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chriselee銅蟲 (初入文壇)
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優(yōu)秀思維者是如何學(xué)習(xí)的？ 已有6人參與
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優(yōu)秀思維者是如何學(xué)習(xí)的？ 優(yōu)秀的思維者都是會學(xué)習(xí)，能夠掌控自己學(xué)習(xí)進(jìn)程的人。 舉一個(gè)例子，你們看到的批判性思維教程，就是我和黃老師擬定了一個(gè)學(xué)習(xí)大綱，我一個(gè)學(xué)機(jī)械的，在三個(gè)月時(shí)間內(nèi)讀完了幾十本書，然后利用業(yè)余時(shí)間里面的業(yè)余時(shí)間寫出了99期在線連載教程。如果按照你們的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到這樣的進(jìn)度還不得花上大學(xué)四年還搞不定？ 我們在上一節(jié)課講過，典型的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)模式是： 1）上課比較隨意，沒有發(fā)展出聯(lián)系性思維，跟著老師節(jié)奏走，只會在課堂上關(guān)注考試中要涉及的知識點(diǎn)做點(diǎn)筆記； 2）在小測試或考試前突擊一兩個(gè)晚上（靠短期記憶來存儲大量信息對付考試，甚至能拿個(gè)高分）； 3）六個(gè)月后再測試一次，大部分拿高分的同學(xué)成績都會嚴(yán)重后退，甚至不能及格； 4）學(xué)完一門課程并沒有掌握這門課程的思維模式。學(xué)了歷史還是盲目相信偽歷史，學(xué)了科學(xué)還是盲目跟隨偽科學(xué)。 這種學(xué)習(xí)模式的代價(jià)也很明顯，善于記憶的學(xué)生總是比需要花費(fèi)大量時(shí)間消化理解真正掌握一門學(xué)科體系的學(xué)生更容易拿到高分，很多大學(xué)教師為了考核方便，又大量出填空題、判斷題和選擇題，更加強(qiáng)化了擅長記憶的學(xué)生拿高分的可能性。這讓很多學(xué)生以為拿到高分就是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。 但是這樣的學(xué)習(xí)模式，概念的理解膚淺，信息很容易遺忘，而且長此以往，人會喪失對學(xué)習(xí)的積極性，誰愿意一輩子當(dāng)一臺計(jì)算機(jī)？ 我倒覺得，評價(jià)一個(gè)人的學(xué)習(xí)潛力，像女孩子，我觀察她學(xué)化妝的能力倒是一個(gè)可以參考的指標(biāo)。 要學(xué)會化妝，你得學(xué)習(xí)一系列知識，比如眉筆，口紅，粉底，各種去妝水和面膜用途，但是僅僅知道這些還不夠，除非你能理解這些化妝用品相互之間的作用關(guān)系，顏色搭配的調(diào)整關(guān)系，和服飾發(fā)型配合的關(guān)系（這就是建立對化妝的整體思維能力），你才能自如創(chuàng)造出一些適合自己的妝容，否則你化妝水平總是停留在難看的山寨水平。 所以我認(rèn)為會化妝的女孩子其實(shí)都具備整體系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，如果我們的大學(xué)教學(xué)都能像美容課那樣從知識點(diǎn)到最終技能提供整體性教學(xué)思維，她們一樣也能學(xué)得很好。 判斷一個(gè)男孩子學(xué)習(xí)潛力的最佳指標(biāo)，當(dāng)然是看他打游戲的能力。 不過，我說的是學(xué)習(xí)潛力，不代表他的潛力在學(xué)習(xí)上得到充分的發(fā)揮。 我們還是看看大學(xué)不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的表現(xiàn)吧。 