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黃煌：我的中醫(yī)之路及影響我的五大因素 已有17人參與
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黃煌：我的中醫(yī)之路及影響我的五大因素 學(xué)中醫(yī)之前，我家被下放到農(nóng)村。我邊讀高中，邊勞動，幾乎所有的水田農(nóng)活我都會干。那時的勞動強(qiáng)度很大，特別是在種植雙季稻的時節(jié)，正值8月上旬，天氣酷熱，每天勞動十幾個小時，往往是天不亮就去水田拔秧，上午割稻，下午翻地和插秧，經(jīng)常搞到天黑，肚子餓，蚊子叮，渾身曬得紫紅紫紅。那時的清涼飲料，就是井水，放點(diǎn)糖精，就是那時的“雪碧”了！ 1973年，我家返回城里，當(dāng)?shù)卣才盼业结t(yī)院當(dāng)中醫(yī)學(xué)徒，開始就給老中醫(yī)抄方。比起農(nóng)村，那就是天堂般的日子�，F(xiàn)在回想起來，先苦一下也是好的，就曉得真正的樂是在哪里了。經(jīng)過三年艱苦的農(nóng)村勞動，才曉得有一個職業(yè)是多么幸福的事。 當(dāng)學(xué)徒后，每天坐在老中醫(yī)面前，做的事情就是抄方、抄錄醫(yī)案、請教問題。 我的老師葉秉仁先生，早年畢業(yè)于上海的中國醫(yī)學(xué)院，長期在農(nóng)村行醫(yī)，中西醫(yī)兩法都行。中醫(yī)方面他教我方和藥，不僅講方劑的組成和功效，還教我他自己編寫的方歌，如“調(diào)肝理脾服逍遙，三白荷草當(dāng)柴燒”等。 西醫(yī)方面教我許多解剖和生理學(xué)方面的知識。我的母親是在江陰衛(wèi)生學(xué)校教《微生物寄生蟲病學(xué)》的老師，家里就有許多醫(yī)書，對西醫(yī)我并不感到陌生。 葉先生教我更多的是臨床診療技能，例如肝臟觸診、心臟聽診及癥狀鑒別診斷等。 當(dāng)時的我對中醫(yī)充滿著好奇和新鮮感，什么都想學(xué)。當(dāng)時大陸大搞中草藥運(yùn)動，因此我對中草藥也有所涉獵。如用馬蘭根、野菊花治療感冒，用馬齒莧、地錦草治療腸炎、痢疾，用魚腥草、金蕎麥治療肺部感染等；同時，摘抄了不少中草藥現(xiàn)代藥理研究的報道，并用于臨床。 那時的思路比較簡單和粗淺，基本上是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。諸如失眠就用合歡皮、夜交藤；咳嗽就用杏仁、桔梗；食欲不振就是谷芽、麥芽、山楂、陳皮，想法比較簡單。 學(xué)徒滿師以后，我開始獨(dú)立門診，療效不理想。那時，開始對清代名醫(yī)葉天士的醫(yī)案進(jìn)行研究。我把《臨證指南醫(yī)案》手抄、對比、分析，寫了一些相關(guān)的文章，發(fā)表于國內(nèi)刊物上。 其中，我比較滿意的是“葉天士體質(zhì)辨證探討”，這對形成現(xiàn)在的體質(zhì)學(xué)說打下了重要的基礎(chǔ)；同時，模仿葉天士醫(yī)案處方用藥。 那時還經(jīng)常做的工作，是名老中醫(yī)醫(yī)案整理。我將葉秉仁先生等幾位家鄉(xiāng)名老中醫(yī)的臨床經(jīng)驗(yàn)整理成文，陸續(xù)發(fā)表，如發(fā)表在《新醫(yī)藥學(xué)雜志》（后改成《中醫(yī)雜志》）的“雜談偶記”是整理葉秉仁先生的經(jīng)驗(yàn)和醫(yī)案。 那時，有一件事讓我高興了好一陣子。1976年，我以實(shí)習(xí)日記的形式整理葉秉仁、夏奕鈞等老中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)和自己的學(xué)習(xí)體會，投給了當(dāng)時名氣甚大的《新中醫(yī)》雜志，不料居然發(fā)表了，編輯很贊賞，加了編者按，說我的文章“文體活潑，值得一讀”。 我還參與當(dāng)?shù)卣l(wèi)生局組織的中醫(yī)編寫組，編寫《江陰縣老中醫(yī)醫(yī)案選編》一書，我參與了全書的統(tǒng)稿和編者按等文字工作。 那時，雖然對中醫(yī)理論有所熟悉，但認(rèn)識尚淺薄，大致和教科書觀點(diǎn)相似，只不過對老中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)有所體會。 