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小木蟲論壇-學術科研互動平臺 » 科研生活區(qū) » 公務員考試 » 申論寫作 » 9588的申論練習
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teresa9588金蟲 (知名作家)
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[交流]
9588的申論練習 已有1人參與
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今天被別人批了 人 22:16:35 不是好申論。 time 22:16:41 肯定了 22:16:44 結(jié)構不夠清晰。 time 22:16:51 嗯嗯 22:16:59 語言 很多地方 不合理 22:17:05 邏輯上也不是很清晰 22:17:13 而且太虛了 time 22:17:26 噢 22:17:29 論證不夠嚴密 22:17:46 我木有看材料 time 22:18:01 22:18:03 但是你的第一句話 基本就否定了 改革開放之前的教育 22:18:34 另外 第二句話 你雖然是想說 改革開放之后的事情 御用閑人 22:18:52 但是公文里面 一般有特定的勇于 革命 建設 改革 是這樣一個順序的 22:19:09 你那樣寫改革開放，國家建設 社會發(fā)展 給人不舒服的感覺 22:19:17 論點不夠鮮明 22:19:32 不過 你能做到這樣也不錯了。大體的內(nèi)容都有了 time 22:19:45 謝謝 22:19:59 你的題目是論點，而且第一段也提出論點了。 22:20:04 第二段不必要寫。 time 22:20:10 哦 22:20:22 政論文嘛 一個總論點 三個分論點就支撐起來了 time 22:20:59 好的 22:21:18 以前我都是寫政論文的。。 time 22:21:31 我第一次寫 御用閑人 22:21:38 time 22:22:23 基礎太差了 御用閑人 22:22:55 都有這么一個過程 記錄每一次批評，只為提高自己！ 經(jīng)受了兩次打擊，就想坐在小黑屋里面面壁去，到目前為止，寫了2篇真題，今天是第二篇，2011年9月17的真題，現(xiàn)在發(fā)上來，大家?guī)兔纯�，那里不對的，大家使勁的批評，讓批評來的更猛烈些吧 我又害怕承受不了，  不管啦，豁出去了，文章呈上 2011年917申論 2012年4月12日 一、先將學術問題調(diào)研情況總結(jié)匯報如下，請領導參閱： 目前，我國學術科學界出現(xiàn)一系列“造假門”時間，引起公眾不滿和質(zhì)疑。主要表現(xiàn)為：科學界許多違背科學道德規(guī)范，無視公共利益與公眾生命安全；學術浮躁虛假問題，呈現(xiàn)多樣化，學術腐敗，泡沫論文及虛假獎項現(xiàn)象泛濫；職稱評定造假；學術造假在法律上很難界定，原創(chuàng)性科研成果越來越少，盲目擴招影響學生學習。 分析其產(chǎn)生的主要原因有：學校片面追求規(guī)模和數(shù)量增長，急于求成，高校的軟硬件配套設施根本無法滿足學生需求；職稱評定機制存在問題，只是把文章作為教師職業(yè)能力絕對標準；老師自身原因，急功近利，沒有承擔起傳到授業(yè)解惑的責任；學生方面：浮躁，不踏實，對學業(yè)認識存在誤區(qū)；科研工作缺乏監(jiān)管機制。 針對我國科學界出現(xiàn)的問題，高校要根據(jù)學校的軟硬件設施進行招生；培養(yǎng)教師的科學精神，對學生傳授知識和指導，加強對他們道德引導，幫助他們提高誠信素質(zhì)，學術品質(zhì)；完善職稱評價機制，把教師的職業(yè)能力和學生的成績和科研的實用性結(jié)合起來；加強科研監(jiān)管，完善造假法律。 二、張悟本事件反映出來的現(xiàn)實問題主要表現(xiàn)在： 1.隨著生活水平的提高，人們對健康養(yǎng)生保健知識要求日益增加；人們獲取養(yǎng)生知識主要來自網(wǎng)絡、電視等大眾媒體以及“專家”，缺乏辨別真假能力，具有盲目跟風性； 2我國公民科學素養(yǎng)知識低，與國際差距較大，并且缺乏日�？茖W理性，甚至科學常識； 3一些媒體工作者缺乏科學修養(yǎng)和理性判斷，只是為了吸引公眾眼球，誤導公眾，有失專業(yè)操守； 4.政府部門監(jiān)管不力，對社會上出現(xiàn)的偽科學沒應及時準確揭開真面目； 5.醫(yī)學專家活動范圍限于學術圈，缺乏把學術知識轉(zhuǎn)化成公眾需要的養(yǎng)生常識的能力，或者力度不夠。 三、大學學術浮躁問題主要表現(xiàn)在：學校盲目擴招，軟硬件配套設施滿足不了學生需求；一些老師缺乏科學精神，急功近利，沒有承擔傳道授業(yè)解惑的責任；學術腐敗，泡沫論文，虛假獎項，學位論文抄襲等學術不斷行為；科研文章重數(shù)量但缺乏創(chuàng)造性。 針對“大學學術浮躁”問題，作為學校主管部門應做到：1.根據(jù)學校承載能力招生，解決軟硬件配套設施問題，提高教學質(zhì)量；結(jié)合社會需求較快教育改革，引進實用的專業(yè)課，對學生進行引導，提高學習氛圍； 2.改革教師職稱評價機制，不能把論文數(shù)量作為教師職業(yè)能力的唯一標準，引進學生對教師教學評價；3.規(guī)范教師行為，教師要踏實進行教學和科研，傳授知識和指導學生，加強道德引導，提高誠信素質(zhì)和學術品德；4.加強監(jiān)管力度，加強對科研項目的審批，對于危害公共安全的項目一律停止，對于造假者進行嚴厲打擊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，解除聘用合同，撤銷職務。 |
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4樓2012-04-13 09:37:19
憂傷的蝸牛
至尊木蟲 (文壇精英)
最好的時光都是被辜負的。
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2樓2012-04-13 09:01:37
teresa9588
金蟲 (知名作家)
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3樓2012-04-13 09:10:01
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