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不愛做實(shí)驗(yàn)銀蟲 (正式寫手)
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14-5-5:閱讀篇一個(gè)愛學(xué)英語卻學(xué)的不咋樣的人的一點(diǎn)體會(huì)和經(jīng)歷,不敢說是經(jīng)驗(yàn)。 已有2人參與
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今天是2014年5月5日,結(jié)束了五一假期。。。 樓主終于從假期結(jié)束的悲傷中慢慢走出來了。。。 不過明顯感到是越來越懶了。。。 今天寫點(diǎn)關(guān)于英語閱讀的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受吧。。。 因?yàn),樓主覺得還是用經(jīng)歷這個(gè)詞比較準(zhǔn)確。。。 因?yàn),樓主沒有什么捷徑一樣的方法,只有自己的經(jīng)歷。。。 而已。。。而已。。。 據(jù)說四六級(jí)考試題型有更改。。。 樓主并沒有看如何改動(dòng)。。。 那就說說自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。。。 也許也能參照。。。 樓主覺得四六級(jí)閱讀其實(shí)是很簡單的。。。 因?yàn)椋久恳欢尉蛯?duì)應(yīng)題目的一個(gè)問題。。。 而且,會(huì)發(fā)現(xiàn),問題的順序都是按文章段落順序出的。。。 那么,即使沒有通篇讀完也可以做題。。。 效率很高。。。 當(dāng)然,記得好像每一個(gè)閱讀會(huì)有一個(gè)問題是關(guān)于全篇理解的。。。 那就需要好好理解全文了。。。 其實(shí)這不算是什么新的東西了。。。 應(yīng)該大家都知道的。。。 但是,強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),注意對(duì)應(yīng)問題和段落時(shí)的句子理解。。。 因?yàn)橛械木渥雍茏儜B(tài)的地方是。。。 明明題目和段落中的長得很像。。。 可是有時(shí)意思可能差很多。。。 需要認(rèn)真理解,變通。。。 記得關(guān)于閱讀的方法還有的是。。。 每段主要看首尾兩句,基本段落大意就出來了。。。 這個(gè)可以自己體會(huì)試試。。。 據(jù)說可以再考試時(shí)間不夠用的時(shí)候應(yīng)急。。。 不過還是建議平時(shí)好好努力練習(xí)。。。 另外文章要看的快一點(diǎn)。。。 閱讀的技巧,樓主覺得好像沒有吧。。。 一定有技巧的話就是好好背單詞,增加詞匯量。。。 同時(shí),注意理解句子和段落之間關(guān)系。。。 注意句子間和段落之間的關(guān)聯(lián)詞。。。 比如,but,and,first,second,the other hand。。。 樓主很久沒做英語閱讀題了。。。 大概想到就是這些,可能有遺漏吧。。。 不過樓主的確感受到兩點(diǎn)。。。 單詞量真的會(huì)幫你很多。。。 二是,基本每個(gè)段落對(duì)應(yīng)一個(gè)問題。。。 基本上樓主做閱讀百試不爽。。。 記得四六級(jí)閱讀還算比較高的分?jǐn)?shù)吧。。。 重點(diǎn)是要注意平時(shí)多練習(xí)。。。 不過平時(shí)就不用太糾結(jié)速度。。。 要仔細(xì)的理解句子意思。。。 再好好做題。。。 這樣時(shí)間久了,速度是一樣可以提高上來的。。。 反復(fù)的練習(xí)很有必要。。。 而且自然就掌握了做閱讀的方法。。。 相信樓主。。。 樓主閱讀以前就是中等水平。。。 后來每天背很多單詞,做很多閱讀。。。 后來再做閱讀就會(huì)明顯覺得順手很多。。。 不過,樓主還有一個(gè)經(jīng)歷,自己覺得也是屢試不爽。。。 而且適用于單選,閱讀,完形填空,作文。。。 哈哈,還有助于增加單詞量。。。 樓主會(huì)拿來一套完整的題。。。 然后,一邊看題一邊看答案。。。 其實(shí)就是看答案是怎么解釋的。。。 這樣的好處就是節(jié)省時(shí)間。。。 多看一些就會(huì)發(fā)現(xiàn)大概就是幾種類型題。。。 會(huì)感覺到比較輕松。。。 而且重復(fù)這么做之后,能很好的知道如何解題。。。 這樣也會(huì)學(xué)到很多語法或者一些問題的辨析。。。 總之樓主喜歡這么做,看題,對(duì)答案。。。 答案講的很詳盡,然后爭取把它看懂。。。 重復(fù)幾次,進(jìn)步還是明顯的。。。 有點(diǎn)“書讀百遍,其義自見”的意思。。。 今天就到這里吧。。。 希望對(duì)大家有幫助。。。 樓主相信兩點(diǎn),就是重復(fù)和堅(jiān)持。。。 反復(fù)練習(xí),會(huì)更好的理解英語和學(xué)習(xí)的方法。。。 堅(jiān)持努力,一定會(huì)有進(jìn)步的。。。 樓主這幾天總是到這時(shí)候就困得不行。。。 無解。。。 ![]() ![]() |
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銀蟲 (正式寫手)
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