當(dāng)時還是不會看病，經(jīng)常去請教老中醫(yī)，我還手抄過清代常熟名醫(yī)余聽鴻的《診余集》�？傊�，處在中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)期，屬于學(xué)習(xí)中醫(yī)的初始階段，尚談不到什么思想的形成。 考上南京中醫(yī)學(xué)院首屆研究生后，我有機(jī)會接觸大量的古醫(yī)籍，也有很多時間放在讀書上。 那時，我集中學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)科目，如自然辯證法、《傷寒論》、《金匱要略》及外語等。 那時考慮比較多的問題是：中醫(yī)學(xué)術(shù)是如何發(fā)展過來的？今后它的方向在哪里？中醫(yī)理論的特點(diǎn)在哪里？那時自己還讀了心理學(xué)、控制論、黑箱理論等，也寫了一些相關(guān)論文。 讀書是苦的，我下了死工夫，花了很多時間，將歷史上一些著名的醫(yī)家及其著作、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)方藥等做筆記，再加上自己的詮釋和評語。1980年的下半年，竟被我寫禿了十幾個蘸水鋼筆的筆尖。 以上的讀書經(jīng)歷，對我了解中國醫(yī)學(xué)史，了解中醫(yī)學(xué)術(shù)流派非常有幫助。這既是我后來編寫《中醫(yī)臨床傳統(tǒng)流派》的基礎(chǔ)，也是我多年從事課堂教學(xué)的本錢。 所以，要做好醫(yī)生，要讀書，好好地靜下心來讀書、思考，盡管有些書當(dāng)時讀起來一點(diǎn)意思也沒有，但還是要讀，讀了才會知道如何選擇，如何讀書。 20世紀(jì)80年代中期，大陸興起了“中醫(yī)多學(xué)科研究”的思潮。 其歷史背景是：改革開放的形勢，為中醫(yī)學(xué)發(fā)展帶來了很大的動力，當(dāng)時比較響亮的口號是“中醫(yī)現(xiàn)代化”，但如何才能現(xiàn)代化？很多學(xué)者的想法是：中醫(yī)學(xué)理論是從《黃帝內(nèi)經(jīng)》來的，只有先把理論突破了，才能帶來臨床療效的提高，光靠中醫(yī)研究中醫(yī)不足以闡明中醫(yī)學(xué)理論的奧秘，還必須依賴多種學(xué)科的參與。所謂多學(xué)科包括哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、心理學(xué)等。 1984年在南京舉辦了首屆全國中醫(yī)多學(xué)科研究會，大講陰陽五行學(xué)說、運(yùn)氣學(xué)說等天人合一的中醫(yī)哲學(xué)。當(dāng)時，我也是籌備者之一。 但我在參加這個中醫(yī)多學(xué)科研究活動以后，越來越感到不踏實(shí)。這些研究的觀點(diǎn)離中醫(yī)臨床太遙遠(yuǎn)，太極陰陽、五行八卦等詮釋，終究談不到具體的中醫(yī)世界。所以，我始終與他們有著學(xué)術(shù)思想上的距離。 那時，我的研究，一是從史學(xué)的角度來探討中醫(yī)發(fā)展的思路。曾寫了《近百年中醫(yī)學(xué)的發(fā)展理論》一文，這篇文章在《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》雜志發(fā)表以后，哈佛大學(xué)東亞研究所的一位研究生專程找到我，他說對我的文章很感興趣。 另一就是從科學(xué)的角度認(rèn)識中醫(yī)。我越來越感覺到，中醫(yī)作為一門學(xué)科，應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，否則，就無所謂發(fā)展。當(dāng)時寫了一篇文章，題為《標(biāo)準(zhǔn)化與中醫(yī)學(xué)的發(fā)展》。 上世紀(jì)80年代中后期，我接觸到清代著名醫(yī)學(xué)家徐靈胎的著作，讀后十分震驚。他雖然是兩百多年前的古人，但其學(xué)術(shù)思想上卻是非常清晰的，具有明顯的近代科學(xué)的光輝。他的許多學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，就是放到現(xiàn)在，依然有很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 徐靈胎先生的思想深深地影響了我。