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SongQ5285木蟲 (著名寫手)
秋水
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《怎樣看標(biāo)本——對(duì)初學(xué)者的一點(diǎn)小建議》 作者：楊親二 已有9人參與
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楊親二老師曾做過多年的《植物分類學(xué)報(bào)》主編，該學(xué)報(bào)以前是國內(nèi)最好的植物傳統(tǒng)分類學(xué)期刊（現(xiàn)在就不知道了），我自己也曾向他學(xué)習(xí)過植物學(xué)拉丁文，楊老師教得很好，可惜我學(xué)得不好，到現(xiàn)在為止也只是懂一點(diǎn)皮毛而已。這篇文章是楊老師2006年發(fā)表在 《仙湖》（深圳仙湖植物園）年第一期的文章，文章如下： 怎樣看標(biāo)本——對(duì)初學(xué)者的一點(diǎn)小建議 作者：楊親二研究員 我不在大學(xué)教書，對(duì)現(xiàn)在我國大學(xué)的生物系是怎么教植物分類學(xué)這門課的情況不太清楚。但從與一些研究生的談話中了解到，這門科在大學(xué)里完全邊緣化了。大學(xué)里的老師開這門課，主要是講一些代表科、屬的特征，然后是野外實(shí)習(xí)，讓學(xué)生采一些植物，查檢索表，將植物鑒定出來。這當(dāng)然也不錯(cuò)。不夠這樣做的結(jié)果，是給學(xué)生留下了一種強(qiáng)烈印象，讓他們以為研究植物分類學(xué)就是采一些標(biāo)本來查檢索表，鑒定學(xué)名，認(rèn)認(rèn)植物，非常好玩。就我所知，這種情況帶來的后果是嚴(yán)重的。拿一張標(biāo)本去查檢索表或在網(wǎng)站上貼一張照片讓大家猜名字的方法，不是分類學(xué)家用的研究方法，是植物業(yè)余愛好者所用的方法。學(xué)生考入研究所以后，很長時(shí)間都難以改變這種認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，以致不能快速地進(jìn)行一個(gè)具體類群的分類學(xué)研究，不知道怎么去標(biāo)本館進(jìn)行那種追根究底式的真正的分類學(xué)研究。 一些初學(xué)植物分類學(xué)的研究生跟我說，在選定所要研究的分類群以后，去標(biāo)本室看標(biāo)本時(shí)，卻不知道怎么看-----不知道應(yīng)該怎么看植物的哪些特征；往往看了很久，但總是不得要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)不了問題，因而提不起看標(biāo)本的興趣。有些學(xué)生拿著一本植物志，根據(jù)檢索表去看標(biāo)本，經(jīng)常覺得一張標(biāo)本可以定為這一種，又可以定為那一種，但又不知道是什么地方出了問題，該如何解決，有時(shí)覺得相當(dāng)苦惱。 我在昆明植物研究所讀研究生時(shí)，吳征鎰先生曾指導(dǎo)我在標(biāo)本室看過一個(gè)月毛茛科烏頭屬標(biāo)本。我覺得吳老看標(biāo)本的方法很好，利用這種方法可以讓我們迅速地進(jìn)入一個(gè)分類群，很快抓住其中存在的問題，從而提高做研究的興趣。我在這里冒昧地向初學(xué)植物分類學(xué)的研究生介紹這一方法，希望能供他們參考。當(dāng)然由于我悟性不高，也可能強(qiáng)作解人, 有將吳老的方法理解錯(cuò)誤的地方，那么這些錯(cuò)誤自然都是我的。 我們選定一個(gè)類群后（吳老通常建議選比較有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的類群，反映出吳老做研究工作時(shí)是很關(guān)心國計(jì)民生的），首先當(dāng)然應(yīng)當(dāng)查閱文獻(xiàn)，“上窮碧落下黃泉，動(dòng)手動(dòng)腳找東西”，文獻(xiàn)要盡可能查全。分類學(xué)文獻(xiàn)很多，又很分散，我們要特別注意查閱那些引證有標(biāo)本的文獻(xiàn)，這樣的文獻(xiàn)對(duì)我們?nèi)?biāo)本室看標(biāo)本至關(guān)重要。 將文獻(xiàn)大致查全以后，我們就可以去標(biāo)本室看標(biāo)本了（這里所指的標(biāo)本館是PE和KUN這樣的大標(biāo)本館）。我們必須將所研究的類群的標(biāo)本全部攤開在桌子上，耐心細(xì)致地做一番清理功夫。首先要仔細(xì)看標(biāo)本上的號(hào)牌和記錄，將同號(hào)標(biāo)本清理在一起，夾在同一張襯紙里。