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SCI雜志投稿經(jīng)驗(yàn) 已有8人參與
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SCI雜志投稿經(jīng)驗(yàn) 最近收到SCI雜志“Process Biochemistry”的一篇稿子讓評(píng)審,印度人寫(xiě)的,基本沒(méi)什么創(chuàng)新性,一個(gè)別人已經(jīng)做過(guò)的東西他換一個(gè)類似反應(yīng)再做一遍,且人家?guī)啄昵耙言谠摽锷习l(fā)表,有較高的引用率,而他對(duì)人家的東西只字不提;沒(méi)有最新進(jìn)展綜述,對(duì)本審稿人近兩年發(fā)表的幾篇開(kāi)拓性文章置之不理;參考文獻(xiàn)格式五花八門(mén),不按雜志規(guī)定的格式……結(jié)果可想而知:Rejected! 應(yīng)丁香園PubMed產(chǎn)品經(jīng)理邀請(qǐng),以上述例子為戒,說(shuō)說(shuō)SCI雜志的投稿經(jīng)驗(yàn)。 1. 文章的創(chuàng)新性 現(xiàn)在的SCI雜志原則上要求能發(fā)表的文章必須是有創(chuàng)新性的。創(chuàng)新的東西就算不是很完備,有些粗糙,編輯也會(huì)給你發(fā)表的。我把這一類型的文章歸為“腦力勞動(dòng)產(chǎn)品”,有幾個(gè)數(shù)據(jù)就行了,我發(fā)的文章都是這一類型。因?yàn)槲易龅膶儆诮徊鎸W(xué)科,我的創(chuàng)新靈感主要來(lái)自類比法,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是用A學(xué)科的IDEA解決B學(xué)科的問(wèn)題。舉例說(shuō)說(shuō)吧,蛋白質(zhì)水溶液(A學(xué)科)的穩(wěn)定因素為水化層和電荷作用,我想制備活性酶非水溶液(B學(xué)科),就要設(shè)計(jì)一種溶劑,溶解酶后能形成溶劑化層,同時(shí),酶分子在該溶劑必須能電離產(chǎn)生自由離子。利用基礎(chǔ)化學(xué)的電離理論(不是高深理論喔),我設(shè)計(jì)了兩種溶劑,發(fā)了兩篇SCI,其中一篇發(fā)在“Applied biochemistry and biotechnology”上,引起國(guó)際同行高度評(píng)價(jià)。但很不幸,利用這些資本申請(qǐng)國(guó)家自然基金,卻連續(xù)幾年被拒。英國(guó)同行邀請(qǐng)?jiān)L問(wèn)研究,利用這些資本申請(qǐng)國(guó)家留學(xué)基金,也已然被拒。當(dāng)今的中國(guó)學(xué)術(shù)圈讓我體會(huì)了什么叫走投無(wú)路。我還要設(shè)計(jì)第三種溶劑,估計(jì)也能發(fā)一篇SCI。用同樣方法,制備了穩(wěn)定的樹(shù)狀分子(蛋白質(zhì)模擬物)封裝的金屬納米粒子催化劑,發(fā)表在化學(xué)二區(qū)SCI。 2. 文章的完備性 如果你IDEA沒(méi)多少新意,但是由于你研究?jī)?nèi)容很完備、很系統(tǒng),把問(wèn)題說(shuō)明得很透徹,機(jī)理證據(jù)很充分,也會(huì)得到評(píng)審人的高度評(píng)價(jià),編輯也肯定給你發(fā)表。我把這一類型的文章歸為“體力勞動(dòng)產(chǎn)品”,要做太多的實(shí)驗(yàn),非常辛苦。 3. 科學(xué)素養(yǎng) 文章的書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié),這一點(diǎn)是很多投稿人不怎么重視的,但在我看來(lái)非常重要。細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)體現(xiàn)作者的科學(xué)素養(yǎng)。物理量的數(shù)值和單位之間要空一格,這樣寫(xiě)“100 mL”而不能寫(xiě)成“100mL”;拉丁、希臘等非英文字符一定要用斜體;參考文獻(xiàn)必須按雜志規(guī)定的格式套用,我都是用EndNote軟件插入的,非常方便好用。這些可以反映出作者的科學(xué)素養(yǎng)。如果一旦讓評(píng)審人覺(jué)得作者的科學(xué)素養(yǎng)不高,那你的這篇文章的命運(yùn)就可想而知了! 4. 英語(yǔ)表達(dá) 此問(wèn)題,已有人總結(jié)出攻略“中國(guó)人寫(xiě)的文章總讓人感覺(jué)很漢語(yǔ)化,讀起來(lái)生硬,不連貫,每個(gè)部分之間缺乏必要的連接,顯得很分離不融合。當(dāng)然這也是中國(guó)人的一個(gè)弱勢(shì),我想只有多練才能提高,沒(méi)有捷徑可走!贝蠹耶(dāng)然知道沒(méi)有捷徑,那總該有路吧,什么路呢?練練,如何練呢?他不告訴你。中國(guó)人的辦事作風(fēng)就是這樣:讓問(wèn)題懸而未決。你到了目的地想停車,人家立了塊牌:禁止停車!絕不告訴你哪里可停。你找領(lǐng)導(dǎo)簽批,到了他辦公室門(mén)口,沒(méi)人。他還算有點(diǎn)人性,門(mén)上類似搖獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤(pán)標(biāo)示:開(kāi)會(huì)!可他就是不告訴你他何時(shí)回來(lái),你犯難了:該等還是不該等呢? 這事得從專業(yè)英語(yǔ)說(shuō)起。你會(huì)說(shuō)那課根本沒(méi)用!我讀博士時(shí),同學(xué)們也說(shuō)英語(yǔ)課沒(méi)用。當(dāng)然,一周兩節(jié)課下來(lái),外教老師講的課堂內(nèi)容很有限,他留的作業(yè)也不多,肯定學(xué)的不多。可我感覺(jué)一年下來(lái)我的英語(yǔ)水平上了一臺(tái)階——我每周翻譯一頁(yè)中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫(xiě)的自傳,發(fā)email給外教老師,他每次都很認(rèn)真改。當(dāng)然,你身邊不可能一直有外教老師幫你,我想也不必一直依賴?yán)蠋。?duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)英語(yǔ)最好的老師是英漢對(duì)照讀物。找一本書(shū)蟲(chóng)系列英漢對(duì)照小說(shuō),看中文譯英文,譯完一本書(shū)(我推薦The Call of the Wild,我用了三周左右時(shí)間譯完),你會(huì)很自信,因?yàn)樽g到后面,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英文表達(dá)與原著基本一樣。然后,你再找一本相關(guān)專業(yè)的英漢對(duì)照讀本,同樣譯下去,譯了半本后,你寫(xiě)的稿子就不會(huì)有任何語(yǔ)言問(wèn)題了。 閑時(shí)看看英文文獻(xiàn),能給人創(chuàng)新靈感,獲得不同的研究方法,數(shù)據(jù)的處理和分析也可以向文獻(xiàn)學(xué)習(xí),此外,文獻(xiàn)看多了,不就應(yīng)了杜甫的名句:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。 最后,還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào):可以說(shuō)自己的好,但不能也不必說(shuō)人家的壞。我讀博士時(shí),有位同學(xué)做了細(xì)致的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象只是假象,文獻(xiàn)都搞錯(cuò)了,以此為重點(diǎn)寫(xiě)一稿子,結(jié)果被拒了,后來(lái)學(xué)位也丟了。 |
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