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quaternary金蟲 (著名寫手)
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[交流]
《綜合自然地理》究竟是什么樣的一個(gè)學(xué)科？ 已有10人參與
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之前查了查發(fā)現(xiàn)是中國(guó)人自己獨(dú)創(chuàng)的一門學(xué)科�？戳丝唇滩�，感覺講的云里霧里的。都是照搬自然地理中的內(nèi)容。就是抄來(lái)抄去。 想在這里問(wèn)問(wèn)搞地理的同仁們有人能來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)綜合自然地理學(xué)科有什么創(chuàng)新性么？ |
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| 這個(gè)問(wèn)題短暫的語(yǔ)言無(wú)法解釋，可以說(shuō)這是國(guó)內(nèi)地理學(xué)者為地理學(xué)的科學(xué)化做的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。不少國(guó)家的地理學(xué)曾遭受冷遇，被拒之科學(xué)殿堂門外（計(jì)量革 命后地理學(xué)逐漸獲認(rèn)可），更有甚者把水文學(xué)、地貌學(xué)等從地理中獨(dú) 立 出來(lái)。然而自從洪堡開始就倡導(dǎo)把自然界作為一個(gè)整體研究，后來(lái)更是有了自然綜合體的概念，這樣肯定不可行。作為地理工作者，肯定不能把這些學(xué)科分 裂出去，于是國(guó)內(nèi)就有了綜合自然地理學(xué)這門課程。這可以算作是自然地理學(xué)下的一門三 級(jí)學(xué)科，這是國(guó)內(nèi)地理學(xué)界所公認(rèn)的。 |
7樓2013-02-25 22:46:54
wanghongzhi
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15樓2013-07-16 09:16:02
ericdantian
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2樓2013-02-25 11:39:14
hszdj
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3樓2013-02-25 15:27:44
quaternary
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4樓2013-02-25 15:32:38
LK1988
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5樓2013-02-25 17:31:32
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6樓2013-02-25 19:27:13
quaternary
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不同意你的觀點(diǎn)。 這個(gè)學(xué)科所帶來(lái)的混亂恐怕要比其正面意義要大的多。 讓我們來(lái)看看國(guó)內(nèi)普遍使用的伍光和等老師編著的《綜合自然地理學(xué)》教材。僅僅以此為例，其實(shí)國(guó)內(nèi)大多數(shù)《綜合自然地理學(xué)》的教材內(nèi)容也多半如此。 當(dāng)當(dāng)網(wǎng)售賣地址：http://product.dangdang.com/main/product.aspx?product_id=21091227 緒論 綜合自然地理學(xué)在地理科學(xué)中的地位 第一章 自然地理環(huán)境的整體性 第二章 自然地理環(huán)境的地域分異 第三章 自然區(qū)劃理論與方法 第四章 土地與土地單位 第五章 土地分類與土地結(jié)構(gòu) 第六章 土地評(píng)價(jià) 第七章 土地變化 第八章 人類與自然環(huán)境的關(guān)系 第九章 綜合自然地理學(xué)的應(yīng)用研究 第一章用了大量的篇幅來(lái)講解自然地理環(huán)境具有“整體性”。不知道是不是受到了政治理論課的影響？將辯證法中的“萬(wàn)物是聯(lián)系的統(tǒng)一的整體”搬了過(guò)來(lái)而已。這種創(chuàng)新實(shí)在是不敢恭維。 第二章和第三章所講的內(nèi)容，無(wú)非是水平地帶性和垂直地帶性，以及自然區(qū)劃方面的知識(shí)。而這些知識(shí)早已經(jīng)在中學(xué)地理中講解過(guò)�？梢哉f(shuō)是毫無(wú)新意。 要說(shuō)第一章至第三章也還算是跟《綜合自然地理學(xué)》這個(gè)書名有一點(diǎn)關(guān)系。第四章至第七章竟然開始講起了土地方面的知識(shí)。我真是無(wú)語(yǔ)了。 第八章第九章還算是又回歸到理論說(shuō)教的老路上了。就如小學(xué)老師所常講的，寫文章要“首尾呼應(yīng)”，“虎頭豹尾”。從開始就用一大堆理論來(lái)唬住學(xué)生，而后用各種翻新的知識(shí)來(lái)糊弄學(xué)生，最后又搬出各種理論來(lái)給已經(jīng)精疲力盡的學(xué)生致命一擊。讓學(xué)生領(lǐng)略到“老師”的威嚴(yán)。 縱觀以上內(nèi)容，我們可以這個(gè)所謂的《綜合自然地理》就是對(duì)伍光和等老師編著的《自然地理學(xué)(第四版)》中的“第八章 自然地理綜合研究”進(jìn)行的擴(kuò)展。這本教材從頭至尾，可以說(shuō)寫的毫無(wú)章法可循。沒有任何新的知識(shí)點(diǎn)的加入。如果說(shuō)有新東西，無(wú)非是將一些所謂的辯證法理論傳授給學(xué)生。這樣一門課對(duì)學(xué)生來(lái)講，學(xué)起來(lái)毫無(wú)興趣，也學(xué)不到任何新的東西。對(duì)授課老師來(lái)講也無(wú)從講起。對(duì)學(xué)生、老師都是一種精神上的折磨，浪費(fèi)了他們大量的時(shí)間和精力。 就是這樣一本邏輯混亂、粗制濫造的教材竟然堂而皇之的登上了國(guó)內(nèi)大學(xué)的課堂，并且這個(gè)課程還是某些專業(yè)的必修課。實(shí)在是令人費(fèi)解。這樣空洞無(wú)味的學(xué)科還是早點(diǎn)取消為好。 21091227-1_e.jpg [ Last edited by quaternary on 2013-2-26 at 10:22 ] |
8樓2013-02-26 10:00:03
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9樓2013-02-26 12:52:18
xueqinwang
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10樓2013-02-26 21:26:44
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