我寫了不少有關(guān)徐靈胎的專題論文，加深了對徐靈胎學(xué)術(shù)思想的認(rèn)識，也加深了對中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識。 也就在這個時候，我接觸到了富士川游先生撰寫的《日本醫(yī)學(xué)史》，書上介紹日本古方派的梗概。 在南京醫(yī)學(xué)院圖書館，我又讀了日本古方派代表人物吉益東洞先生的《藥征》。這個時期是我學(xué)術(shù)上的探索期，多年模模糊糊的中醫(yī)學(xué)漸漸有了粗淺的輪廓。 醫(yī)案是我學(xué)習(xí)中醫(yī)的重要教材。學(xué)徒期間是這樣，在南京中醫(yī)學(xué)院讀研究生時也是這樣，不僅抄讀地方名醫(yī)的醫(yī)案，也注意從名醫(yī)醫(yī)案中挖掘中醫(yī)處方用藥的規(guī)律。 當(dāng)教師以后，也在課堂上講些名醫(yī)醫(yī)案，或開設(shè)有關(guān)醫(yī)案閱讀的講座。后來，為響應(yīng)學(xué)校開設(shè)選修課的號召，我嘗試編寫這方面的教材。記得當(dāng)時住在非常擁擠的筒子樓12平方米的宿舍里，寫成了《醫(yī)案助讀》和《醫(yī)案選讀》兩書。 我當(dāng)時就覺得，辨證論治是一種技能，醫(yī)案是培養(yǎng)醫(yī)家知常達(dá)變的本領(lǐng)，這是學(xué)習(xí)中醫(yī)所必需的，屬于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究方式，不可偏廢。那時對經(jīng)方家的學(xué)術(shù)思想已經(jīng)高度關(guān)注，所以書中經(jīng)方家的醫(yī)案比例很大，《醫(yī)案助讀》于1987年由中國醫(yī)藥科技出版社出版，那時我32歲。 除讀醫(yī)案以外，我花很長的時間在圖書館看傷寒注家的著作。那個時候喜歡讀舒馳遠(yuǎn)的《傷寒集注》、程應(yīng)旄的《傷寒論后條辨》、柯韻伯的《傷寒來蘇集》、呂震名的《傷寒尋源》等，近代經(jīng)方家如陸淵雷、惲鐵樵、曹穎甫、祝味菊等的書也給我很大啟發(fā)。 我在閱讀中理解到傷寒論研究是“一家有一家的仲景，各人有各人的傷寒”，每個醫(yī)家是在注解《傷寒論》的過程中闡發(fā)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，詮釋中醫(yī)學(xué)的奧秘�？梢哉f，一部《傷寒論》研究的歷史，就是一部中醫(yī)學(xué)術(shù)思想史。 我畢業(yè)后從事中醫(yī)各家學(xué)說的教學(xué)，面對的是許多醫(yī)家。在教學(xué)研究過程中，我感覺到中醫(yī)各家學(xué)說的研究必須分類，并進(jìn)行異同點(diǎn)的比較，否則就難以評價，也難以利用。 1989年，我寫出《中醫(yī)臨床傳統(tǒng)流派》一書。那時，我對中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識才稍微清晰些，思想也漸漸有些成熟，眼光開始盯住經(jīng)方家了。書中的六經(jīng)辨證派、經(jīng)典雜病派、辨證傷寒派、通俗傷寒派就屬于經(jīng)方派中的幾個分支。 1989年秋天，我受國家教委派遣赴日本京都大學(xué)進(jìn)修老年醫(yī)學(xué)。在京都一年的時間里，我有機(jī)會與日本著名的漢方醫(yī)家坂口弘、中田敬吾及細(xì)野八郎接觸，向他們學(xué)到了不少有關(guān)日本漢方的診療思想和技術(shù)。 也在他們的推薦下，翻譯了近代日本漢方三巨頭之一的細(xì)野史郎先生的《漢方醫(yī)學(xué)十講》，閱讀了日本明治年間著名醫(yī)家淺田宗伯的著作；同時，在其圖書館有機(jī)會細(xì)細(xì)研讀了日本古方派泰斗吉益東洞先生的《類聚方》、《藥征》及其弟子的著作，如尾臺榕堂的《類聚方廣義》。 在日本研習(xí)期間，其中值得一提的是細(xì)野診療所周四晚上的讀書會，我經(jīng)常向他們介紹中醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。 為了讓日本醫(yī)生盡快了解和掌握處方用藥的技能，我在講座中提出了有關(guān)方劑家族（類方）以及藥人（體質(zhì)）的觀念，比如“桂枝類方”、“麻黃類方”、“黃芪體質(zhì)”、“柴胡體質(zhì)”等，并提出了附子脈、桂枝舌等具體藥證，力圖使抽象的中醫(yī)辨證具體化、形象化。