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[交流]
通訊作者和第一作者問題討論
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關(guān)于通訊和第一有很多的討論了。我也想發(fā)表下自己的看法。 首先,確定下什么是第一,是通訊。正常情況,第一作者,就是主要針對課題進(jìn)行實驗,計算、撰寫等工作的最主要的完成者。通訊作者就是開展此項研究,提供思想,經(jīng)費支持,文章真實性可行性等問題具有主要責(zé)任的人。在不正常情況(大家都知道什么是不正常的情況),可能有亂掛,亂寫的現(xiàn)象,不在討論范疇內(nèi)了。當(dāng)上述兩方面工作都是一個人完成,那么是通訊作者,也是第一作者,無可爭議,也出現(xiàn)不了爭議。 基于以上的定義,我們就可以討論下重要性問題了。 國際上最主要的期刊Nature,Science,通訊作者的重要性是無可爭議的(這一點看兩個期刊上面的文章就知道),但是作為工作的第一完成,影響也非常大的。其他期刊,受到研究方向的影響可能有些差異,不敢給出結(jié)論。 對于國內(nèi)科研環(huán)境,關(guān)于撰寫期刊時,第一和通訊重要問題,我個人認(rèn)為是同樣重要的。這就像評價指標(biāo),評價指標(biāo)不同,導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。國內(nèi)大部分的科研方式是:1)研究生是科研的生力軍,他們在導(dǎo)師的門下,努力工作,發(fā)表成果,一般導(dǎo)師可能只是指導(dǎo)個方向。2)青年教師在努力的從事科研,為了項目,課題,論文,職稱而努力。3)真正熱愛科研的學(xué)者,他們在努力實現(xiàn)自己的夢想。 大家可想而知,如果第一作者重要,第一類群體的老師,肯定有一大批跟學(xué)生搶第一作者,我想學(xué)生永遠(yuǎn)搶不過老師的。當(dāng)通訊作者與第一作者同樣重要時,那么老師就選擇一個平衡,讓真正從事科研的人員也享受的工作成果。從另外一個角度,通訊與第一的同樣重要,也能促進(jìn)了科研的合作,是一種雙贏。 可能我的看法中庸,但是國情下,單純的“黑白”分明有難度! |
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拿我自己來說,我作為二導(dǎo)師帶的碩士生發(fā)論文,idea可全是我的,代碼也是基于我以前的東西,怎么叫沒有提供思想呢? 而且我發(fā)現(xiàn)碰到好的碩士生,能按我說的做就已經(jīng)很不錯了,指望他自己能想出來真是太難了。! 為了幫助學(xué)生拿國獎,我不能做一作,這種情況下大老板nice點或者我能做共同通訊,不然共同通訊也做不上的。(幫助他拿國獎是為了能激勵他們多做事情) 你說的情況更多的是針對高年級博士生的,在國內(nèi)很多事情蠻復(fù)雜的,不可能定出同一個標(biāo)準(zhǔn)! |
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路過吐槽一下。我一直比較認(rèn)可樓上的觀點,但是前段時間和一個國外學(xué)者合作申請美國的一個項目,發(fā)現(xiàn)寫申請人bio的代表作部分,建議優(yōu)選列出第一作者文章。和國外合作者一大串第一相比,我頓覺尷尬:近幾年的主要工作都是把第一讓給學(xué)生,自己掛通訊;還有一半是不得不和大老板掛共同通訊的。 國外合作者說,他們都是更認(rèn)第一,他的導(dǎo)師很nice,都把第一讓給了他。課題組里其他和國外老師合作的,也有人提到國外老師曾經(jīng)要求自己必需掛第一,通訊作者對他們沒用。 在小木蟲搜了一下,比較一致的觀點是通訊作者出idea和錢,更重要些。為什么國外和國內(nèi)對于哪個作者重要會有這種不一致呢?究竟國際行規(guī)更認(rèn)可哪個呢?有木有對國外行規(guī)比較了解的,幫我們普及解惑一下? |




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