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莫扎特效應(yīng)
讓我們都更聰明些吧!按照莫扎特效應(yīng),經(jīng)常聽(tīng)這個(gè)作品,對(duì)改善大腦功能,提高學(xué)習(xí)工作效率大有裨益。
我國(guó)科學(xué)家證實(shí)“莫扎特效應(yīng)”
新華社成都1月28日電(記者吳曉穎)聽(tīng)莫扎特鋼琴曲能使人變得更聰明么?在“音樂(lè)神童”莫扎特誕辰260年之際,中國(guó)科學(xué)家的一項(xiàng)研究證實(shí)了被爭(zhēng)論至今的“莫扎特效應(yīng)”。近日,我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn):樂(lè)曲的節(jié)奏可能是大鼠和人出現(xiàn)“莫扎特效應(yīng)”的關(guān)鍵;反向莫扎特音樂(lè)顯示了負(fù)向作用。這項(xiàng)研究論文《莫扎特、莫扎特的節(jié)奏和反向莫扎特效應(yīng):來(lái)自行為學(xué)與神經(jīng)生物學(xué)的證據(jù)》,被發(fā)表在英國(guó)自然出版集團(tuán)出版的《科學(xué)報(bào)告》上。
“莫扎特效應(yīng)”源于1993年美國(guó)科學(xué)家弗朗西斯·勞舍爾在《自然》雜志上發(fā)表的論文里提到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聽(tīng)莫扎特K.448號(hào)樂(lè)曲能夠改善人類(lèi)的空間推理和記憶。在實(shí)驗(yàn)中,播放的莫扎特K.448號(hào)樂(lè)曲即《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》,創(chuàng)作于1781年,是莫扎特的代表作之一。
弗朗西斯·勞舍爾的結(jié)論使“莫扎特效應(yīng)”風(fēng)靡全球,商家紛紛推出各種號(hào)稱(chēng)有治愈作用,提高智力的《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》音樂(lè)碟,受到消費(fèi)者追捧。然而,“莫扎特效應(yīng)”是否存在、具有可靠性,一直被科學(xué)家們爭(zhēng)論至今。
電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授堯德中及其研究團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)中,把100余只大鼠分成不同組做了系列實(shí)驗(yàn),包括讓大鼠聆聽(tīng)莫扎特K.448號(hào)樂(lè)曲,反向莫扎特(通過(guò)把莫扎特K.448號(hào)的音符以相反序列排列所得);以及播放巴赫的樂(lè)曲,反巴赫樂(lè)曲,
以此作為對(duì)照,保證被聆聽(tīng)的音樂(lè)的物理元素是相同的。研究人員檢測(cè)了大鼠聽(tīng)音樂(lè)后不同時(shí)間點(diǎn)和學(xué)習(xí)記憶相關(guān)的神經(jīng)因子的水平變化,以及音樂(lè)對(duì)大腦新生神經(jīng)元的影響,這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果均支持莫扎特效應(yīng)的存在。
在實(shí)驗(yàn)中,研究人員通過(guò)改變莫扎特音樂(lè)的節(jié)奏或音高成分,發(fā)現(xiàn)保留莫扎特節(jié)奏成分的音樂(lè)可產(chǎn)生與莫扎特音樂(lè)類(lèi)似的效果;而僅保留音高成分的音樂(lè)沒(méi)有明顯效果。這說(shuō)明,節(jié)奏成分可能是莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵因素。
在對(duì)人的檢測(cè)中,課題組成員挑選了60名大學(xué)生,他們被分成三組。在相同環(huán)境下,分別聽(tīng)莫扎特音樂(lè)、反向莫扎特音樂(lè),還有一組學(xué)生什么也不聽(tīng)。在相繼一周的時(shí)間里,三組學(xué)生每天聽(tīng)半個(gè)小時(shí)相應(yīng)樂(lè)曲,并進(jìn)行一系列包括用筆在紙上走迷宮,以及折紙和裁紙等測(cè)試。結(jié)果發(fā)現(xiàn),聽(tīng)莫扎特音樂(lè)一組的學(xué)生表現(xiàn)更好,聽(tīng)反向莫扎特音樂(lè)的學(xué)生表現(xiàn)最差。
研究團(tuán)隊(duì)成員夏陽(yáng)教授告訴記者,他們發(fā)現(xiàn),聆聽(tīng)莫扎特對(duì)大腦有好處,可以觀(guān)察到新生神經(jīng)元的增加;而聆聽(tīng)反向莫扎特對(duì)人和大鼠均有負(fù)效應(yīng),會(huì)使得新生神經(jīng)元減少、行為認(rèn)知能力減退。
莫扎特:D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲
MOZART:Sonata for Piano Duet in D
這首雙鋼琴奏鳴曲,D大調(diào),K448/375a,作于1781年,為與他的女弟子約瑟華·奧文隆漢瑪一起演奏而作。共3個(gè)樂(lè)章:
1.抖擻的快板,D大調(diào),奏鳴曲式。第一主題由強(qiáng)度齊奏始,接著是輝煌的經(jīng)過(guò)句,以屬調(diào)弱奏呈示柔美的第二主題,第二鋼琴聲部呈示后,2架鋼琴彼此摹仿。又經(jīng)輝煌的經(jīng)過(guò)句,在第二鋼琴聲部支持下,第一鋼琴奏出結(jié)尾主題。發(fā)展部第二鋼琴引出第一鋼琴新的主題,齊奏后接著一段互為對(duì)答部分。再?gòu)?qiáng)奏而進(jìn)入再現(xiàn)部,第二主題移到D大調(diào),發(fā)展部出現(xiàn)的主題以主調(diào)回到第一鋼琴聲部,2架鋼琴的低音將它繼續(xù)奏下來(lái)而結(jié)束。
2.行板,G大調(diào),奏鳴曲式,第一主題由第一鋼琴聲部的右手呈示,經(jīng)經(jīng)過(guò)部而進(jìn)入第二主題部,通過(guò)第一鋼琴聲部連接于第二鋼琴聲部的結(jié)尾主題結(jié)束呈示部。發(fā)展部出現(xiàn)由第二鋼琴向第一鋼琴聲部轉(zhuǎn)移的新的主題。再現(xiàn)部主要再現(xiàn)發(fā)展部出現(xiàn)的主題,省略了呈示部結(jié)尾主題,以?xún)?yōu)美的尾奏結(jié)束。
3.很快的快板,D大調(diào),回旋曲式。第一鋼琴呈示的回旋主題,很像是把土耳其進(jìn)行曲逆行,第一插句為A小調(diào),第二插句為G大調(diào)。第二插句后,2架鋼琴對(duì)答,第一插句以D小調(diào)出現(xiàn),主題再現(xiàn),在長(zhǎng)長(zhǎng)的音群后,主題再現(xiàn),以較長(zhǎng)的尾奏作華麗的結(jié)束。![莫扎特效應(yīng)]()
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