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gerald198709新蟲 (著名寫手)
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關(guān)于博士、博后進(jìn)高校是否非副教授的討論--后續(xù) 已有5人參與
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本人之前發(fā)表的帖子,討論博士是否應(yīng)當(dāng)直給副教授,地址http://www.gaoyang168.com/t-14348137-1, 大多數(shù)人的回復(fù)都不準(zhǔn)確,昵稱tjuzhuzhiwen朋友在64樓回復(fù)非常準(zhǔn)確全面,可以終止討論了,引用“ 請?jiān)试S我給樓主潑一下冷水,52樓的解釋是錯誤的。 中小學(xué)的二級教師對應(yīng)大學(xué)的助教,統(tǒng)稱初級職稱; 中小學(xué)的一級教師對應(yīng)大學(xué)的講師,統(tǒng)稱中級職稱; 中小學(xué)的高級教師對應(yīng)大學(xué)的副教授,統(tǒng)稱副高級職稱; 中小學(xué)的特級教師對應(yīng)大學(xué)的正教授,統(tǒng)稱正高級職稱; 副高級職稱和正高級職稱統(tǒng)稱為“高級職稱”,也被稱為“專家” 樓主的問題有合理的地方,也有不合理的地方。合理的地方在于歷史上確實(shí)曾經(jīng)有過這樣學(xué)位對應(yīng)職稱的階段。不合理的地方在于樓主完全無視了這三十年來中國的變化。 在90年代職稱制度改革前,我國的職稱制度是很死板的,基本上能做到一一對應(yīng),就像樓主所設(shè)想的,本科對應(yīng)助教,碩士對應(yīng)講師,博士對應(yīng)副教授,只不過這個對應(yīng)是有兩年工作要求:本科工作兩年可評助教(特別優(yōu)秀的本校畢業(yè)生本科留校可直接評助教),碩士工作兩年可評講師,博士工作兩年可評副教授。那個時候研究生稀少,博士生更稀少,所以雖然文件說是“可評”,其實(shí)就是“一定能評上”,因?yàn)?0年代對論文不像現(xiàn)在這樣追求,大家論文都很少,博士畢業(yè)肯定比正常人論文多,所以那時候博士畢業(yè)兩年評上副教授是正常的,沒評上是不正常的。事實(shí)上,到了本世紀(jì)初,碩士畢業(yè)進(jìn)高校過兩年后評中級職稱依然是順理成章的事。 這種制度90年代開始改革,大約是在2005年前后,各個高校收緊了高級職稱的評審要求,也就是博士畢業(yè)兩年不一定能評上副教授了。出現(xiàn)這種變化有幾個原因:80年代之前評職稱卡的太死,導(dǎo)致高校正教授副教授都很少,一個系往往只有兩三個正教授,不像現(xiàn)在動輒幾十個正教授。這些老教授到了90年代就要退休了,為了緩解高級職稱人數(shù)不足的問題,90年代國家開始放權(quán),讓一部分高校(最早是33所有研究生院的高校,后來又追加了幾所,最終形成985高校這個階層)自己評審職稱,導(dǎo)致90年代后期到2005年這段期間個高校上了一堆正教授副教授,所以到了2005年各個高校的正教授副教授人數(shù)比90年代大幅度增加。 偏偏我國1995年開始研究生擴(kuò)招,導(dǎo)致2000年以后畢業(yè)的博士生數(shù)量開始大幅增加。這兩個情況相結(jié)合,如果高校還是僵硬執(zhí)行原有的“博士工作兩年一定評上副教授”的規(guī)則,就會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)失衡:因?yàn)椴┦慨厴I(yè)生太多,高校進(jìn)人只招博士,如果每個博士兩年后都轉(zhuǎn)成副教授,高校以后就沒有講師了全是教授副教授了。所以為了保證結(jié)構(gòu)平衡,2005年開始各大高校都收緊了副高級以上職稱的評審,提出更高的要求,目的就是壓住一部分博士只當(dāng)講師,避免職稱結(jié)構(gòu)的扁平化。說穿了就是博士太多就不值錢了。 現(xiàn)在博士去了中小學(xué)給副高級職稱,是因?yàn)楝F(xiàn)在博士生還沒有大規(guī)模進(jìn)入中小學(xué),所以暫時還可以執(zhí)行以前的制度。以后隨著形勢變化,如果越來越多的博士畢業(yè)生進(jìn)入中小學(xué)任教,慢慢職稱也會卡起來。另外,現(xiàn)在中小學(xué)招博士也不是亂招的,也要看教育局的職稱名額,因?yàn)橹行W(xué)本身沒有職稱評定的權(quán)力,所以其實(shí)中小學(xué)也是照著教育局給的職稱名額來招博士,招進(jìn)來固然會給副高,問題是不優(yōu)秀根本招不進(jìn)來,也就是把淘汰放在招聘環(huán)節(jié)了。一句話,凡事都是物以稀為貴。 ” |
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