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feixiaolin榮譽(yù)版主 (文壇精英)
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[求助]
費(fèi)老師七問之一 已有3人參與
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費(fèi)老師七問之一 【嚴(yán)肅問題，請謹(jǐn)慎跟帖】 從人擠人，擠得要死，到擠死人，是否可以看作是一個惡性自激過程？ 是否可以用一個數(shù)學(xué)模型表示？ 請用數(shù)學(xué)模型描述2015年上海外灘跨年晚會踩踏事件。 |
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7樓2015-01-02 16:31:12
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
小木蟲: 金幣+0.5, 給個紅包，謝謝回帖
feixiaolin: 金幣+10 2015-01-02 14:26:11
sweety: 金幣+30 2015-01-03 08:11:11
小木蟲: 金幣+0.5, 給個紅包，謝謝回帖
feixiaolin: 金幣+10 2015-01-02 14:26:11
sweety: 金幣+30 2015-01-03 08:11:11
高中的底子， 我先說個最簡單的：總空間（TS）一定，總?cè)藬?shù)(TP)一定，這樣子 個人可活動空間（ICS）=(總空間/總?cè)藬?shù)) (IS)+個體局部移動距離（根據(jù)每個人體積大小存在差異）(Δi) 當(dāng)人數(shù)n大于等于N且小于2N時，我們定義為一個群體[n/N]，即，大于等于2N小于3N時，[n/N]=2個群體，以此類推。 我們首先定義群體內(nèi)部臨界穩(wěn)定距離能量最大函數(shù)為CST CST1=(IS)^2*TP+Σ(Δi)^2 當(dāng)某個人，或某些人心理受到外在刺激（譬如樓上扔下的假美元，肢體與肢體的摩擦，或被故意推搡等等）時， 就有可能會產(chǎn)生有別于Δi的移動Δj， 這時 CST2=(IS)^2*TP+Σ(Δj)^2 而群體與群體之間的作用是怎樣的？目前還沒想到。 關(guān)于Δj,同樣的力作用在不同個體時，除了自身的原地局部調(diào)整消化（也有可能是惡化）一部分外，其他的被傳遞給身邊的人了，進(jìn)而擴(kuò)散。 |
2樓2015-01-02 14:09:19
★
小木蟲: 金幣+0.5, 給個紅包，謝謝回帖
送紅花一朵
小木蟲: 金幣+0.5, 給個紅包，謝謝回帖
送紅花一朵
看了費(fèi)老師的七個問題，正使勁撓頭撓頭的間歇，無意抬頭看了眼版塊，原來是數(shù)學(xué)版塊 ，汗顏，我就不搗亂了，默默當(dāng)觀眾，小紅花一朵奉上~ |
» 本帖已獲得的紅花（最新10朵）
3樓2015-01-02 14:24:11
feixiaolin
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4樓2015-01-02 14:30:26
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