這種思路和基本內(nèi)容，成為我后來出版的《中醫(yī)十大類方》的雛形。 在日本進(jìn)修一年，思想非常寬松，講中醫(yī)中藥，不必局限于教科書，可以任意馳騁。這個時期形成的思想觀念，為我在20世紀(jì)90年代開展的中醫(yī)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。 回國之后，我的研究方向就以方證研究為主，并且投入了很多的精力。1995年江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版了我的《中醫(yī)十大類方》，當(dāng)時我是41歲。 寫完之后覺得不夠過癮，還想一味藥、一味藥地寫下去，于是在1996年開始寫《張仲景50味藥證》。 寫出初稿以后，又在南京中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)講座。1997年，首先在日本出版日文版，以后在人民衛(wèi)生出版社出版了中文版。 由于中醫(yī)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性，決定了整理和總結(jié)老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的重要性。這在我的學(xué)徒時期就已經(jīng)明確了這一點(diǎn)，同時也初步掌握了有關(guān)的方法和技巧。在進(jìn)行方證藥證研究的時候，除了文獻(xiàn)研究以外，我非常迫切地需要老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的參照。 1995年，我受江蘇省中醫(yī)藥管理局委托，對1994年省政府認(rèn)定的113位名中醫(yī)進(jìn)行了一次臨床經(jīng)驗(yàn)的問卷調(diào)查。 調(diào)查的關(guān)鍵是抓住名醫(yī)們常用的藥物和方劑，每人限定5張方和5味藥，問卷抓住用藥的指征和應(yīng)用范圍、最大劑量與最小劑量、禁忌證、體會等，非常實(shí)用。 我的目的是探討各個名醫(yī)眼中的藥證和方證。調(diào)查的結(jié)果編輯成《方藥心悟》一書，由江蘇科學(xué)技術(shù)出版社于2000年出版，出版后社會反響熱烈，年后就加印了。 緊接著，國家中醫(yī)藥管理局交給我對全國名中醫(yī)進(jìn)行調(diào)查的任務(wù)。這可以說是有史以來第一次對全國的名老中醫(yī)進(jìn)行統(tǒng)一的系統(tǒng)的問卷調(diào)查，是對老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)所做的一次規(guī)范化的收集整理工作。 這任務(wù)花了近4年的時間，編輯了130萬字的大型著作《方藥傳真》，已經(jīng)由江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版。 以上都是我上世紀(jì)90年代中末期所做的工作。2000年以后，我的研究方向依然是經(jīng)方方證與經(jīng)典藥證的研究。經(jīng)方仍未受到重視，很多人依然認(rèn)為“古方不能治今病”，不會用經(jīng)方，不敢用經(jīng)方，不想用經(jīng)方。 現(xiàn)在，我的工作是在做經(jīng)方醫(yī)學(xué)的推廣。我首先在南京醫(yī)科大學(xué)開設(shè)了一門選修課《張仲景藥證》，沒想到大受歡迎。 一開始講甘草，我就要同學(xué)們親自嘗一嘗甘草的味道。我說，嘗藥的目的有二：首先，要知道中藥是我們的祖先親口嘗出來的；第二，要打破你們眼里中藥是苦的誤區(qū)，中藥也有甜的。 同學(xué)們覺得挺有趣，課堂上不時發(fā)出笑聲。選修的學(xué)生有醫(yī)療系的，有醫(yī)管的，也有護(hù)理及口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的，階梯教室里坐得滿滿的。 有些同學(xué)在后來的體會中說，他們第一次嘗到了把選修課當(dāng)成必修課來上的感覺。第二個學(xué)期人數(shù)爆滿，第三學(xué)期選課達(dá)到500人。 除了開課之外，我也到各地進(jìn)行演講，主題大抵是中醫(yī)學(xué)魅力、經(jīng)方藥證應(yīng)用之類。 