯的一本畫(huà)冊(cè)，是他在美國(guó)參加英語(yǔ)交流活動(dòng)時(shí)，沿途拍下的照片和寫(xiě)下的日記，杜柯把這整理成游記畫(huà)冊(cè)并且發(fā)表。陳起永老師開(kāi)心的告訴他：“你申請(qǐng)全獎(jiǎng)有戲了，就是這本畫(huà)冊(cè)!”對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這本畫(huà)冊(cè)能讓他們對(duì)美國(guó)的異國(guó)風(fēng)情感興趣，會(huì)有更多的中國(guó)學(xué)生去美國(guó)旅游留學(xué);對(duì)中美兩國(guó)人民來(lái)說(shuō)，杜柯的游記是中美兩國(guó)文化交流的使者。必須要讓錄取委員會(huì)了解這本游記的價(jià)值，這是不可多得的文書(shū)素材。 最終，杜柯的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)成功了，獲得了斯坦福每年4萬(wàn)多美元的獎(jiǎng)學(xué)金。 |
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