畢業(yè)典禮，是人生的里程碑，既標志著大學時代的結(jié)束，也意味著新階段的開始。不管是繼續(xù)求學，還是就業(yè)謀生，無論選擇怎樣的一個未來，畢業(yè)典禮都將成為他們?nèi)松�的分水嶺。校長的畢業(yè)致詞受熱捧，說明無論社會如何浮躁，社會公眾都對大學精神充滿期待；無論年輕的“80后”“90后”有多么新潮、時尚，他們內(nèi)心仍然保留著對崇高、責任、感恩等詞語的尊重和信仰。也許多年以后，大學時光在學生的心中可能已經(jīng)變成了“浮云”，但校長畢業(yè)致詞中的某一個詞語，還會在不經(jīng)意中從學生的腦海中跳出來……

  一年前，華中科技大學校長李培根在2010屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)典禮上演講《記憶》，16分鐘的演講被掌聲打斷30次，眾多學子甚至潸然落淚。這則演講稿很快在網(wǎng)絡上流傳開來，“根叔現(xiàn)象”開始在高校蔓延。

  一年后，李培根在本科生畢業(yè)典禮的演講《未來》，再次把國事、校事、家事融會貫通。18分鐘的演講，贏來32次雷鳴般的掌聲，平均34秒就會被打斷一次，7494名畢業(yè)生起立齊聲高喊：“根叔！根叔！”

  今年聊“未來”，明年話“遠方”？

  近3000字的長文，“根叔”67次提到“未來”，而“根叔”最先囑咐學生的，是要堂堂正正做人、踏踏實實做事。

  6月22日上午9點，穿著學位服的畢業(yè)生們紛紛走進了可容納8000多人的華中科技大學光谷體育館。

  “一低頭，一彎腰，大學四年真的結(jié)束了。”在學生們看來，畢業(yè)典禮很神圣，它標志著學生開始成為“社會人”，甚至比成人禮更有意義。

  9點16分，“根叔”正式上臺致詞，臺下再次響起雷鳴般掌聲，東邊看臺上的家長都跟著學生一起喊“根叔”，表達著對“根叔”的狂熱。

  從校園生活到國家建設，從科技發(fā)展到個人責任，從追求成功到感恩父母，從融入社會到理性思考，近3000字的長文，“根叔”67次提到“未來”。而他最先囑咐學生的，是要堂堂正正做人、踏踏實實做事。

  “相比之下，‘根叔’今年的演講更為樸實。”當日，被“根叔”點名的校園導演劉樂激動地說。劉樂是2007級廣播電視新聞學專業(yè)的學生，因為在學校導演了首部校園電影《斷弦》而被“根叔”提及。

  劉樂說，影片在全校公映前，“根叔”坐了24個小時飛機回漢參加首映式，“100分鐘的電影，‘根叔’一直堅持看完，跟我們一起哭、一起笑�！眲�樂說。

  “每年都聽‘根叔’演講，今年他演講中的網(wǎng)絡熱詞相對較少，語言更樸實了，但普通的語言教會我們很多做人的道理。對畢業(yè)生來說還是很感動。對我的未來很有意義。”劉樂說。

  “校長告訴學生們要懂得感恩那段，我最感動，簡直說到我心坎里去了，我的眼淚止不住往下掉�！痹诠夤润w育館的最后一排看臺上，家長譚先生夫婦一直紅著眼圈。譚先生一邊說，一邊用手擦眼睛。

  “根叔”在體育館演講，現(xiàn)場不少畢業(yè)生利用微博“現(xiàn)場直播”。微博、人人網(wǎng)、校園論壇上，關(guān)于《未來》的討論帖不可勝數(shù)。9點27分，“雷磊先生”在微博上說：“根叔說，要自己努力，不需要告訴別人你的爸爸是誰。霸氣有木有！”

  當“根叔”在畢業(yè)典禮上致完詞后，在華中科技大學的白云野鶴BBS（電子公告板）上，立即有人發(fā)帖《“根叔”在下一盤很大的棋》，帖子回顧了2008年至2011年“根叔”畢業(yè)典禮上的致詞內(nèi)容，每一次致詞中最后一句話中的某個關(guān)鍵詞，就是下一年的畢業(yè)典禮演講的主題。帖子據(jù)此猜測“根叔”明年的畢業(yè)演講題目為《遠方》。也有學生說，在6月19日2011屆畢業(yè)生聯(lián)歡晚會上“根叔”所作的《未來》一詩，最后一句是“未來，原來是時間的至愛�！�

