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學(xué)習(xí)高級(jí)韓語(yǔ)的感悟 已有3人參與
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以前沒(méi)有趕上新東方馬老師的課,但是上中級(jí)班時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)講馬老師如何如何厲害，希望高級(jí)班時(shí)能再碰上她的課。因?yàn)樽约阂灿猩细呒?jí)班的打算。所以提前在網(wǎng)上、同學(xué)間及一切可查詢工具上充分地了解了馬老師更多的信息。為什么這么做呢？老俞自傳中，最后考上北大雖與老愈自己超人的毅力密不可分，但名師也功不可沒(méi)。（背景：初級(jí)只跟著學(xué)了字母，后來(lái)自學(xué)�；A(chǔ)很弱。所以更渴望能找到一個(gè)帶我登堂入室的智者。因?yàn)槲矣X(jué)得17天的學(xué)習(xí)，方法大于知識(shí)本身。）所以在最后一天得知馬老師上新東方高級(jí)寒假課時(shí)匆匆趕去報(bào)名。 第一次上課，馬老師就把整個(gè)高級(jí)書的學(xué)習(xí)方法及心理預(yù)期和課后如何復(fù)習(xí)以及能達(dá)到的水平作了大致介紹。（這讓我們把心放在了實(shí)際的水平上，而不是上課時(shí)候自信滿滿、下課時(shí)無(wú)所適從。）在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，馬老師不僅把傳道授業(yè)解惑這一詞體現(xiàn)的淋漓盡致，而且更重要的是把我們能夠繼續(xù)往前走的信心和途徑做了階段性的引導(dǎo)。讓我們每走一步既能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，又能在她指引的大方向下穩(wěn)步提高。 馬老師講課的另一特點(diǎn)是對(duì)于重點(diǎn)都能用最簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言概括出來(lái)。站在學(xué)習(xí)者的角度來(lái)教授方法，讓我們這些備考者以及把語(yǔ)言作為工具的工作者都從中找到了最鮮明生動(dòng)的記憶。讓我們從無(wú)從下手到有規(guī)則的對(duì)句子進(jìn)行重新釋義及自我再創(chuàng)造類似句型的習(xí)慣得以培養(yǎng)。而這在我們以后的自學(xué)中事半功倍。 馬老師不僅把新的知識(shí)的清楚的闡明敘述，而且還簡(jiǎn)明扼要的復(fù)習(xí)了初、中級(jí)的語(yǔ)法，讓我們溫故而知新。心理上變得不再畏懼和厭煩一條條的語(yǔ)法，我們開(kāi)始變得主動(dòng)。這是種很刺激的感覺(jué)。特別有成就感。每天都盼望著第二天能早早的見(jiàn)到馬老師。繼續(xù)體驗(yàn)這種快樂(lè)的收獲感。但這不是只言片語(yǔ)能夠描繪出來(lái)的感覺(jué)和效果。如果不親自體驗(yàn)，那種感覺(jué)是很難體會(huì)的。 最后，馬老師也會(huì)在課余期間或是大家學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,穿插一些看似與課業(yè)本身無(wú)關(guān)但其實(shí)很重要的人生感悟。增加了課堂的趣味性。而這些感悟是不能用錢來(lái)衡量的睿智和生活中歷練的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也從中學(xué)會(huì)了平衡自己的學(xué)習(xí)、感情和娛樂(lè)。時(shí)常感慨在生活中怎么可以遇到這么好的亦師亦友的人？幸運(yùn)之至！短短的相處讓我們的思想的速度在慢慢的加速。對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)人生的感悟越來(lái)越積極且客觀冷靜。 工作之后，覺(jué)得心與心的距離既近卻又遠(yuǎn)。但17天的課下來(lái)卻覺(jué)得跟馬老師的溝通每次想來(lái)卻都是那么的溫暖。寒冷的冬天也不覺(jué)得那么的嚴(yán)酷漫長(zhǎng)了。讓我對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法、對(duì)文化的理解以及對(duì)韓語(yǔ)的熱情與日俱增，而且還添加上了更多的靈感和樂(lè)趣。無(wú)論課業(yè)、還是人生觀念都在生活中悄然的發(fā)生改變著。充實(shí)且自信著。想來(lái)也是人生樂(lè)事！ |
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 韓語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)韓語(yǔ) |
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IverlynSun
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2樓2011-10-14 17:02:07
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