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南加大教授給藝術(shù)留學(xué)生的申請(qǐng)建議 已有1人參與
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轉(zhuǎn)帖,非原創(chuàng),原文出自櫻知葉留學(xué):http://www.kentrexs.cn/usadaxue/yyys/2013122011550.html 關(guān)于美國(guó)藝術(shù)申請(qǐng),下面看看南加州大學(xué)教授張曼君女士怎么說(shuō)。 問(wèn):張教授您好,請(qǐng)您談一談您認(rèn)為中外藝術(shù)教育的差異體現(xiàn)在哪些方面呢?尤其與美國(guó)藝術(shù)教育的不同之處體現(xiàn)在哪里? 張曼君(美國(guó)南加州大學(xué)教授):非常感謝這個(gè)問(wèn)題,關(guān)于在西方和中國(guó)的教育方面存在的差異,我認(rèn)為主要有幾個(gè)方面。第一是在教育的方法和方式上存在差異。在美國(guó)的更多的是以所謂的自由的方式來(lái)進(jìn)行教育,在這種自由的方式里面,同時(shí)會(huì)把所要教育的內(nèi)容和理念在灌輸下去。比如我們會(huì)給學(xué)生很多自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,讓學(xué)生把對(duì)世界發(fā)現(xiàn)的過(guò)程融入到學(xué)習(xí)。與中國(guó)教育相比較下,這種差別是形式上最大的差別。我們更希望在不同的自由體制中沒(méi)有限制的去發(fā)展自己。中國(guó)的教育更多的是,將我們已經(jīng)知道的告知給學(xué)生,而不是告訴學(xué)生有些東西你們應(yīng)該怎么想。對(duì)于今天這個(gè)講究創(chuàng)造力的時(shí)代,這樣的教學(xué)方式或許會(huì)限制學(xué)生的思維。 問(wèn):美國(guó)藝術(shù)教育在招收中國(guó)留學(xué)生方面,有哪些要求呢?并且也請(qǐng)您給想要去美國(guó)修讀藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一些建議。 張曼君(美國(guó)南加州大學(xué)教授):在美國(guó)藝術(shù)生的申請(qǐng)首先不受學(xué)生年齡的影響,從藝術(shù)上而言,我們看中的是這個(gè)孩子有沒(méi)有天賦。至于像SAT的成績(jī)、托福的成績(jī)等并不是主要的考察因素,沒(méi)有人去看你的分?jǐn)?shù),而是看你有沒(méi)有天賦。我本人是USA南加大的教授,我知道我們的學(xué)校有非常好的音樂(lè)學(xué)院,當(dāng)我們跟音樂(lè)學(xué)院交流你們希望找什么樣的學(xué)生的時(shí)候,他們會(huì)說(shuō)我們希望找非常有天賦的藝術(shù)生。 怎么去判斷你是否具有天賦呢?非常簡(jiǎn)單,如果你學(xué)習(xí)表演,或者學(xué)習(xí)樂(lè)器的話,把你的某一部分的演出和表演片段發(fā)給我們,如果你學(xué)的是美術(shù)和繪畫(huà),把你的美術(shù)作品集讓我們看。我們從這一部分作品里來(lái)判斷你是不是有我們想要的人,同時(shí)考量在我們這里能不能幫你塑造成你想認(rèn)識(shí)的人,我們能不能讓你得到你的夢(mèng)想和對(duì)藝術(shù)的追求。美國(guó)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是十分看中這個(gè)的。另外就像我的愛(ài)人,安德森他是做電影的,他在接受電影的學(xué)生的時(shí)候同樣考量天賦。沒(méi)有人看你申請(qǐng)電影學(xué)的學(xué)位的時(shí)候,沒(méi)有人看你之前是什么樣的背景,你的成績(jī)是什么?而看的是你拿的一小段的電影,在這個(gè)電影的片段中能夠看出你潛在的能力是什么,你的精神潛在的是什么,而你又想去表現(xiàn)什么?通過(guò)這些來(lái)判斷你是不是有藝術(shù)的天賦,是不是適合念藝術(shù)。另外,有機(jī)會(huì)的話,可以和申請(qǐng)的學(xué)院直接接觸。據(jù)我所知,國(guó)內(nèi)有藝術(shù)留學(xué)展,每年都會(huì)有不少藝術(shù)類(lèi)院校來(lái)華招生,這是個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)。 |

新蟲(chóng) (初入文壇)
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[基金申請(qǐng)]
學(xué)校已經(jīng)提交到NSFC,還能修改嗎?
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babangida 2026-03-19 | 8/400 |
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[考研] 能源材料化學(xué)課題組招收碩士研究生8-10名 +5 | 脫穎而出 2026-03-16 | 14/700 |
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[考博] 申博26年 +3 | 八6八68 2026-03-19 | 3/150 |
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