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小木蟲論壇-學術科研互動平臺 » 學術交流區(qū) » 基金申請 » 社科基金 » 我沒中，反思中，希望獲取經驗和建議
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[交流]
我沒中，反思中，希望獲取經驗和建議
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大家都說教育部人文社科基金比較公平，我認為也是。 正因為如此，我沒中，就更愿意從自身找原因，希望能夠改進，繼續(xù)前進的腳步。 遺憾的是，社科基金不像國自然，國自然好歹還有一個評審意見的回函，多少能了解一下自己有哪些不足；社科基金只能自己找名字，如果沒有名字就沒中，沒有評審意見，也不知道該如何改進。 版上散金幣的牛牛好多，我衷心地祝賀大家，也為大家感到高興，正是你們的收獲讓我們這些同為命苦的青椒覺得努力就會有希望，相信勤奮、努力和上進都會有被肯定和收獲的一天。 但是我很希望散金幣的牛牛，能不能好人做到底，除了散金幣以外，能夠給我們多留一些較為深入的經驗和建議。 我先拋磚引玉，我找中了的老師問了問，總結一下，有如下要點： 1. 選題很重要。選題是最重要的。（但是怎么個選法我還真不知道） 2. 前期基礎很重要。 3. 內容高屋建瓴，條理清晰，步驟明確，而不是絮絮叨叨地寫綜述。 至于其他的，運氣？背景？曾參加過的大項目？... 這些都不是我們自身能掌控的，我覺得不用再說了。 但有些是我們能做的，比如：手勤，多發(fā)一些文章；多思考，立足本土，放眼國際。還有就是多聽聽大家的經驗和建議。 因此我在這里懇請各位做一些深入的經驗和建議。我不去鑒別帖子的好壞，凡是回帖的前一百位同仁均自動派發(fā)2個金幣，但是我強烈希望大家不要只是簡單的頂帖或拍磚，沒意義的。如果中了的同仁，麻煩給大家一些經驗和建議；沒中的同仁，也請說說自己的反思和聽到的經驗。 大家都說我們青椒很苦命，確實如此，特別是又沒大樹可傍、又不認識大牛牛、但是自身也很希望學習、上進的小青椒。正因為如此，我們才更應該團結、有更多的交流才是，不喜歡抱怨，我相信高質量的交流分享能碰撞出智慧的火花。 最后希望各位都能：一切順利！ |
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小木蟲(金幣+0.5):給個紅包，謝謝回帖
melyzhi(金幣+10): 謝謝您有價值的建議，我會認真體會，努力去做~ 2011-08-11 16:08:37
小木蟲(金幣+0.5):給個紅包，謝謝回帖
melyzhi(金幣+10): 謝謝您有價值的建議，我會認真體會，努力去做~ 2011-08-11 16:08:37
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今年剛中了教育部人文社科青年項目（公示期算中嗎？），去年和前年分別中了一項省級課題。雖然跟很多蟲子比還差得很遠，但回顧這幾年的課題申報路途，也有幾點小小的心得，跟廣大蟲友們分享一下，不對之處還請海涵： 首先，研究問題不能老調重彈，要有現(xiàn)實問題意識。 選對了問題，本子就成功一半。相反，問題選取不當，論述再充實也是白搭。我個人認為，咱們人文社科研究領域近三十年來最大的問題之一就是對中國本土現(xiàn)實問題、特別是關系國計民生的重大現(xiàn)實問題關注還非常不夠，機械照搬西方問題的情況特別嚴重。大家也能發(fā)現(xiàn)，在近四年教育部和國家社科基金的立項項目當中，關注中國現(xiàn)實問題的項目是越來越多，大概占到六成左右，重大問題要占到三到四成。我不是輕視基礎研究，相反，我認為基礎研究十分重要，但是將成熟的基礎研究應用于現(xiàn)實問題也同樣十分重要。這就要求我們必須對身邊的、國內外的社會問題有著強悍無比的感知力，要善于發(fā)現(xiàn)問題。