表現(xiàn)不良的學(xué)生：這應(yīng)該是初中生的是水平 很少就這門課程提出新的問題和論點(diǎn)，提問也是問老師講的原題 只能按照老師提供的例題推導(dǎo)類似的問題，不能變通 不清楚自己推導(dǎo)過程中每一步暗含的前提假設(shè)，只是套別人的解法 偶爾涉及自己專業(yè)的概念知識，很少使用專業(yè)性語言 不能依據(jù)學(xué)科前提假設(shè)對新的問題進(jìn)行推理 中等品質(zhì)的學(xué)生：這應(yīng)該是高中生的水平 間或提出一些新的問題和論點(diǎn) 能按照老師提供的例題對某類問題進(jìn)行舉一反三 知道對自己推導(dǎo)過程中每一大步需要的前提假設(shè) 間或使用專業(yè)性語言 間或能夠依據(jù)學(xué)科前提假設(shè)對新的問題進(jìn)行推理 高層次的學(xué)生：這應(yīng)該是本科生的水平 經(jīng)常提出一些新的問題和論點(diǎn) 在學(xué)科領(lǐng)域類的問題都能按照學(xué)科思維進(jìn)行推導(dǎo)分析 能識別出自己推導(dǎo)過程中大部分前提假設(shè) 能闡述主要概念的含義，能有效使用專業(yè)性語言 能對學(xué)科很多新的結(jié)論審慎對待，對別人的推理過程進(jìn)行驗(yàn)證 有天賦的學(xué)生：這應(yīng)該是碩士研究生的水平 能提出一些新的重要的問題和論點(diǎn) 能清晰準(zhǔn)確抓住學(xué)科領(lǐng)域類的問題的關(guān)鍵點(diǎn) 能提出解決問題的關(guān)鍵假設(shè) 能對主要概念通俗化解釋，有效規(guī)范使用專業(yè)性語言 能對學(xué)科很多新的結(jié)論審慎對待，提出自己的假設(shè)對問題進(jìn)行新的驗(yàn)證推理 我承認(rèn)我在大學(xué)讀完研究生后，終于能夠成為一名合格的研究生，當(dāng)然經(jīng)過這么多年自我學(xué)習(xí)，我相信我現(xiàn)在能夠達(dá)到一名研究生的能力，但是你們呢？ 請用下面了解一門學(xué)科邏輯要回答的問題來思考自己喜歡的一門課程，看看自己能否回答這些問題。 學(xué)習(xí)這門學(xué)科的主要目標(biāo)是什么？ 這一領(lǐng)域的研究者努力要解決什么問題？ 研究者現(xiàn)在會遇到哪些現(xiàn)實(shí)問題？他們試圖解決哪些？ 研究者需要收集哪些信息或數(shù)據(jù)來解決問題？ 研究者收集的數(shù)據(jù)和信息類型和方式，相比其它領(lǐng)域有什么不同的地方？ 這一領(lǐng)域最基本的觀點(diǎn)，概念或者原理是什么？ 學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域知識將增強(qiáng)我在哪方面的思考能力或者技能？ 能將這一能力運(yùn)用在哪些日常領(lǐng)域，會有怎樣的成果？ 我猜這會讓你們很為難，別泄氣，這才是學(xué)習(xí)，即便到了工作崗位，你都可以用這個(gè)模型把問題具體化，比如你可以這樣問自己： 今天我的主要目標(biāo)是什么？ 我今天要努力完成的事情是什么？ 我會遇到哪些現(xiàn)實(shí)問題？我該如何解決它們？ 我需要收集哪些信息或數(shù)據(jù)來解決問題？ 我如何獲取這些信息或數(shù)據(jù)？ 為了解決問題，我最需要了解哪些最基本的觀點(diǎn)，概念或者原理？ 我們要采取哪種方法解決問題？ 這個(gè)問題解決能力我還能運(yùn)用在其它日常領(lǐng)域嗎，會有怎樣的成果？ 看到了嗎？別說學(xué)習(xí)思維沒有用，你們不會解決自己的問題，其實(shí)只是因?yàn)槟銈儧]有真正掌握學(xué)習(xí)的方法，去反復(fù)訓(xùn)練吧，那樣這種思維就會成為你們自己的武器。 [ 發(fā)自手機(jī)版 http://www.gaoyang168.com/3g ] |
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