  三易舉辦地，只為讓每個畢業(yè)生都能參加

  面對自己送出的第一屆武大畢業(yè)生，李曉紅期盼他們“既能踏踏實實地‘立地’‘掃屋子’，更有‘頂天’的遠大志向。”

  “江城雨霽，珞珈山翠；百年武大，英才集匯。今天，學校在同學們期盼已久的梅園小操場隆重聚會�！�6月22日，武大梅園操場，在現(xiàn)場數(shù)千學子的歡呼聲中，武大校長李曉紅送別了他調(diào)任武大后的首批畢業(yè)生。而少有人知的是，在這場盛大典禮舉辦前，武大先后三次更改典禮舉行的地點，起因則是因為學生們與校長在網(wǎng)上長達一個月的討論。

  據(jù)了解，武大校方首次選定的典禮地點，是該校硬件條件最好的人文館主廳，但該廳只有600個席位，每個畢業(yè)班只能派1名代表參加。

  5月16日晚，李曉紅在“珞珈山水”BBS（電子公告板）上發(fā)帖《我對畢業(yè)典禮的認識與行動》，就即將到來的畢業(yè)典禮表達自己的觀點：“畢業(yè)典禮不僅是一種形式，更重要的是以誰為本，如何使學生留戀曾經(jīng)生活、學習過的母�！保�同時他還公開發(fā)帖：要求全�！叭魏卫蠋煛㈩I(lǐng)導都不能拒絕同學們的合影要求”。

  該帖隨即被武大學生瘋頂，學生希望親自參加自己的畢業(yè)典禮，聆聽校長的寄語，不希望“被代表”。

  在看完學生們的回帖后，李曉紅主動多次向同事轉(zhuǎn)達并精心商榷，最后決定將畢業(yè)典禮改換到該校最大的室內(nèi)場館——能容納1700人的信息學部大學生活動中心。

  一切準備就緒后，武大校辦于17日在校園BBS上貼出典禮地點的通知，卻沒想到再次被學子們“否決”。

  “畢業(yè)關(guān)鍵是那份激動和興奮，不單單是一個儀式，學校選1700人做代表，作為可能被代表的一分子，我很憂傷�！�

  最后校方敲定：畢業(yè)典禮改在梅園小操場舉行，風雨無阻。帖子公告，所有畢業(yè)生都參加，他們的親友、往屆校友都可前來觀禮，再沒有人員限制，再沒有“被代表”。

  22日，李曉紅一露面，就引起山呼海嘯般的掌聲。要知道，2011屆畢業(yè)生是李曉紅來武大后送別的第一批畢業(yè)生。

  李曉紅之所以如此受學生的歡迎，緣于他的“無傘校長”外號。

  6月9日，該校經(jīng)濟與管理學院2007級畢業(yè)生與李曉紅一起照畢業(yè)照時忽遇大雨。有學生撐傘為李曉紅遮雨，被婉言謝絕。校長離開時襯衣全部濕透，笑容卻很燦爛，經(jīng)管院學生們雨中高喊：“曉紅校長，我愛你�！贝耸潞芸毂话l(fā)到網(wǎng)上，學生奉上外號：“無傘校長”。

  “雖然我本人與大家相處的時間短暫，但我們曾在湖濱食堂共進午餐，曾在生科院報告廳面對面探討學校的發(fā)展，曾在‘珞珈山水’上一起商討如何舉辦今年的畢業(yè)典禮。雖然，你們與我合影的神情還有些靦腆，但我的心情與你們一樣激動、雀躍，我不僅喜歡遠遠地欣賞你們，更愿意近距離地親近你們�！痹诋厴I(yè)典禮致詞中，李曉紅深情回憶與同學們的相處，博得學子熱烈掌聲。

  面對自己送出的第一批武大畢業(yè)生，李曉紅期盼他們“既能踏踏實實地‘立地’‘掃屋子’，更有‘頂天’的遠大志向。期盼著每一位武大學子都能夠闖出大事業(yè)，成就真英雄，讓10年、20年、30年之后的杰出人士中有更多的武大人�！�

