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annahit木蟲(chóng) (正式寫(xiě)手)
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[求助]
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| Any change is always difficult to introduce and implement in business environments. Public school system, bastion of traditional, well established management practices has been slow in adapting new tools and techniques in management. There is a distinct separation between the function of a school system as an educational service provider and the administrative, strictly business side of the educational industry. Charter schools have been slowly introducing innovations of modern theories in management as the Educational Management Organization (EMO) must innovate to stay competitive. Such a point of view is necessary for such hybrid relationship to be considered a valid option when choosing a K-12 level of public education. The fundamental objective in using process-based research is to analyze a set of interrelated work activities. The idea of horizontal work flow that connects several departments or functions is used to demonstrate how such interrelated elements can benefit from each other. |
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sltmac(翻譯EPI-1): EPI發(fā)放錯(cuò)誤~ 2011-09-05 12:37:21
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sltmac(翻譯EPI-1): EPI發(fā)放錯(cuò)誤~ 2011-09-05 12:37:21
| 任何變化總是很難預(yù)測(cè)，實(shí)施在業(yè)務(wù)環(huán)境。公眾學(xué)制，傳統(tǒng)的堡壘，完全形成管理做法已經(jīng)是緩慢在適應(yīng)新工具和技術(shù)在管理。有一個(gè)不同分割在之間一個(gè)的功能學(xué)制作為一個(gè)教育的服務(wù)提供者，行政，完成旁線任務(wù)教育的行業(yè)的側(cè)。特許學(xué)校已經(jīng)是慢慢地介紹現(xiàn)代的革新理論在管理由于教育的組織管理學(xué)(情緒搖滾)必須革新保持競(jìng)爭(zhēng)力。這樣觀點(diǎn)是需為這樣混合關(guān)系被視為一個(gè)有效期權(quán)當(dāng)選擇一個(gè)k-12公眾教育的水平。根本目標(biāo)在使用基于過(guò)程研究分析一套有相互關(guān)系的工作活動(dòng)。橫的思想工作流程那連有幾個(gè)部門(mén)或功能被過(guò)去常常演示如何如此有相互關(guān)系的元素能通過(guò)互相獲益。 |
2樓2011-09-03 23:19:18
tcollar
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水上漂
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【答案】應(yīng)助回帖
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愛(ài)與雨下(金幣+4): 呵呵，說(shuō)得好！ 2011-09-04 07:19:22
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sltmac: 歡迎常來(lái)本版交流~~ 2011-09-05 12:38:34
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sltmac: 歡迎常來(lái)本版交流~~ 2011-09-05 12:38:34
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在商業(yè)環(huán)境中，發(fā)起和推進(jìn)改革總是困難重重。公立學(xué)校系統(tǒng)是完善的傳統(tǒng)型管理方式的堡壘，一直在慢慢適應(yīng)新的管理工具和技術(shù)。學(xué)校系統(tǒng)的兩種功能，即教育服務(wù)提供者，和教育業(yè)純粹商業(yè)化一面的行政管理，是徹底分離的。特許公立學(xué)校（即由美國(guó)政府資助，但由私營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的學(xué)校。這種私營(yíng)企業(yè)被稱作Educational Management Organization，EMO）一直在管理方面緩慢引進(jìn)現(xiàn)代理論的革新成果，因?yàn)榻逃芾頇C(jī)構(gòu)必須搞革新才能有競(jìng)爭(zhēng)力。在選擇中小學(xué)教育（K-12， Kindergarten through twelfth grade，幼兒園到高三，泛指中小學(xué)義務(wù)教育）體系時(shí)，如果要把這種混合關(guān)系當(dāng)作一種正當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，這種觀點(diǎn)是十分必要的。采用基于過(guò)程的研究方法，其根本目標(biāo)是分析一整套相互聯(lián)系的工作活動(dòng)。連接若干部門(mén)或者功能的橫向工作流程則可以演示這些相互聯(lián)系的元素是如何互惠互利的。 --------------- 翻譯完之后的幾點(diǎn)感想 1 context！context is everything。沒(méi)有context，“Such a point of view is necessary for such hybrid relationship” 完全不知所云。 2 還是我們搞自然科學(xué)的人寫(xiě)的東西清楚明白。這些文科生的東西即使有context，還是糊里糊涂。大概只有他們自己明白自己在說(shuō)什么吧。 3 這些把management尊稱為“management science”的人根本就是在搞偽科學(xué)。management 不是science，更不是什么神不可測(cè)的東西。一個(gè)立刻讓你清楚的例子：“management science” 什么時(shí)候才誕生？20世紀(jì)。商業(yè)活動(dòng)什么時(shí)候就有? 公元前20-15世紀(jì)。換句話說(shuō)，一個(gè)人要搞商業(yè)，并不需要商學(xué)院的學(xué)位。100%瞎扯。勸這些人做些有意義的事兒，不要在偽科學(xué)里越陷越深。 4 這段話看似高深，其實(shí)全是廢話。歸結(jié)到一句話：打破美國(guó)公立學(xué)校鐵飯碗，引入自由競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)校有淘汰不合格教師的權(quán)力。這些文科生就是有把簡(jiǎn)單變復(fù)雜的能力，顯得自己特深沉和博學(xué)..... |
3樓2011-09-04 00:31:03
愛(ài)與雨下
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4樓2011-09-04 07:32:26
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5樓2011-09-05 20:41:00
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