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biofilm木蟲(chóng) (正式寫(xiě)手)
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關(guān)于論文創(chuàng)新，可以一讀
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發(fā)信人: wyl (刺猬), 信區(qū): Doctor 標(biāo) 題: 關(guān)于論文創(chuàng)新，可以一讀 發(fā)信站: 飄渺水云間 (Mon Apr 18 13:45:02 2005) 摘 要：本文結(jié)合作者攻讀博士學(xué)位及開(kāi)展博士后研究工作的體會(huì)，將創(chuàng)新分成三個(gè)階段 ，即準(zhǔn)備創(chuàng)新階段，、體驗(yàn)創(chuàng)新階段及完善創(chuàng)新階段，并用充滿激情的語(yǔ)言分別加以分析 或描述。準(zhǔn)備創(chuàng)新的要點(diǎn)在于加深基礎(chǔ)、正確選題、注重創(chuàng)造技能培養(yǎng)、不斷質(zhì)疑、深入 思考；體驗(yàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于激發(fā)并充分利用顛峰狀態(tài)、記錄靈感；完善創(chuàng)新的內(nèi)容則是找 到每個(gè)創(chuàng)新成果及各個(gè)成果之間的邏輯線索，并用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言按相應(yīng)線索將這些成果 表達(dá)出來(lái)。在每一階段，作者均介紹了一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。 語(yǔ)言真是人類神奇的創(chuàng)造物。精妙的語(yǔ)言可以準(zhǔn)確地描摹事物或狀態(tài)。“攻讀博士學(xué)位” 中“攻讀”二字就是一例。每當(dāng)我聽(tīng)到或讀到這兩個(gè)字時(shí)，我常常情不自禁地回想起生命 中那漸漸遠(yuǎn)去的一千多個(gè)日日夜夜。這段經(jīng)歷，報(bào)我以嶄新的人生高度；這段經(jīng)歷，賦予 我刻骨銘心的攀登經(jīng)驗(yàn)；這段經(jīng)歷，開(kāi)啟我不竭的力量源泉…… 一、準(zhǔn)備創(chuàng)新 導(dǎo)師馬興瑞教授曾經(jīng)對(duì)我們諸弟子說(shuō)過(guò)，博士論文是否寫(xiě)得好，主要取決于三個(gè)因素，一 是基礎(chǔ)，二是選題，三是努力程度。這自然也是創(chuàng)新的前提條件。 這里所謂基礎(chǔ)可以比作創(chuàng)新的土壤，具有廣泛的內(nèi)涵，正如肥沃的土壤中應(yīng)富含多種多樣 的營(yíng)養(yǎng)成分。專業(yè)知識(shí)是最基本最重要的營(yíng)養(yǎng)成分，是顯而易見(jiàn)的。對(duì)工科研究生而言， 在諸多基礎(chǔ)修養(yǎng)中，數(shù)學(xué)具有特殊的重要地位，能培養(yǎng)人極其精確的邏輯推演能力。何止 于此，比爾•蓋茨曾深有感觸地說(shuō)，數(shù)學(xué)還能培養(yǎng)人一種近乎完善的記憶力。 不過(guò)，隨著研究的深入開(kāi)展，必然會(huì)感專業(yè)知識(shí)的不足，這時(shí)就必須不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)再學(xué) 習(xí)，再補(bǔ)充。事實(shí)上，帶著立即學(xué)以致用、解決問(wèn)題這樣的目的去學(xué)習(xí)，效率是相當(dāng)高的 ，效果也是相當(dāng)好的。 