這一步驟很簡單，但實(shí)際上很重要，因?yàn)檫@樣做可以避免將同一號(hào)標(biāo)本定為不同的種。我們?cè)跇?biāo)本館經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)者將同一號(hào)標(biāo)本定為不同的種，就是因?yàn)樗麄儧]有做這種簡單的清理的緣故。另外這樣的清理也經(jīng)常可以幫助我們將一些只有號(hào)牌而沒有野外記錄的標(biāo)本補(bǔ)上野外記錄-------幾份同號(hào)標(biāo)本中常常有一份標(biāo)本貼有野外記錄，這樣我們就有了更多的供研究和比較的材料（如果標(biāo)本上沒有產(chǎn)地記錄，其研究價(jià)值會(huì)減低很多）。做過這番清理后（我們清理標(biāo)本時(shí)，要兩手輕輕將標(biāo)本端平，不能象翻書一樣翻，因?yàn)闃?biāo)本很容易碎），我們可以再將同一產(chǎn)地的標(biāo)本清理在一起，一邊進(jìn)行清理，一邊也將植物進(jìn)行比較。然后我們應(yīng)當(dāng)看文獻(xiàn)了。將從早到晚的那些引證有標(biāo)本的文獻(xiàn)排列好，首先看第一位作者引證的標(biāo)本（模式標(biāo)本），這樣就可以知道該種的模式產(chǎn)地，然后再看第二位作者是怎么處理這個(gè)種的，將他引證的標(biāo)本清理出來（吳老將這樣的標(biāo)本清理出來后，還在定名簽上寫上“吳征鎰?chuàng)橙嗽谀硶约绊摯a年代”），其他沒有引證的標(biāo)本暫時(shí)放在一邊。這些引證的標(biāo)本就代表了該作者對(duì)這種植物的認(rèn)識(shí)。我們要特別注意將標(biāo)本攤開進(jìn)行仔細(xì)比較，看他引證的標(biāo)本與前一作者有何不同，地理分布有了什么變化。以同樣的方法，將其他作者所引證的標(biāo)本也全部清理出來（有些標(biāo)本藏在國外，必須寫信去借）。這樣清理以后，應(yīng)當(dāng)說我們對(duì)這個(gè)種的形態(tài)和地理分布已有了初步的認(rèn)識(shí)，很容易就記住了植物的很多性狀及其地理分布（有人認(rèn)為研究分類學(xué)就是死記硬背，這完全是錯(cuò)誤的，那是在大學(xué)里學(xué)習(xí)分類學(xué)時(shí)留下的錯(cuò)誤印象；通過將大量標(biāo)本與分類學(xué)文獻(xiàn)的互相參證，根本不用背就記住植物的性狀了），同時(shí)也了解了不同作者對(duì)該種的處理意見是否一致，不一致的地方是什么。最后我們就可以鑒定那些沒有被前人引證的標(biāo)本了。因?yàn)槲覀冞@時(shí)已經(jīng)知道了某一產(chǎn)地大致有該屬的那幾種植物，我們不應(yīng)該有太大的困難將這些標(biāo)本進(jìn)行正確的歸類。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：1.有些種類是很容易分開的，不同的作者對(duì)其處理沒有分歧。2.有些種組成一“堆”，與另一“堆”很容易分開，但同一“堆”內(nèi)的種不易區(qū)分，不同作者意見不一（在我們研究過較多的屬后，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，即一個(gè)屬的種類總可以分為不同的“堆”，不同的“堆”之間是容易分開的，而“堆”里面再細(xì)分就比較難。這樣的“堆”根據(jù)不同的情況可以是亞屬、組、亞組或系，或是一個(gè)復(fù)合體）。3.有些作者在標(biāo)本的鑒定上有問題，造成植物名實(shí)不符。4.有些種類現(xiàn)有標(biāo)本太少，需要進(jìn)行野外采集�？傊�，種種問題就出來了。在研究過程中，只要發(fā)現(xiàn)了問題，興趣自然就會(huì)有了，有時(shí)走路、吃飯都會(huì)想著怎么去解決這些問題，想著到處去翻找標(biāo)本，想著哪坐山非去爬不可。這就是做分類學(xué)研究的樂趣。如果體會(huì)到了這種樂趣，應(yīng)當(dāng)說自己已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)類群，關(guān)于這個(gè)類群就可以有自己的一家之言，可以與該類群的專家進(jìn)行學(xué)術(shù)討論了。 在上述工作過程中，要特別注意避免模式概念。在進(jìn)行標(biāo)本的比較時(shí)，要通過閱讀文獻(xiàn)參考前人主要利用哪些分類學(xué)性狀進(jìn)行種類的劃分，注意分析哪些性狀是可靠的（既相關(guān)又有間斷的性狀），哪些是不可靠的。進(jìn)行這種研究，有大量標(biāo)本并有將這些標(biāo)本攤開進(jìn)行比較的空間是必不可少的條件。 當(dāng)然，上述過程并不是我所說的這么簡單，清理和整理標(biāo)本可能需要幾次反復(fù)。