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木木的豬鐵蟲 (初入文壇)
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[求助]
求助英語(yǔ)翻譯�。。。。。。〖保。。�！
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In these innovative projects the students not only havean opportunity to analyse events that they encoun ter indaily life, but also become more aware of the connection between chemistry/science and their daily lives (TPSI 1991). The students are thereby able to become more actively involved in their own learning processes (Stolk et al. 2009a, b). In these projects, contexts that are the starting points for the development of scientific under- standin g (Bennett et al. 2005) are introduced to the students in order to excite their curiosity (Stolk et al. 2009a, b). The students are required to induce meanings by using contexts; thus, they justify a ‘need-to-know’ approach to content. Once the students perceive the importance and relevance of the material, their enthusiasm towards science/chemistry is boosted (Barker and Millar 1999, 2000; Belt et al. 2005; Potter and Overton 2006). Context-based courses improve student engagement in learning chemistry, and help them to acquire a better understandin g of their environment (Bennett and Lubben 2006) |
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【答案】應(yīng)助回帖
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sltmac: 金幣+1 2012-04-20 09:36:12
sltmac: 金幣+1 2012-04-20 09:36:12
| 在這個(gè)新的教育模式下，學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)把分析的事件與他們的生活相聯(lián)系，而且更能意識(shí)到化學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣學(xué)生會(huì)更有興趣去做他們的研究。在這個(gè)模式下，課本作為理解科學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，來(lái)解釋學(xué)生們生活中遇到的好奇的事情。通過(guò)課本上的方法讓學(xué)生們了解他們需要去知道課本上的知識(shí)。一旦學(xué)生了解了化學(xué)知識(shí)的重要性，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)提高。這樣便能讓他們對(duì)化學(xué)知識(shí)更加感興趣，更好地創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。 |
2樓2012-04-19 20:13:24
大款大
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- 專業(yè): 凝聚態(tài)物性 II ：電子結(jié)構(gòu)
【答案】應(yīng)助回帖
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sltmac: 金幣+2 2012-04-20 09:36:18
木木的豬: 金幣+15, 翻譯EPI+1, ★★★很有幫助 2012-04-20 12:47:18
sltmac: 金幣+2 2012-04-20 09:36:18
木木的豬: 金幣+15, 翻譯EPI+1, ★★★很有幫助 2012-04-20 12:47:18
| 在這些創(chuàng)新性項(xiàng)目中，學(xué)生們不僅有機(jī)會(huì)分析他們?cè)谌粘Ｉ钏龅降氖录�，而且變得更加覺(jué)知到在化學(xué)/科學(xué)與自身日常生活之間的關(guān)聯(lián)(TPSI 1991)。從而，學(xué)生們能夠變得更主動(dòng)地參與自己的學(xué)習(xí)過(guò)程(Stolk et al. 2009a, b)。在這些項(xiàng)目中，科學(xué)理解的發(fā)展起始點(diǎn)的背景 (Bennett et al. 005)，被介紹給學(xué)生，以便激發(fā)他們的求知欲(Stolk et al. 2009a, b)。要求學(xué)生借助背景來(lái)引入意義；從而使他們懂得：應(yīng)當(dāng)以“需要知道”之態(tài)度來(lái)理解內(nèi)容。一旦學(xué)生領(lǐng)會(huì)到材料的重要性及現(xiàn)實(shí)意義，他們對(duì)待科學(xué)/化學(xué)的熱情，就得到促進(jìn)(Barker and Millar 1999, 2000; Belt et al. 2005; Potter and Overton 2006)。甚至背景的課程，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的承諾，并幫助他們獲得對(duì)自身周圍環(huán)境的更好理解(Bennett and Lubben 2006)。 |
3樓2012-04-19 20:26:43
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4樓2012-04-19 20:41:54
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