 |
 |
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
 |
| 4 | 1/1 | 返回列表 |
| 查看: 857 | 回復(fù): 3 | ||
OhMyGod_2015金蟲 (小有名氣)
|
[求助]
作能帶圖的時(shí)候得到的band.txt串行了，畫出的能帶圖都亂了，怎么修改？ 已有1人參與
|
新手，得到的band.txt自動(dòng)換行了，導(dǎo)入origin的時(shí)候圖都亂了，怎么回事呢，求助 |
回復(fù)此樓» 猜你喜歡
【考研調(diào)劑】化學(xué)專業(yè) 281分，一志愿四川大學(xué)，誠(chéng)心求調(diào)劑
已經(jīng)有8人回復(fù)
-
一志愿華南師大 070300（化學(xué)）304分求調(diào)劑
已經(jīng)有3人回復(fù)
-
一志愿 西北大學(xué) ，070300化學(xué)學(xué)碩，總分287，雙非一本，求調(diào)劑。
已經(jīng)有3人回復(fù)
-
一志愿重慶大學(xué)085700資源與環(huán)境專碩，總分308求調(diào)劑
已經(jīng)有3人回復(fù)
-
354求調(diào)劑
已經(jīng)有8人回復(fù)
-
304求調(diào)劑
已經(jīng)有6人回復(fù)
-
一志愿西南交大，求調(diào)劑
已經(jīng)有5人回復(fù)
-
299求調(diào)劑
已經(jīng)有5人回復(fù)
-
材料專業(yè)求調(diào)劑
已經(jīng)有6人回復(fù)
-
311求調(diào)劑
已經(jīng)有5人回復(fù)
» 本主題相關(guān)價(jià)值貼推薦，對(duì)您同樣有幫助:
- Multiwfn支持的弱相互作用的分析方法概覽
已經(jīng)有10人回復(fù)
- [索命記憶.恍惚][藍(lán)光高清720P-MKV英語中字][2013最新英國(guó)犯罪驚悚大片]
已經(jīng)有147人回復(fù)
- 我在美國(guó)的一年博后生活 (節(jié)日與旅游部分部分)
已經(jīng)有30人回復(fù)
- 使用Multiwfn繪制原子軌道圖形、研究原子殼層結(jié)構(gòu)及相對(duì)論效應(yīng)的影響
已經(jīng)有17人回復(fù)
- 使用Multiwfn繪制NBO及相關(guān)軌道
已經(jīng)有30人回復(fù)
- 【求助】VASP建POSCAR畫出的能帶圖劇烈差異
已經(jīng)有10人回復(fù)
- 實(shí)驗(yàn)室常犯錯(cuò)誤
已經(jīng)有88人回復(fù)
- 【sobereva個(gè)人文集】電子定域性的圖形分析
已經(jīng)有56人回復(fù)
- 【交流】你知道怎樣高效的閱讀文獻(xiàn)嗎？ (轉(zhuǎn))
已經(jīng)有33人回復(fù)
- 我的催化研究哲學(xué)理念
已經(jīng)有131人回復(fù)
Litter_horsr
銀蟲 (小有名氣)
- 1ST強(qiáng)帖: 1
- 應(yīng)助: 12 (小學(xué)生)
- 金幣: 598.1
- 紅花: 12
- 帖子: 162
- 在線: 100小時(shí)
- 蟲號(hào): 3160497
- 注冊(cè): 2014-04-24
- 性別: GG
- 專業(yè): 凝聚態(tài)物性 II ：電子結(jié)構(gòu)
2樓2015-08-12 16:07:11
OhMyGod_2015
金蟲 (小有名氣)
- 應(yīng)助: 0 (幼兒園)
- 金幣: 680.8
- 散金: 3
- 紅花: 1
- 帖子: 133
- 在線: 22.5小時(shí)
- 蟲號(hào): 3730809
- 注冊(cè): 2015-03-12
- 性別: MM
- 專業(yè): 理論和計(jì)算化學(xué)
3樓2015-08-12 18:44:17
Litter_horsr
銀蟲 (小有名氣)
- 1ST強(qiáng)帖: 1
- 應(yīng)助: 12 (小學(xué)生)
- 金幣: 598.1
- 紅花: 12
- 帖子: 162
- 在線: 100小時(shí)
- 蟲號(hào): 3160497
- 注冊(cè): 2014-04-24
- 性別: GG
- 專業(yè): 凝聚態(tài)物性 II ：電子結(jié)構(gòu)
4樓2015-08-12 20:29:48
相關(guān)版塊跳轉(zhuǎn)
我要訂閱樓主 OhMyGod_2015 的主題更新
| 4 | 1/1 | 返回列表 |
| 最具人氣熱帖推薦 [查看全部] | 作者 | 回/看 | 最后發(fā)表 | |
|---|---|---|---|---|
