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melyzhi木蟲 (小有名氣)
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[交流]
總結(jié)一下同仁對寫社科基金的建議 已有21人參與
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在上一個(gè)帖子“我沒中，反思中，希望獲取經(jīng)驗(yàn)和建議”（原帖在這里http://www.gaoyang168.com/bbs/viewthread.php?tid=3473592&fpage=1）中，部分蟲子提出了很中肯的建議，我在此就這些同仁的建議做一個(gè)小結(jié)，以感謝大家的支持，也希望大家繼續(xù)就這方面進(jìn)行深入的交流。 [態(tài)度] 充分準(zhǔn)備很重要，凡事都得認(rèn)真，才有回報(bào)，不急不躁。 [選題] 選題一定要注意自己的研究方向，也就是要和自己的前提成果沾上邊的，要是大家都感興趣的問題，且最好是學(xué)科交叉。研究范圍要明確。 [前期研究基礎(chǔ)] 你要說明你在這個(gè)領(lǐng)域有何發(fā)現(xiàn),發(fā)表了那些文章; 還有就是你準(zhǔn)備立項(xiàng)的的前期實(shí)驗(yàn)和預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 [內(nèi)容] 方案細(xì)；目標(biāo)清晰；創(chuàng)新明確；要有可操作性，不要太空泛；注意語言表達(dá)的邏輯性和層次性；人文社科一定要像人文社科的表達(dá)方式，不可像理科一樣。 [另外] 寫本子的時(shí)候一定要參考一個(gè)本領(lǐng)域的好本子好好學(xué)習(xí)一下，多看別人的，找不足。 另外，jscor回復(fù)了好大一篇非常有價(jià)值的建議，我也一并貼在這里了（感激涕零，原貼見上述帖子的113樓）： 今年剛中了教育部人文社科青年項(xiàng)目（公示期算中嗎？），去年和前年分別中了一項(xiàng)省級課題。雖然跟很多蟲子比還差得很遠(yuǎn)，但回顧這幾年的課題申報(bào)路途，也有幾點(diǎn)小小的心得，跟廣大蟲友們分享一下，不對之處還請海涵： 首先，研究問題不能老調(diào)重彈，要有現(xiàn)實(shí)問題意識(shí)。 選對了問題，本子就成功一半。相反，問題選取不當(dāng)，論述再充實(shí)也是白搭。我個(gè)人認(rèn)為，咱們?nèi)宋纳缈蒲芯款I(lǐng)域近三十年來最大的問題之一就是對中國本土現(xiàn)實(shí)問題、特別是關(guān)系國計(jì)民生的重大現(xiàn)實(shí)問題關(guān)注還非常不夠，機(jī)械照搬西方問題的情況特別嚴(yán)重。大家也能發(fā)現(xiàn)，在近四年教育部和國家社科基金的立項(xiàng)項(xiàng)目當(dāng)中，關(guān)注中國現(xiàn)實(shí)問題的項(xiàng)目是越來越多，大概占到六成左右，重大問題要占到三到四成。我不是輕視基礎(chǔ)研究，相反，我認(rèn)為基礎(chǔ)研究十分重要，但是將成熟的基礎(chǔ)研究應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問題也同樣十分重要。這就要求我們必須對身邊的、國內(nèi)外的社會(huì)問題有著強(qiáng)悍無比的感知力，要善于發(fā)現(xiàn)問題。我認(rèn)為可以從兩個(gè)角度尋找問題：第一是從本學(xué)科的角度尋找那些正在熱烈討論、尚無定論、人人樂見的現(xiàn)實(shí)問題（個(gè)人覺得本學(xué)科已經(jīng)解決的老問題，無論研究方法有多新，現(xiàn)實(shí)意義真的不大，除非你預(yù)測你的結(jié)論能推翻成見）；第二是跨出本學(xué)科的大門，放眼整個(gè)人文社科領(lǐng)域（個(gè)人覺得文理交叉難度太大，非大師級人物難以駕馭），看看還有哪些現(xiàn)實(shí)問題（解決的、還未解決的）可以從自己學(xué)科作出新的闡釋。 第二，論證不能空泛，要重點(diǎn)突出。 曾經(jīng)受托看過幾個(gè)同事的本子，發(fā)現(xiàn)大多存在論證十分空泛、重點(diǎn)極不突出的問題。