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經驗與教訓:對過去五次課題申請的一個小結。。 已有24人參與
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今天下午去“中國高校人文社科信息網”瀏覽,期待已久的“2011年度教育部人文社會科學一般項目”立項通知終于出來了,急切地下載來看,還好,自己申請的課題中標了。于是,打算用這次課題申請的成功對比其他四次申請的失敗,作一個回顧和總結吧。 時至今日,一共申請過五次課題了。先做個流水: 1、申請**大學自主科研項目(研究生項目),時間為2010年1月,項目經費為0.5萬元。那是我野心勃勃申請的第一個課題,而且希望把這個課題作為自己學位論文的基礎。失敗了。 2、申請**大學“211工程”三期“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項目研究生教育課題,時間為2010年5月,申請經費為0.5萬元。這個課題比上一個明顯低調而細化了,雖然還是關注同一個問題的,但是打算僅就其中的一個小問題的一個側面來展開研究。失敗了。 3、申請**大學管理學院“985工程”三期建設研究生探索性科研計劃項目,時間為2010年12月,申請經費為0.3萬元。其實也就是一篇萬余字的論文就可以搞定的問題了,打算把它作為自己學位論文的一章。還是失敗了。 4、申請教育部人文社會科學一般項目(青年基金項目),時間為2011年4月,申請經費為7.0萬元。這是在對自己學位論文選題的思考基礎上形成的題目,經過前三次的失敗,我的野心越發(fā)膨脹了。成功了。 5、申請內蒙古哲學社會科學規(guī)劃項目(一般項目),時間為2011年7月,申請經費為5.5萬元。這個本子是在第一個課題申請書的基礎上加工出來的,也是一次想把理論研究與田野工作相結合的嘗試。失敗了。 下面說點所謂的經驗和教訓。 1、前期研究成果很重要。無論是怎樣的一個選題,沒有前期研究成果作為基礎和鋪墊,很難做出真正的東西來。失敗的那四次,這個問題都多少存在;成功的這一次,坦白講,我覺得如果我是評審專家的話,也一定會傾向于這個課題的。已經做到這樣一個程度了,應該支持他們一下、推他們一把,看看這些家伙究竟能做出什么東西來。 2、課題論證很重要,也就是要寫好本子。毋庸諱言,成功的這個課題的本子是自己下功夫最大的,從內容到形式,自己做到了所能達到的完美。為了一個小小的邏輯圖示,我在ppt上反復修改了20余次;大的框架確定之后,這個本子我逐字逐句,反復修改了至少十次。而那些失敗的申請,特別是第3和第5,自己幾乎都是在一天之內就寫出了本子的,甚至是邊聽音樂邊寫。想一想自己都對不起自己的,人家憑什么把經費給你。 3、各個環(huán)節(jié)考慮周到,別有硬傷。要杜絕像錯別字、病句這樣本不該出現(xiàn)的失誤;要杜絕常識性錯誤或者筆誤,比如重大歷史事件的時間、重要學者的姓名和代表作;尤其要符合“規(guī)矩”。比如,申請經費的額度——這是我在第5次申請時犯下的致命錯誤。申報通知上沒有寫經費額度,自己就胡亂推理了一下,寫下了5.5萬這個“天文數(shù)字”。其實只要我細心一些,上網翻看一下往年中標課題的經費額度就可以避免這個低級錯誤的。顯然,這也構成了硬傷:你小子?岚,憑什么人家最多要價1.5萬,你卻要5.5萬?結果可想而知。 4、經常練習,熟能生巧。自從讀博以來,自己終于意識到課題對于從事學術研究來講有多重要了。之前的單打獨斗算是為自己申請課題提供一些可能的敲門磚,但是說來說去,基本還是在門外游走。而且,高昂的版面費用總會讓我心有余悸。于是下定決心,盡量不錯過任何一次申報的機會。其實現(xiàn)在想來,正因為有了之前的3次嘗試,寫教育部這個本子的時候,總還算是駕輕就熟,起碼在體例規(guī)范上不會出什么差錯。 還需說明的是,這些所謂的經驗和教訓有一個基本的預設條件,那就是:所有這些項目的評審都是公平和公正的。顯然,這是一個過于理想化的假設,但是對于目前的我而言,這是我惟一可以期待和必須堅信的。這是一種類似于宗教的信仰,無論如何,它可以讓我在面對不同結果時,保有同樣平和的心態(tài)。 |

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