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學(xué)臨床醫(yī)學(xué)出身轉(zhuǎn)行做VC投資的人向?qū)W數(shù)學(xué)的同學(xué)表達(dá)敬意 已有13人參與
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純粹是感情貼,刷存在感的。 我非常佩服學(xué)數(shù)學(xué)的同胞,話說當(dāng)年數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò),還參加過奧數(shù)拿過小獎(jiǎng)(應(yīng)該叫奧數(shù)吧,初中時(shí)候參加的,三等,這么多年過去都忘記了)。大學(xué)落榜清華計(jì)算機(jī)系,調(diào)劑到了醫(yī)科院校學(xué)醫(yī)去了。后來轉(zhuǎn)行現(xiàn)在搞PE投資。 為什么突然提到佩服學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)呢?是因?yàn)榕龅揭粋(gè)生物藥企業(yè),開發(fā)一個(gè)抗體,提到了一個(gè)生化機(jī)制涉及脫氫酶。脫氫學(xué)醫(yī)的都懂得,但是當(dāng)時(shí)突然靈光一顯,向研發(fā)人員提了一個(gè)很2的問題,就是這個(gè)問題導(dǎo)致今天這個(gè)帖子的出現(xiàn):我問他,脫氫酶為什么能脫氫?! 好的,我表示,多數(shù)學(xué)生物醫(yī)藥的最多只能深入到原子結(jié)構(gòu)中S、P軌道什么的,但為什么會(huì)有這個(gè),我表示當(dāng)初上課時(shí)老師是這么告訴我的,我懷疑他自己也不知道。于是翻書發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)是量子力學(xué)。于是我又去看量子力學(xué),看到物質(zhì)波波函數(shù)用復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)我表示我還能理解一點(diǎn)點(diǎn),但當(dāng)把薛定諤方程由笛卡爾系變成球坐標(biāo)時(shí)那個(gè)經(jīng)典的轉(zhuǎn)化我表示不懂了,雖然可以用復(fù)雜的多元二階偏導(dǎo)一個(gè)一個(gè)推導(dǎo),但是據(jù)說拉普拉斯算子可以用很漢密頓算子很巧妙的推導(dǎo)出來,我表示震驚了! 對(duì)于算子這個(gè)詞,我表示生平第一次見到,于是我費(fèi)了九牛二虎之力,才發(fā)現(xiàn)原來這世界除了復(fù)數(shù)讓我震驚之外,還有泛函!對(duì)的,泛函!于是我又買了泛函的書,才發(fā)現(xiàn),原來泛函要用實(shí)變函數(shù)!于是,我又買了實(shí)變函數(shù)的書,才發(fā)現(xiàn),還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù),對(duì)了,還有什么拓?fù)!我震驚了,于是哥買了一本莫斯科大學(xué)卓里奇編寫的《數(shù)學(xué)分析》和美國人盧丁編寫的三部曲(數(shù)學(xué)分析原理、實(shí)分析和復(fù)分析等),于是哥又震驚了,哥在第一章節(jié)就震驚了,原來實(shí)數(shù)還有代數(shù)數(shù)和超越數(shù)的存在,存在并不讓哥震驚,震驚的是在:我表示我到現(xiàn)在還沒看懂是怎么把實(shí)數(shù)寫成有理近似序列并無限逼近原數(shù)同時(shí)證明了這種算法導(dǎo)致代數(shù)數(shù)和超越數(shù)的不同。 我表示我現(xiàn)在已經(jīng)在數(shù)學(xué)分析這本書花費(fèi)了兩個(gè)月時(shí)光了。越往后面越難啊,超越了當(dāng)初那點(diǎn)同濟(jì)大學(xué)編寫的《高等數(shù)學(xué)》工科教材之外了啊! 想起來就淚奔啊,哥也是三十歲的人了,平時(shí)走出去人模狗樣的,現(xiàn)在還要回頭打基礎(chǔ)啊。我對(duì)自己的智商產(chǎn)生嚴(yán)重懷疑!看來這輩子就是干工科的料不適合理科混啊。不過哥還是有收獲的,現(xiàn)在哥終于明白中國的落后本質(zhì)是數(shù)學(xué)的落后啊! 學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)們,好好學(xué)吧,哥表示對(duì)你們無限敬佩。話說,有沒有同學(xué)幫助我下,實(shí)數(shù)寫成有理近似序列這個(gè)證明詳解! |
金蟲 (著名寫手)
鐵桿木蟲 (職業(yè)作家)
銀蟲 (小有名氣)

金蟲 (小有名氣)
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作為一名數(shù)學(xué)教育工作者,你的那個(gè)論斷我完全認(rèn)同! 我早幾天買了卓里奇的《數(shù)學(xué)分析》,有人認(rèn)為是國外最好的數(shù)學(xué)分析教材。還沒看。呵呵,當(dāng)然比《高等數(shù)學(xué)》要深很多。 關(guān)于最后一個(gè)問題,建議你看天才數(shù)學(xué)家陶哲軒寫的《陶哲軒實(shí)分析》,有中譯本,王昆揚(yáng)教授譯的。我讀本科的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己連小學(xué)學(xué)的加法交換律也證明不了,悲呀!讀研的時(shí)候看了這本書,你的那個(gè)問題也可以得到完全解決。 |
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