這是比較糟糕的——再偉大的思想也禁不起垃圾結(jié)構(gòu)的糟蹋。這里我極力建議大家多熟悉一下西方學(xué)術(shù)論文的語篇結(jié)構(gòu)，多多采用“總-分”的菱形寫作結(jié)構(gòu)（我是全部采用），將最重要的部分放在段首，最好加黑體或著重號（這是可以的，沒有任何項(xiàng)目禁止做標(biāo)記），結(jié)構(gòu)層次感要強(qiáng)，讓審閱專家一眼就能看到他感興趣的部分。在內(nèi)容的表述上，我覺得文獻(xiàn)綜述、研究內(nèi)容、研究方法、研究意義四個(gè)部分是最重要的，要做細(xì)致的闡述。很多人忽略研究意義的撰寫，寥寥幾筆了事。其實(shí)很多專家最看重的就是這個(gè)，原因很簡單，連研究基本意義都寫不清楚的人還有能期望他有必需的研究能力嗎？文獻(xiàn)綜述也很重要，它充分反映了你的前期準(zhǔn)備和對該領(lǐng)域的了解狀況，我經(jīng)常能看到同事們在這一部分不斷羅列誰誰誰的觀點(diǎn)，誰誰誰的研究，等等。我個(gè)人認(rèn)為這種逐個(gè)羅列的方式是很不當(dāng)?shù)模阂粊砥L，二來代表性弱。我一般都是大量閱讀后將所有相關(guān)文獻(xiàn)分成若干個(gè)類別，然后簡要概述這個(gè)類別的總體觀點(diǎn)和特點(diǎn)，最后在括號中羅列一下代表性的作者（當(dāng)然是大牛），當(dāng)然，千萬不能忘了在文獻(xiàn)綜述之后進(jìn)行深刻的反思，探討既有研究的經(jīng)驗(yàn)和不足對你研究的啟示。特別需要注意的是，項(xiàng)目書中勾勒的論證內(nèi)容只是個(gè)大綱，我們可能得根據(jù)實(shí)際研究情況增減若干個(gè)小標(biāo)題（比如我所在的學(xué)科可能必須明晰關(guān)鍵概念，還要讓人明白研究問題、研究目的到底什么，同時(shí)可以忽略“技術(shù)路線”這一不倫不類的標(biāo)題）。 第三，表述不能面目可憎，要超級流暢。 相信所有人文社科項(xiàng)目的申報(bào)者都是文科出身，本不用提及這一點(diǎn)。但是看過一些本子之后，我發(fā)現(xiàn)他們的語言表達(dá)真的很糟糕，用面目可憎一詞概括實(shí)不為過（最關(guān)鍵是本子的主人都是副教授，嘆息），我可以想象，評審專家看到這些本子肯定會(huì)為我們可憐的語文教育大哭不止。就我自己而言，我交上去的本子至少要改5遍，前后至少1個(gè)月，可以說是一個(gè)字一個(gè)字、一句一句地磨。此外，寫完之后，我還經(jīng)常交給其他專業(yè)的同事或朋友看，我想，如果他們外專業(yè)的都能看懂大概講得什么意思，這個(gè)本子的流暢度和易懂性肯定不賴。事實(shí)證明，凡是他們能看懂的本子最后大都能立項(xiàng)；他們看著費(fèi)力、甚至看不懂的最后都沒立項(xiàng)。這個(gè)其實(shí)不難理解：你能保證看你本子的人都十分熟悉你的研究的嗎？好多專家雖然跟你同屬一個(gè)學(xué)科，但是專業(yè)完全不一樣。能讓他們信服的不一定是你的思想有多好，可能恰恰是跟其他本子相比，你的表述他能懂！ 第四，失敗不能怨天尤人，要多找自己的原因。 本來這個(gè)是小孩都懂的道理，但是老看到論壇上有些蟲子抱怨基金的公平性我就想說幾句。其實(shí)，大家都知道這個(gè)世界除了死亡，沒有什么東西是公平的�；鹕陥�(bào)肯定有很多黑箱操作，包括大家口中“公平”的教育部人文社科項(xiàng)目。但是有一點(diǎn)是十分清楚的，那就是公平始終是占大多數(shù)的。我之前報(bào)的國家社科基金連初審都沒過，去年申請教育部的課題也是以失敗告終。后來重新拿起這兩個(gè)本子仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)問題的確是很多，遠(yuǎn)沒有盡善盡美。所以，與其抱怨體制，還不如多完善一下自己的思想、多反思一下自己的不足。還是胡適先生那句經(jīng)典名言：多研究點(diǎn)問題，少談些主義。拿出咱們高考、考研時(shí)的勇氣，再挺一下，下一個(gè)中獎(jiǎng)的人就是你。 [ Last edited by melyzhi on 2011-8-11 at 16:11 ] |
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