然而，在筆者看來(lái)，最值得一談的反倒是數(shù)學(xué)與專業(yè)知識(shí)之外的一些基礎(chǔ)素質(zhì)，可概括為 “創(chuàng)新方法論哲學(xué)修養(yǎng)”。頭腦風(fēng)暴法、許國(guó)泰構(gòu)思法、信息交合法等都是有效的創(chuàng)新方 法，可提供我們具體的、可操作的創(chuàng)新步驟。很多創(chuàng)新都可以歸結(jié)為將一引起原來(lái)不相關(guān) 的概念、方法、對(duì)象結(jié)合到一起，形成新的概念、方法或思路。比如，屠善澄院士曾經(jīng)概 括說(shuō)，用老方法解決新問(wèn)題是創(chuàng)新，用新方法解決老問(wèn)題是創(chuàng)新，用新方法解決新問(wèn)題更 是創(chuàng)新。從哲學(xué)修養(yǎng)的角度講，搞清形式邏輯與辯證邏輯之間的關(guān)系是首要的，但這仍然 不夠。筆者在攻讀博士學(xué)位期間曾提出一個(gè)“模部”的概念�？梢钥醋魇钦駝�(dòng)理論中“模 態(tài)”概念的細(xì)化。當(dāng)時(shí)諸多師兄弟均不理解這一成果的意義和價(jià)值。其實(shí)這可以用一位哲 人的話來(lái)簡(jiǎn)單作答：“給它一個(gè)名字，喚它出場(chǎng)！”說(shuō)到底，培養(yǎng)這種修養(yǎng)，需要有心人 平時(shí)廣泛涉獵，并積累那些有深度的思想和方法。 如果說(shuō)基礎(chǔ)是土壤，則選題可以比作播種�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”。選什么題，猶如播 什么種，直接關(guān)系到我們的收成。在已有的基礎(chǔ)上，選題應(yīng)盡可能難一些。記得當(dāng)年筆者 碩士論文寫(xiě)得不錯(cuò)，因此向?qū)熤鲃?dòng)請(qǐng)纓，要求出一個(gè)難一點(diǎn)的題目來(lái)做博士論文。導(dǎo)師 于是要求我做液體非線性晃動(dòng)及液固耦合動(dòng)力學(xué)方面的研究。這是航天器動(dòng)力學(xué)研究領(lǐng)域 的前沿。題目難的好處在于接下來(lái)發(fā)揮的空間大，不至于輕輕一跳就能夠到天花板。然而 題目難挑戰(zhàn)性也大，給人帶來(lái)的壓力也大。不過(guò)，選題又不同于播種，常常不是一次性完 成的，而是一個(gè)不斷深入細(xì)化的過(guò)程。在閱讀資料的基礎(chǔ)上，筆者意識(shí)到，非線性液體晃 動(dòng)研究可從解析近似、數(shù)值方法或試驗(yàn)研究等三個(gè)角度入手。在國(guó)內(nèi)外，數(shù)值方法的研究 都已達(dá)到了相當(dāng)?shù)纳疃�，往前走需要花大量時(shí)間來(lái)消化已有成果，并自己構(gòu)筑軟件平臺(tái)。 而解析近似方法國(guó)內(nèi)研究成果較少，同時(shí)又可以與筆者較好的非線性動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)相結(jié)合， 因此決定從這個(gè)角度入手，作出成果后至少可以保證其在國(guó)內(nèi)具有一定的先進(jìn)性。 選題決定了主要應(yīng)閱讀什么樣的資料，而一旦決定后就應(yīng)當(dāng)搜集到并讀懂本領(lǐng)域最新、最 深入的文章。從這里出發(fā)，自然就擁有了一個(gè)高的起點(diǎn)，在液體非線性晃動(dòng)解析似研究領(lǐng) 域，我曾讀到一篇日本人寫(xiě)于1987年的文章，文章針對(duì)任意貯箱建模，進(jìn)行高階非線性近 似，運(yùn)用多尺度攝動(dòng)方法導(dǎo)出了與試驗(yàn)吻合很好的解析近似結(jié)果。后來(lái)我就在此基礎(chǔ)上引 入作者未考慮的晃動(dòng)阻尼得到進(jìn)一步的結(jié)果。