我曾說過：中醫(yī)的學(xué)習(xí)一開始首先要問“是什么”，弄清了“是什么”，才能去思考“為什么”。對經(jīng)方有一定程度理解之后，開始嘗試著思考“為什么”的問題。怎樣才能創(chuàng)造出一個完整的經(jīng)方醫(yī)學(xué)理論的框架？ 這是一個新的挑戰(zhàn)，需要結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的方法和手段，充實(shí)和發(fā)展經(jīng)方醫(yī)學(xué)，使經(jīng)方醫(yī)學(xué)與時代相映。 經(jīng)方醫(yī)學(xué)可以說是中國傳統(tǒng)的“循證醫(yī)學(xué)”，不過，我們不叫“循證”而叫“隨證”�！秱摗酚小坝^其脈證，知犯何逆，隨證治之”的說法。所以，確切地說，經(jīng)方醫(yī)學(xué)是“隨證的醫(yī)學(xué)”。我個人學(xué)術(shù)思想發(fā)展的軌跡，大致如此。 影響我中醫(yī)之路的五大因素 1、家鄉(xiāng)的一批名老中醫(yī) 我很慶幸，我生活的家鄉(xiāng)江陰，是一個中醫(yī)之鄉(xiāng)。江陰過去有寫《風(fēng)癆臌膈四大證治》的姜禮；近代有溫病學(xué)家柳寶詒，寫過《溫?zé)岱暝础�，其編的《柳選四家醫(yī)案》也風(fēng)靡海內(nèi)；近代經(jīng)方家曹穎甫更是江陰中醫(yī)杰出的代表。等我學(xué)習(xí)中醫(yī)時，江陰有一批省級名老中醫(yī)，當(dāng)時號稱有“中醫(yī)四大金剛”。 我的啟蒙老師葉秉仁先生便是其中一位。葉先生是上世紀(jì)40年代上海中國醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，精通中西兩法，臨床的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，教給我很多東西，是一位非常重視西醫(yī)技術(shù)的老中醫(yī)，他的治學(xué)格言是“學(xué)術(shù)無國界，治病在療效”。 第二位要提到的是夏奕鈞先生，他是蘇南傷寒派朱莘農(nóng)先生的弟子，性格開朗，稟性聰慧，看病時全神貫注。臨床擅用黃連治傷寒等發(fā)熱性疾病，外號“夏川連”，常用瀉心湯、桂甘龍牡湯等。 當(dāng)時我在衛(wèi)生局編寫組時，夏老是主編，在他手下工作，學(xué)到不少東西，特別是朱家傷寒派的診療風(fēng)格。 第三位是邢鸝江先生，與夏老是同學(xué)。邢老的毛筆字工整端莊，文采非常好，醫(yī)案遣詞用句非常美。 他一生清貧，但對中醫(yī)一往情深。他說，人生只要一桌一椅一床，足矣！上世紀(jì)70年代的生活還是比較艱苦的，但我有時晚上去他的單人宿舍，邢老就特別開心。 他會給我泡上一杯牛奶（當(dāng)時奶粉是奢侈品），然后為我講述他的所見所聞，其中有他當(dāng)年治療重證大病的經(jīng)過，也有中醫(yī)界的趣聞軼事。 第四位是陳嘉棟先生，擅長使用張錫純的藥方，并喜歡收集民間驗(yàn)方，臨床經(jīng)常有一些奇方奇法，毛筆字寫得很飄逸。 除上面4位以外，江陰還有名醫(yī)夏武英先生，他擅用攻下法治內(nèi)傷雜病。郁祖祺先生，組方獨(dú)特，多屬其經(jīng)驗(yàn)方藥。 周慕丹先生，治療婦科疾病善用清利濕熱的藥物，如碧玉散、黃芩、地骨皮等；還有鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院的曹永康教授，擅用桂枝湯加味，對業(yè)師朱莘農(nóng)先生的學(xué)術(shù)思想與經(jīng)驗(yàn)有較大發(fā)揮。 江陰的老中醫(yī)們，都是臨床家，他們不談空玄的理論，而重視實(shí)際療效，這一點(diǎn)對我影響很大。 2、來自高校的壓力 作為首屆研究生，我有充足的時間和精力去讀書，可以在古籍部任意翻閱各種古代醫(yī)書。這時，影響我的不僅有現(xiàn)代名中醫(yī)，而且還有一批已故的名中醫(yī)。 張仲景就不用說了，還有像徐靈胎、葉天士、王孟英、柯韻伯、舒馳遠(yuǎn)、曹穎甫、余聽鴻、陸淵雷、王清任、張錫純、范文虎、祝味菊、吳佩衡，以及日本的吉益東洞、湯本求真等醫(yī)學(xué)家。 如果沒有南京中醫(yī)學(xué)院研究生的資歷，我不可能接觸到這么多醫(yī)家，并了解他們的學(xué)術(shù)思想，這個經(jīng)歷對我至關(guān)重要。