對(duì)一個(gè)100種左右的屬，整理三次應(yīng)當(dāng)就比較熟悉了。這即使對(duì)一個(gè)初學(xué)者來說，如果他勤奮的話，半年時(shí)間應(yīng)當(dāng)夠了。 另外，我們一些研究生看標(biāo)本之前還應(yīng)當(dāng)有一些知識(shí)儲(chǔ)備(當(dāng)然也可以邊干邊學(xué),慢慢積累)。首先應(yīng)當(dāng)有閱讀外文文獻(xiàn)的能力�，F(xiàn)在的研究生英語都很好，但如果從事分類學(xué)研究，植物學(xué)拉丁文、德文和法文至少應(yīng)該有借助字典閱讀的能力，否則有些問題就難以解決，也不能很好地吸收前人的研究成果，使研究難以深入。我在研究一些科、屬的過程中，發(fā)現(xiàn)有些問題長期以來懸而未決，主要原因是一些作者沒有仔細(xì)研究有關(guān)中國植物的德文著作（如Handel-Mazzetti的著作）和法文著作（如Franchet、Finet Gagnepain的著作）。其次應(yīng)當(dāng)有一些關(guān)于采集史的知識(shí)，對(duì)一些重要采集人的采集路線應(yīng)當(dāng)有所了解。我在研究烏頭屬時(shí)，發(fā)現(xiàn)《中國植物志》記載Aconitum delavayi Franch. 和A. episcopale Lévl.都產(chǎn)于云南西北部，不產(chǎn)于云南東北部，并記載兩者的花梗都有開展的毛。我在大量標(biāo)本中只能鑒定出一種來,其花梗都有開展的毛。吳征鎰先生很快就幫我發(fā)現(xiàn)了其中的問題。Aconitum delavayi的模式由Delavay采自滇西北大理，但A. episcopale的模式由Marie采自一個(gè)叫“爛泥箐”的地方。吳老告訴我Marie主要在云南東北部采集，這個(gè)“爛泥箐”是云南東北部會(huì)澤一帶一個(gè)地方.《中國植物志》記載A. episcopale反而只產(chǎn)于云南西北部了，這要么是這兩個(gè)種不能分開，要么是《中國植物志》中的記載屬于錯(cuò)誤鑒定，即其中記載的A. episcopale不是真正的A. episcopale。吳老指示我去愛丁堡植物園借該種的模式標(biāo)本。借來一看，果然發(fā)現(xiàn)A. episcopale的花梗是被稀疏卷曲毛的，從而證實(shí)《中國植物志》記載的A. episcopale確實(shí)不是真正的A. episcopale。我從此以后感覺到了解一些采集史是很有用的�！吨袊参镏尽肪幬瘯�(huì)印有一些中國植物采集史和地名考證的材料，雖然不夠全，也存在一些錯(cuò)誤，但也可以參考。 根據(jù)我的一點(diǎn)有限的經(jīng)驗(yàn)，我覺得上述看標(biāo)本的方法有兩點(diǎn)最為重要, 一是首先根據(jù)文獻(xiàn)將別人引證的標(biāo)本清理出來，二是將標(biāo)本攤開，進(jìn)行反復(fù)比較。這樣做很容易發(fā)現(xiàn)問題所在。 湯彥承先生是不贊成上述看標(biāo)本的方法的（但愿我沒有將湯先生的意思理解錯(cuò)）。他主張研究一個(gè)類群時(shí)，先不管別人對(duì)該類群是怎么處理的，而是首先將有關(guān)標(biāo)本全部擺開，分析性狀的變異式樣(特別注意尋找前人沒有利用的性狀)，然后根據(jù)性狀的相關(guān)性和間斷性,看該類群到底包括幾個(gè)實(shí)體（taxonomic entity），然后再根據(jù)文獻(xiàn)和模式標(biāo)本來給這些實(shí)體命名。應(yīng)當(dāng)說，從理論上來講，湯彥承先生的方法是極為正確的。我們都知道，分類應(yīng)當(dāng)先于命名（Classification precedes naming）；分類學(xué)家只有將一個(gè)類群先分好了“類”，才能給這些“類”以名稱（Only when taxonomists are sure they have achieved，on the basis of information available，the best possible systematic arrangement of the organisms they have established，do they begin to ascertain the correct names for the taxa they have established）。但在實(shí)際操作時(shí), 尤其對(duì)一個(gè)初學(xué)分類學(xué)的研究生來說, 如果所研究的類群種類較多, 用這種方法去看標(biāo)本會(huì)使人一時(shí)摸不著門路,難以快速地發(fā)現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)分類群并發(fā)現(xiàn)其中的問題。