在試驗(yàn)方面，我注意到1989年及1995年麻省 理工學(xué)院兩位教授所完成的小Bond數(shù)情況下（液體晃動(dòng)需要考慮表面張力的情況）的液固 耦合動(dòng)力學(xué)地面試驗(yàn)及在軌試驗(yàn)方面的兩篇論文。試驗(yàn)結(jié)果比較詳細(xì)，但理論分析相當(dāng)薄 弱。于是筆者由此入手，建立了完整的理論模型，仿真結(jié)果與部分試驗(yàn)結(jié)果吻合良好。 為了高效率地拓寬知識(shí)面，獲取相關(guān)學(xué)術(shù)信息，啟發(fā)創(chuàng)造性思維，有意識(shí)地經(jīng)常參加學(xué)術(shù) 活動(dòng)是十分必要的。聽(tīng)高層次的學(xué)術(shù)講座，與課題組成員展開(kāi)學(xué)術(shù)討論，舉行學(xué)術(shù)交流等 都是很好的途徑。經(jīng)常作一些智力游戲，如腦筋急轉(zhuǎn)彎等，也有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，培養(yǎng) 思維的廣度。筆者還有一點(diǎn)體會(huì)就是究奇事，交奇人。記得在讀者攻讀博士學(xué)位期間，樓 里有一位“怪人”，平時(shí)極少上實(shí)驗(yàn)室，整日在寢室里獨(dú)居一隅，讀一些與專業(yè)相去甚遠(yuǎn) 的哲學(xué)著作和當(dāng)時(shí)尚少有人問(wèn)津的非線性著述。然而就是這位“怪”朋友啟發(fā)了我博士論 文中最重要的成果——同步霍普分叉現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)。 如果有人問(wèn)創(chuàng)新的關(guān)鍵是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴他，是深入思考。眾所周知，直覺(jué)是 導(dǎo)向創(chuàng)新的重要途徑，而在筆者看來(lái)，直覺(jué)可以通過(guò)堅(jiān)持不懈地深入思考培養(yǎng)出來(lái)�！八� 之思之，鬼神通之�！闭f(shuō)的是不斷思考，總有收獲�！拔覀兊乃枷霊�(yīng)該向一把利斧，擊碎 我們心中的冰海�！闭f(shuō)的是思考應(yīng)當(dāng)犀利，有力量。怎樣進(jìn)行深入思考呢？關(guān)鍵在于質(zhì)疑 。愛(ài)因斯坦說(shuō)，“在我的思考中，沒(méi)有什么完全靠得住的東西�！币晃徽軐W(xué)家則講得尤其 意味深長(zhǎng)：“理性的自由就在于懷疑之中�！比绾沃靡赡兀恳院教靹�(dòng)力學(xué)為例，筆者以為 ，一個(gè)學(xué)術(shù)成果一般來(lái)說(shuō)是由以下邏輯單元串接起來(lái)的，即基本假設(shè)、基本理論、建模方 法、求解方法、求解結(jié)果、工程適用參數(shù)、試驗(yàn)驗(yàn)證等等，這個(gè)鏈條上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可 以供我們質(zhì)疑。筆者通過(guò)對(duì)基本假設(shè)的質(zhì)疑，將防晃擋板轉(zhuǎn)化為阻尼因子引入到建模之中 ，通過(guò)對(duì)理論的深入理解，提出了模部的概念，通過(guò)對(duì)建模方法的質(zhì)疑，提出了推廣的伽 遼金方法，分析了不同建模方法之間的等價(jià)性…… 就這樣，我們積累了豐富的素材，撒播了思想的種子，辛勤地澆水、施肥、培土，并陷入 到焦灼的企盼之中…… -- 人生自是多情癡 此恨不關(guān)風(fēng)與月 ※ 來(lái)源:·飄渺水云間 freecity.cn·[FROM: wyl] -- ※ 轉(zhuǎn)寄:·飄渺水云間 freecity.cn·[FROM: firebrother] [ Last edited by 7654321 on 2005-12-2 at 00:38 ] |
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