  畢業(yè)典禮結(jié)束后，有學生現(xiàn)場向李曉紅請愿：“校長，我們想在畢業(yè)前再游一次校園，可不可以？”

  “完全沒問題，我陪大家一起環(huán)游武大�！崩顣约t當即應承。

  本科畢業(yè)生劉思瑞激動地說：“4年前的開學典禮，學長帶我們參觀校園；4年后的畢業(yè)典禮，‘曉紅哥’陪我們暢游珞珈。在武大的4年，是一個多么完美的圓�！�

  畢業(yè)典禮是大學生的成人儀式

  越來越時尚個性的高校畢業(yè)典禮，特別是高校領(lǐng)導們的個性舉動，是大學精神的一種提升，也是社會的一種進步。

  畢業(yè)，是一個包含了新起點的終點。 嚴格意義上說，畢業(yè)典禮是個“舶來品”。大學畢業(yè)典禮起源于中世紀的歐洲�？荚嚭细竦膽�試者，要穿上僧侶的長袍。接著要舉行由順利通過了考試的應試者提供葡萄酒的盛宴。這成為大學畢業(yè)典禮儀式的雛形。

  從某種程度上說，越來越時尚個性的高校畢業(yè)典禮，特別是高校領(lǐng)導們的個性舉動，是大學精神的一種提升，也是社會的一種進步。教育需要人文精神的滋養(yǎng)，大學不僅僅應該成為一所學校，更應該是時代風氣的先行者。但在追求時尚個性的同時，也要注重親民。因為畢業(yè)典禮是一種儀式，也是一次校領(lǐng)導與學生近距離接觸的機會，只有這樣才更具莊重和神圣感。

  中山大學校長黃達人解釋恢復這項儀式的初衷。他說，禮儀文化是大學文化的重要組成部分，是大學塑造學生成人、進行人文教養(yǎng)的重要載體，正是在這莊重的儀式中，“大學精神”得以見證。越來越多的中國大學也開始舉辦隆重的畢業(yè)典禮，以此來增強學生的學術(shù)榮譽感和責任感，告訴畢業(yè)生要承擔起社會責任。

  真正的畢業(yè)典禮好像離大家很遙遠，畢業(yè)典禮每個高校都會舉行，但大多是走過場。不少高校，甚至不舉行全體學生參與的畢業(yè)典禮，只選擇一些代表參加。而更多的畢業(yè)生則不愿意把留在校園的最后一段時光浪費在聽那些沒有意義的空話、套話上，主動不參加。

  近年來，一些大學校長在畢業(yè)典禮致詞時不約而同拋棄官話、套話，嘗試“用心和學生說話”，就連宿管阿姨也走上大學畢業(yè)典禮的講臺。這類畢業(yè)致詞無一例外地收獲了師生們熱烈的掌聲，很多社會人也感嘆自己受到了感召。

  武漢大學教育科學學院教授胥青山認為，畢業(yè)典禮可以升華學生對母校的感情，也是大學教育的最后一課，相當于“大學的成人儀式”，應該更加人性化、多元化。

  其實，以前的北大校長蔡元培、清華校長梅貽琦和武漢大學校長劉道玉等人的畢業(yè)典禮致詞也非常精彩，很受學生歡迎。今天校長們對畢業(yè)典禮的重視，其實是重拾大學的傳統(tǒng)——教育要“目中有人”。

  胥青山認為，古今中外的大學校長都很重視畢業(yè)典禮致詞，而其中能夠流傳下來的都有一個共同特點，那就是尊重學生、愛護學生，把學生當作自己的孩子。只要一個校長把畢業(yè)典禮當作人才培養(yǎng)的“最后一課”，就會避免高高在上，大講官話、套話。

  這些現(xiàn)象表明，無論社會如何浮躁，大學如何迷失，社會公眾都對大學精神充滿期待；無論大學里年輕的“80后”“90后”有多么新潮、時尚，他們內(nèi)心仍然保留著對崇高、責任、平等、自由、感恩等詞語的尊重和信仰。這也讓我們堅信，我們的大學，一直有堅守并勇于自我反省的智者，這是我們重新追回大學精神的希望。

來源：中國教育報http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2011-07/13/content_49681.htm