我個(gè)人覺得不如首先利用本文介紹的方法，先盡快地熟悉一個(gè)類群，將其種類分為幾“堆”，然后在每一堆里面再按湯先生所主張的方法來研究。我發(fā)現(xiàn)，只要標(biāo)本豐富，又能全部擺開進(jìn)行仔細(xì)研究，兩種方法實(shí)際上是可以殊途同歸的，可以達(dá)到同樣的結(jié)果。有些理論總是讓人感到矛盾，因?yàn)椤翱尚耪卟豢蓯郏蓯壅卟豢尚拧�。湯彥承先生的方法既可愛又可信，但我總覺得有時(shí)不好操作，而且完全不管前人的結(jié)果也是不好的，我們應(yīng)當(dāng)站在前人的肩膀上。 水平有限，只能說上面這些平常的話，請(qǐng)多指正。吳征鎰先生培養(yǎng)了不少博士生，都是會(huì)做傳統(tǒng)分類的。我對(duì)吳老研究方法的理解是否與師兄弟們相同，我還沒有與他們印證過，所以我不敢肯定我學(xué)習(xí)到的標(biāo)本室研究方法是不是吳老的真?zhèn)�。在吳門弟子中，由于性格的原因，我可能是事師最為不勤的一位，因此失去了很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。吳老主張?jiān)诜诸悓W(xué)研究中要將文獻(xiàn)、標(biāo)本室研究、野外工作有機(jī)結(jié)合起來。他也認(rèn)為植物園栽培工作對(duì)分類學(xué)研究很重要，但這在我們國家結(jié)合得不太好，是一件很可惜的事情。我覺得，野外工作和植物園栽培工作實(shí)際上是對(duì)標(biāo)本室研究的補(bǔ)充，總之都是對(duì)植物本身進(jìn)行研究。我們現(xiàn)在太需要這種整天對(duì)植物本身進(jìn)行研究、能對(duì)一個(gè)類群如數(shù)家珍的practicing taxonomist了。我最近在看大風(fēng)子科的標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)即使象山羊角樹屬Carriera這么一個(gè)只發(fā)表過兩個(gè)種（C. calycina 和C. dunniana）的小屬，也還沒有研究清楚《貴州植物志》說前者的果實(shí)小，后者的果實(shí)大，《云南植物志》的說法正好相反，前者的果實(shí)大，后者的果實(shí)小，《中國植物志》不提果實(shí)的區(qū)別了，指出它們的區(qū)別在葉上面的脈是否凹陷和小苞片的形狀以及是否被毛上。我仔細(xì)清理了標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)《中國植物志》上提到的區(qū)別特征在標(biāo)本上根本看不出來。PE可靠的C. calycina很多，而不能找出一份可靠的C. dunniana。有一份采自廣東乳源縣一個(gè)村子后面的標(biāo)本曾被陳煥鏞先生發(fā)表為C. calycina，后來《廣東植物志》中又認(rèn)為是C. dunniana。這份標(biāo)本只有幼果。仔細(xì)比較起來，這份標(biāo)本倒更象也采于這個(gè)村子后面的山拐棗Poliothyrsis sinensis。Poliothyrsis是與Carriera極為近緣的一個(gè)單種屬。看起來，要清楚地認(rèn)識(shí)山羊角樹屬，還得花一番工夫。我們國家的植物中，這樣的例子還不少，需要我們?cè)鷮?shí)實(shí)去工作。我輩老矣，“重整河山待后生”，但愿我們的研究生能迅速成長起來。 |
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2012-03-24 20:15:22, 36 K
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[考研] 281求調(diào)劑 +9 | Koxui 2026-03-12 | 11/550 |
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[考研] 材料工程調(diào)劑 +4 | 咪咪空空 2026-03-11 | 4/200 |
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[考研] 310求調(diào)劑 +3 | 【上上簽】 2026-03-11 | 3/150 |
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[考研] 一志愿山大07化學(xué) 332分 四六級(jí)已過 本科山東雙非 求調(diào)劑！ +3 | 不想理你 2026-03-12 | 3/150 |
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