所以我說要讀書，讀萬卷書。 從學(xué)徒到大學(xué)教師，這是一個跨越，也是一個嚴(yán)峻考驗(yàn)。大量占有資料，充分的咀嚼和消化這些資料，然后用生動的語言，流暢的思路讓學(xué)生有所受益，這是我教學(xué)的基本態(tài)度。 我講過“中醫(yī)各家學(xué)說”“中醫(yī)基礎(chǔ)理論”“臨床中藥學(xué)”，開設(shè)過“醫(yī)案講評”“張仲景藥證”“經(jīng)方應(yīng)用”等選修課。教師的職業(yè)使我懂得如何調(diào)動教學(xué)對象的興趣，如何安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。 我曾擔(dān)任過8年的《南京中醫(yī)學(xué)院學(xué)報》的主編，組稿、編輯、修改、校對，每一環(huán)節(jié)必須扣緊。編輯要有雜家的寬泛，又要有專家的細(xì)膩，既要變通，又要嚴(yán)謹(jǐn)，既要了解讀者，又要理解作者。編輯生活，讓我懂得市場，懂得中醫(yī)的文章要有讀者才有價值。 所以，在南京中醫(yī)藥大學(xué)的20多年，是我成長和成熟的重要時期。大學(xué)校園里的那種無形的壓力，成為我努力奮斗的動力。 3、長期的臨床實(shí)踐 從1973年步入中醫(yī)這個行業(yè)以來，我的臨床幾乎從未中斷過。雖然研究生時期直接看病少了，只能偶爾跟著導(dǎo)師看診。但我對自己的定位很明確，自己是個醫(yī)生，讀書、研究、教學(xué)、編輯都只有一個目標(biāo)，就是為了治病，為了臨床療效！ 臨床療效是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我非常珍視我的門診，平時除非有緊急的情況，一般是決不會放棄自己心愛的門診的�，F(xiàn)在有許多年輕人學(xué)習(xí)中醫(yī)都非常認(rèn)真，但總有一種空虛感，究其原因，就是沒有接觸臨床的緣故。 4、到日本進(jìn)修和考察 這是一個關(guān)鍵期。因?yàn)槿毡咎峁┙o我的是一個寬松的思維環(huán)境，以及特殊而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)要求。人的思想只有在沒有束縛的環(huán)境下，才容易迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。很多事情都是這樣。 5、家庭和個人因素 我的曾祖父是江陰華士一帶著名的骨科醫(yī)生。祖父經(jīng)商。父親學(xué)美術(shù)，搞中國畫，后來又從事教育行政管理工作。母親是學(xué)西醫(yī)的，在衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)微生物寄生蟲學(xué)科教師。 父親給我們的價值取向是：為社會作貢獻(xiàn)，為民族爭光，也為家族爭光。我的伯父是建筑師，為臺灣故宮博物院的設(shè)計(jì)者；叔叔在攝影界，其書法、篆刻也是一流的。 我們這個家庭對文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面很重視，可以說有書香味，當(dāng)時我自己的理想是當(dāng)作家或詩人，沒想到一腳踏進(jìn)了中醫(yī)的世界。正因?yàn)橄矚g文學(xué)，喜歡寫作，于是對整理總結(jié)老中醫(yī)史料有較好的基礎(chǔ)。我體會，只有寫作才是讓思想變得清晰的方式。 我性格不拘謹(jǐn)，比較敢“露”，不怕別人來批評我的東西，因我相信真理總是愈爭愈明的。 還有一點(diǎn)，我自己覺得比較勤奮，不會沉溺在物質(zhì)享受中。我不太怕苦，在學(xué)術(shù)研究過程中因?yàn)橛袆?chuàng)新，所以能給人帶來愉悅，所以一點(diǎn)都不覺得苦。我覺得人生最大的樂趣就在于此，在于創(chuàng)新。 |
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2014-06-13 08:33:08, 25.35 K
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8樓2014-06-20 00:06:09
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