我認為可以從兩個角度尋找問題：第一是從本學科的角度尋找那些正在熱烈討論、尚無定論、人人樂見的現(xiàn)實問題（個人覺得本學科已經解決的老問題，無論研究方法有多新，現(xiàn)實意義真的不大，除非你預測你的結論能推翻成見）；第二是跨出本學科的大門，放眼整個人文社科領域（個人覺得文理交叉難度太大，非大師級人物難以駕馭），看看還有哪些現(xiàn)實問題（解決的、還未解決的）可以從自己學科作出新的闡釋。 第二，論證不能空泛，要重點突出。 曾經受托看過幾個同事的本子，發(fā)現(xiàn)大多存在論證十分空泛、重點極不突出的問題。這是比較糟糕的——再偉大的思想也禁不起垃圾結構的糟蹋。這里我極力建議大家多熟悉一下西方學術論文的語篇結構，多多采用“總-分”的菱形寫作結構（我是全部采用），將最重要的部分放在段首，最好加黑體或著重號（這是可以的，沒有任何項目禁止做標記），結構層次感要強，讓審閱專家一眼就能看到他感興趣的部分。在內容的表述上，我覺得文獻綜述、研究內容、研究方法、研究意義四個部分是最重要的，要做細致的闡述。很多人忽略研究意義的撰寫，寥寥幾筆了事。其實很多專家最看重的就是這個，原因很簡單，連研究基本意義都寫不清楚的人還有能期望他有必需的研究能力嗎？文獻綜述也很重要，它充分反映了你的前期準備和對該領域的了解狀況，我經常能看到同事們在這一部分不斷羅列誰誰誰的觀點，誰誰誰的研究，等等。我個人認為這種逐個羅列的方式是很不當?shù)模阂粊砥L，二來代表性弱。我一般都是大量閱讀后將所有相關文獻分成若干個類別，然后簡要概述這個類別的總體觀點和特點，最后在括號中羅列一下代表性的作者（當然是大牛），當然，千萬不能忘了在文獻綜述之后進行深刻的反思，探討既有研究的經驗和不足對你研究的啟示。特別需要注意的是，項目書中勾勒的論證內容只是個大綱，我們可能得根據(jù)實際研究情況增減若干個小標題（比如我所在的學科可能必須明晰關鍵概念，還要讓人明白研究問題、研究目的到底什么，同時可以忽略“技術路線”這一不倫不類的標題）。 第三，表述不能面目可憎，要超級流暢。 相信所有人文社科項目的申報者都是文科出身，本不用提及這一點。但是看過一些本子之后，我發(fā)現(xiàn)他們的語言表達真的很糟糕，用面目可憎一詞概括實不為過（最關鍵是本子的主人都是副教授，嘆息），我可以想象，評審專家看到這些本子肯定會為我們可憐的語文教育大哭不止。就我自己而言，我交上去的本子至少要改5遍，前后至少1個月，可以說是一個字一個字、一句一句地磨。此外，寫完之后，我還經常交給其他專業(yè)的同事或朋友看，我想，如果他們外專業(yè)的都能看懂大概講得什么意思，這個本子的流暢度和易懂性肯定不賴。事實證明，凡是他們能看懂的本子最后大都能立項；他們看著費力、甚至看不懂的最后都沒立項。這個其實不難理解：你能保證看你本子的人都十分熟悉你的研究的嗎？好多專家雖然跟你同屬一個學科，但是專業(yè)完全不一樣。能讓他們信服的不一定是你的思想有多好，可能恰恰是跟其他本子相比，你的表述他能懂！ 第四，失敗不能怨天尤人，要多找自己的原因。 本來這個是小孩都懂的道理，但是老看到論壇上有些蟲子抱怨基金的公平性我就想說幾句。其實，大家都知道這個世界除了死亡，沒有什么東西是公平的�；鹕陥罂隙ㄓ泻芏嗪谙洳僮�，包括大家口中“公平”的教育部人文社科項目。但是有一點是十分清楚的，那就是公平始終是占大多數(shù)的。我之前報的國家社科基金連初審都沒過，去年申請教育部的課題也是以失敗告終。后來重新拿起這兩個本子仔細研究，發(fā)現(xiàn)問題的確是很多，遠沒有盡善盡美。所以，與其抱怨體制，還不如多完善一下自己的思想、多反思一下自己的不足。還是胡適先生那句經典名言：多研究點問題，少談些主義。拿出咱們高考、考研時的勇氣，再挺一下，下一個中獎的人就是你。 |
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